為什么一定要上學(xué)？這是從小學(xué)三年級(jí)開始三三就經(jīng)常問我們的問題。倒不是對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，那時(shí)的她是覺得自學(xué)效率比在校學(xué)習(xí)高得多。

仔細(xì)研究之后，我告訴她兩個(gè)事實(shí)：第一不上學(xué)找不到同齡小伙伴（假期大家也都各自補(bǔ)課）；第二國(guó)內(nèi)不認(rèn)可family school，沒有小學(xué)畢業(yè)證就上不了中學(xué)，大學(xué)肯定是要上的，而沒有中學(xué)畢業(yè)證也上不了大學(xué)。

當(dāng)時(shí)還并未考慮走體制外教育這條路。主要是因?yàn)榫C合研究之后，我知道體制外各種教育方式良莠不齊、各有利弊，而她也并不是不能適應(yīng)體制教育，無論是同學(xué)關(guān)系還是老師評(píng)價(jià)都在可接受范圍之內(nèi)。

考試和成績(jī)并不在我的考慮范圍之內(nèi)，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法在上小學(xué)之前就基本上成型了。假如我關(guān)注的是寫沒寫作業(yè)、單次考試丟了幾分、卷面是否整潔、筆順是不是反的、書包是否整潔等等……恐怕我也會(huì)瘋。好在并不。粗線條的我連她什么時(shí)候考試也不知道，學(xué)校內(nèi)的就交給老師們?nèi)ソ鉀Q，我只操心形而上的部分。

說到這里先要感謝她一路走來的老師們：幼兒園的馮老師、劉老師是最佳搭檔；小學(xué)的李老師、劉老師等幾位班主任前赴后繼為他們這個(gè)“年級(jí)最差班”操碎了心；初中的鐘老師無論能力還是顏值都堪稱男神級(jí)別……更不要說美貌與智慧并存的妍子老師從小學(xué)一直陪伴她到初中，在最需要的時(shí)候極大限度地保護(hù)了她對(duì)于藝術(shù)的興趣。深深感激。

不過，以上種種，仍然沒能讓三三對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生興趣，她兩次試圖逃離改變環(huán)境，一次是小升初嘗試報(bào)考四大，一番折騰雖然僥幸殺進(jìn)深中面試，終于發(fā)現(xiàn)所謂綜合素質(zhì)的美好描繪其實(shí)還是指向成績(jī)；一次是初二上學(xué)期斷然決定走出舒適區(qū)，走進(jìn)國(guó)際學(xué)校，義無反顧走向了“水圍一中”。

深國(guó)交舊址在水圍，校園之小倒沒怎么讓我們?cè)尞?，站在備考補(bǔ)習(xí)班樓上俯瞰校園時(shí)，走過城中村逼仄的街巷透過欄桿看到校園里生命力蓬勃而出的少年們時(shí)，我心中暗喜，三三應(yīng)該沒選錯(cuò)。

不得不說，從小到大，堪稱牢固的閱讀基礎(chǔ)為她保駕護(hù)航，能在堅(jiān)持自己興趣的同時(shí)，兼顧學(xué)業(yè)。從未上過語(yǔ)言類補(bǔ)習(xí)班的她對(duì)語(yǔ)言有著濃厚的興趣：動(dòng)漫二次元延伸的日語(yǔ)，各種圖畫書電影小說引出的英語(yǔ)……每次發(fā)現(xiàn)她興趣的苗頭之后，我就會(huì)盡己所能搜羅最好的資源為她“火上澆油”，讓興趣走向更廣，更深入的地方。而我也有幸因?yàn)樗吹搅烁嗖灰粯拥娘L(fēng)景。

比如國(guó)際教育體系。

我小時(shí)候?qū)?guó)外的所有想象都來自于電影和新聞聯(lián)播，出國(guó)讀書更是想都不敢想的選擇。我們也思考過三三以后出國(guó)讀書的可能性，不過當(dāng)時(shí)的計(jì)劃還是在高中畢業(yè)之后。她的臨時(shí)決定推動(dòng)我改變職業(yè)規(guī)劃走向——從溫水里跳出來，丟掉金飯碗，成為自由人，全心全意投入到閱讀推廣和研究中?！皨專阍诋?dāng)老師的道路上越走越遠(yuǎn)了?！边@是三三當(dāng)時(shí)對(duì)我的評(píng)價(jià)。我們租了一間位于十字路口寬敞明亮的房子，一個(gè)埋頭研發(fā)讀寫課程，一個(gè)專心補(bǔ)習(xí)準(zhǔn)備考試。

