由于種種原因，到大學(xué)畢業(yè)時也沒能好好地上過幾節(jié)歷史課，所以歷史對我來說就是一個知識盲點，后來一直想利用閑暇時間讀點這方面的書籍以填補(bǔ)自己知識結(jié)構(gòu)的空白，或者至少讓自己在孩子面前不顯得那么沒有文化。

在一次逛書店時，無意中看到了一直想買的兩晉、南北史、五代十國這套書，就毫不猶豫地買了一套，帶回家后才發(fā)現(xiàn)這套書的文字是半白話的，且生僻字比較多，心里就產(chǎn)生了幾份不想看的念頭。但因為一直有書買回來必讀的習(xí)慣，擱置幾天后，還是將《兩晉演義》放在了床頭。

那真是一個不折不扣的亂世，改朝換代如走馬燈似的，從前東晉時代，五胡并起，迭為盛衰，先后十六國，兩趙（前趙、后趙）、四燕（前燕、后燕、南燕、北燕）三秦（前秦、后秦、西秦）、五涼（前涼、后涼、南涼、西涼、北涼），還有成夏，到了晉亡宋興，出現(xiàn)過一批又一批名副其實的鐵血英雄，演義了一場又一場“成王敗寇”的政治邏輯。剛剛是這個皇帝登基改號、大赦天下，寶座還未焐熱乎，就被一伙人送上黃泉路，恭迎另一位上臺，有的甚至就是個幾歲的孩子，自己都沒弄明白為啥被一群人送到金鑾殿，就又被遞給一杯鴆酒嗚呼哀哉結(jié)束性命。

這邊是司馬晉被桓玄篡位改號，那邊又是苻堅建秦；這邊的魏才建國，那邊又來了乾歸嗣建西秦，西秦的內(nèi)臣外吏還沒安排停當(dāng)，秦王乾歸又被哥哥的兒子公府所弒，沒幾天乾歸兒子熾磐又殺了公府；新建的楚國還未被天下人知曉，又被劉裕換成了宋等等；最要命的是一個又一個的皇帝（王）、一批又一批的大臣、一波又一波的嬪妃，一本書就把自己讀成雞毛一地。

那真是一個不折不