感謝朋友們的信任與支援，讓我更有自信地承擔(dān)起讀寫研究者和教育者的重任，也有更多時(shí)間陪伴她和她在一起。更感念三爸對(duì)于我倆決定無條件的支持——沒有更多華麗的辭藻，只有一個(gè)字：好。

行筆至此，跳脫個(gè)人經(jīng)歷，先說說我對(duì)于國(guó)際教育體系的感受和理解。我曾做過一年IB體系內(nèi)的低年級(jí)閱讀教師，從而深入了解其中設(shè)計(jì)的過人之處：全學(xué)科應(yīng)用閱讀寫作的訓(xùn)練，以及項(xiàng)目制小組式學(xué)習(xí)方法。從IB體系學(xué)習(xí)訓(xùn)練出來的孩子，必然具有很強(qiáng)的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作能力，再加上閱讀思考的習(xí)慣和極強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力，而這些正是社會(huì)需求的重要素養(yǎng)。深國(guó)交屬于四年制純英式教育體系（一門考試AP課程幾乎可以忽略不計(jì)），ALEVEL體系的課程設(shè)置選擇非常多元化，包括戲劇、藝術(shù)類課程。而多年積淀讓國(guó)交具有敢于放手讓學(xué)生半自治的勇氣，學(xué)生擁有極大的自主權(quán)，可以自由使用電子設(shè)備，除了必修幾門課程之外，其它課程和社團(tuán)均可以完全自由選擇。

自由選擇的權(quán)力、深度思考的習(xí)慣、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力轉(zhuǎn)換……這些都是我們看重的內(nèi)容，加之生源的保障（不指分?jǐn)?shù)而是家庭教育理念一致），入學(xué)后三三對(duì)學(xué)校的滿意度可想而知。

第一次在體育館內(nèi)逐個(gè)攤位了解和選擇主課老師以及選課科目；第一次在一百多個(gè)學(xué)生自創(chuàng)社團(tuán)之間留戀往返；第一次住宿舍；第一次看到校園里成雙成對(duì)；第一次上學(xué)可以染發(fā)化妝不穿校服……

越來越放心，就越來越放手（好像最后有點(diǎn)放飛自我？哈哈）。

敢于放手還有一個(gè)重要原因是找到了專業(yè)的顧問與支撐。

三三最早選擇深國(guó)交是出于倫敦情節(jié)：她熱愛音樂劇，喜歡藝術(shù)，想去倫敦辦展……錄取之后我們一家三口就安排了為期半個(gè)月的英國(guó)之行，一方面放松，一方面訪校。仔細(xì)研究之后在倫敦我選擇了兩個(gè)住宿地點(diǎn)，一個(gè)是當(dāng)代藝術(shù)氣氛濃郁的東區(qū)，一個(gè)是經(jīng)典氣質(zhì)的西區(qū)（梁朝偉喜歡飛去喂天鵝的海德公園旁邊）。在東區(qū)我們看到黑人媽媽帶著一群孩子從背包里掏出滑板呼嘯而過；在西區(qū)我們看到了窄窄街道旁邊停著的一部部華麗豪車……看過一部部音樂劇，徜徉在一座又一座古老優(yōu)雅的校園間，品嘗著英國(guó)美食（不管你信不信我們選的都很好吃），也去了湖區(qū)住在畫家母女家中拜訪彼得兔跟畫家聊天；遇到過友好招呼的路人和送三三熱巧克力的店員，也遇到過不友好的店主和聽到過半夜樓下的驚呼（東區(qū)），倫敦之行的結(jié)果就是她又一個(gè)決定：不申牛劍（被假期各國(guó)朝圣團(tuán)嚇退？）。

接下來國(guó)交的自由度和大學(xué)式學(xué)習(xí)方法讓我感受到尋求專業(yè)幫助的必要性，于是高一寒假我們利用去上海探親時(shí)間約了一家機(jī)構(gòu)面談。沒想到這一談?dòng)指淖兞巳纳暾?qǐng)走向：從主申英到主申美！并且當(dāng)場(chǎng)簽約達(dá)成四年顧問協(xié)議。

再說一下這個(gè)重要改變的理由：溫和而堅(jiān)定的詹老師現(xiàn)場(chǎng)聊天讓我們知曉：英國(guó)大學(xué)本科教育基本很難雙修專業(yè)或者轉(zhuǎn)專業(yè)，美國(guó)大學(xué)本科奉行博雅教育理念，能給孩子更多轉(zhuǎn)向的機(jī)會(huì)（代價(jià)就是付出更多）。而當(dāng)時(shí)三三并沒有確定自己未來的專業(yè)方向，所以更適合申美。

“申請(qǐng)顧問就像你的助手，我們?nèi)鄙賴?guó)際大學(xué)的了解，也沒有去了解的時(shí)間，你的想法和決定都有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為你保駕護(hù)航，分析利弊?！蔽覀冐砩塘恐笠慌募春?，這個(gè)決定四年間看來無比正確：詹老師的溫厚和孫老師的敬業(yè)都給三三四年高中生活有力的支持，幫助我們?cè)谝咔橹聹?zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)的混亂局面中遠(yuǎn)離焦慮，篤定前行。

定了顧問之后，我發(fā)現(xiàn)在美好背后的一個(gè)問題：那就是國(guó)際學(xué)校師資的不確定性。家長(zhǎng)們焦慮地在群里吐槽，我趕緊用國(guó)交特別美好的“傳幫帶”傳統(tǒng)尋求幫助，向高年級(jí)家長(zhǎng)請(qǐng)教。哪里需要就補(bǔ)哪里，活動(dòng)不足就DIY頂上，此時(shí)我充分體會(huì)到自由職業(yè)的好處：可以八爪魚式工作和安排時(shí)間。

此外，暑假兩次美國(guó)夏校深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，也讓三三更加明確了自己的方向，比如美東還是美西（最后實(shí)際上是美南哈哈沒想到吧），文理學(xué)院還是大U，生活的適應(yīng)性等等。

再次感謝親朋好友們的大力支持，比如在三三成長(zhǎng)道路一路陪伴前行的顏老師（在三三申請(qǐng)下晉級(jí)成為干媽在此一并官宣哈哈哈）；從小到大無條件給予愛和關(guān)懷的姥姥姥爺小姨小姨夫老干媽；遠(yuǎn)在檳城的摯交寶貝媽瞬間在當(dāng)?shù)乜疾鞜o數(shù)間學(xué)校和資源之后幫我規(guī)劃出中文學(xué)校支教的靠譜項(xiàng)目；學(xué)姐Betty媽媽雪中送炭介紹給我們的最好數(shù)學(xué)梁老師（沒有之一）和Alevel補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)；給我們一家子心理上支持與幫助的郭老師；在我最該焦慮時(shí)把我拉進(jìn)中文分級(jí)閱讀項(xiàng)目讓我忙得無暇分身的巫婆；文字烘焙坊的同學(xué)和家長(zhǎng)們；所有信任我們關(guān)注我們的一眾不是親人勝似親人們……以上排名不分先后，以及還有太多要感謝的此后省略一萬字！

回饋社會(huì)，以下是干貨梳理我們的深國(guó)交高中四年英美雙申規(guī)劃（很可能會(huì)有錯(cuò)漏因?yàn)樯暾?qǐng)基本全程是顧問與三三溝通，最后申請(qǐng)結(jié)果不看手機(jī)備忘到現(xiàn)在我還記不住）：

9年級(jí)：

1、開學(xué)前暑假訪英訪校；

2、寒假支教（青春事件簿、彩虹之約）；

3、寒假簽約顧問機(jī)構(gòu)上?！皳裼山逃保?/p>

4、下學(xué)期托福裸考備用夏校申請(qǐng)；

5、校內(nèi)活動(dòng)忽略；

10年級(jí)：

1、開學(xué)前暑假，史密斯夏校（美東文理學(xué)院）及美東名校訪校；

2、下學(xué)期參加pioneer在線國(guó)際閱讀寫作項(xiàng)目；

3、校內(nèi)活動(dòng)及各種二次元音樂劇相關(guān)忽略；

4、首考SAT；

11年級(jí)：

1、開學(xué)前暑假，斯坦福夏校（美西大U）；

2、上學(xué)期二考SAT分?jǐn)?shù)沒上1500忘了；

3、寒假醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)；

4、疫情期間在線公益項(xiàng)目組織及參與；

12年級(jí)：

1、她奔波于文書和國(guó)際考之間；

2、我收集申英申美申加申歐各種信息和資源以備不時(shí)之需；

3、校內(nèi)活動(dòng)及各種二次元音樂劇相關(guān)忽略。

最終申請(qǐng)結(jié)果：

英國(guó)（按保底設(shè)計(jì)）:共申請(qǐng)五所大學(xué)，UCL傳媒、里茲、拉夫堡、蘭卡斯特錄取，還有一個(gè)取消的忘了；

美國(guó)（共申請(qǐng)12所）:萊斯大學(xué)、UCI、UCSD、UCB加州伯克利、北卡錄取，華盛頓圣路易斯、UVA、 CMU 、VANDY范德堡 waitlist（后均取消申請(qǐng)）；

糾結(jié)于三所學(xué)校：

UCL傳媒、萊斯大學(xué)和加州伯克利

第一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)她非常喜歡，而且是今年本科新開的專業(yè)，師資力量會(huì)配備較好；

第二個(gè)是理工強(qiáng)校，再有就是學(xué)校極小，師生關(guān)系密切，學(xué)校課程設(shè)置友好，好吧其實(shí)主要是她喜歡學(xué)校的吉祥物貓頭鷹；

第三個(gè)名氣大，綜合學(xué)科設(shè)置較強(qiáng)。

權(quán)衡因素：

疫情不確定性（美國(guó)簽證，是否必須網(wǎng)課）；

學(xué)校環(huán)境（都喜歡）

師生關(guān)系（傾向于萊斯，伯克利公立大校偏叢林法則）

課程設(shè)置（偏UCL：理論實(shí)踐相結(jié)合：Y1理論、Y2企業(yè)實(shí)習(xí)+選專業(yè)方向?qū)W習(xí)、Y3項(xiàng)目呈現(xiàn)展覽）

生活環(huán)境（UCL和加州均有閨蜜小伙伴）

綜合選擇：

萊斯大學(xué)（美簽已過，線下課沒問題，師生關(guān)系友好，課程設(shè)置友好）

就這樣，基本上塵埃落定。

這篇拖到現(xiàn)在才寫其實(shí)還有一個(gè)原因，就是范德堡其實(shí)也是我們比較喜歡的學(xué)校，畢竟文綜類資源它更為豐厚。不過昨天三三收到一封VANDY的郵件詢問是否繼續(xù)等待結(jié)果-_-|||考慮再三還是決定不等，因?yàn)槟壳昂炞C機(jī)票都是按照萊斯，臨時(shí)再改時(shí)間規(guī)劃來不及了。

最后小結(jié)一下：

一路走來，三三總在意想不到的時(shí)候轉(zhuǎn)彎，先是初二從體制內(nèi)跳到國(guó)際高中，再?gòu)纳暧⑥D(zhuǎn)為申美，11年級(jí)開始對(duì)腦科學(xué)產(chǎn)生興趣選修生物關(guān)注認(rèn)知科學(xué)，12年級(jí)申請(qǐng)決定以傳媒為主輔助語(yǔ)言……

每次選擇時(shí)，我們都要在親朋好友的幫助下穩(wěn)穩(wěn)接住，其實(shí)我還有更向下的保底方案（萬一今年出不去GAP一年的安排）。

國(guó)際教育與體制內(nèi)教育相比，更考驗(yàn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，在給孩子更多自由選擇的同時(shí)也更需要家長(zhǎng)搜集更多相關(guān)信息和資源。

選擇再多，也需要權(quán)衡利弊，適時(shí)放手，懂得取舍（比如后來看到申牛劍孩子們的拼搏和家長(zhǎng)的焦慮時(shí)暗自慶幸三三最初的選擇）。

讓孩子做主，意味著信任他，關(guān)懷他，在他跌倒的時(shí)候不翻舊賬幫助他，安慰他，永遠(yuǎn)有備用方案，做好兜底的打算。

放下家長(zhǎng)的虛榮，真正一切以孩子的需求為準(zhǔn)，讓他選擇最適合自己的那一所學(xué)校（無論是體制內(nèi)還是體制外）。

提前做好準(zhǔn)備，要想毫不費(fèi)力，就要用盡全力，只有跑在時(shí)間前面才能不被困于時(shí)間。

一個(gè)好漢三個(gè)幫，該尋求幫助的時(shí)候一定尋求幫助，無論是信息經(jīng)驗(yàn)還是心理支撐，接受幫助，也幫助他人。

最后一定要強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。國(guó)交有個(gè)家長(zhǎng)社團(tuán)：悅讀社。我推薦了一套書《大學(xué)之路》正在共讀中，家長(zhǎng)看到這里發(fā)出感嘆：一周20多部，這計(jì)劃怎么做？思維缺陷限制了我的想像！

我的理解是：藤校默認(rèn)你是具備了足夠的閱讀基礎(chǔ)才能申上的，所以絕大部分都應(yīng)該已經(jīng)讀過只是重溫。

閱讀推廣是我的終身事業(yè)，這里貼一個(gè)我現(xiàn)在正在做的項(xiàng)目硬廣（掃碼可以免費(fèi)測(cè)評(píng)一次閱讀能力），希望大家在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有備而來，處變不驚，從容面對(duì)！

GOOD LUCK！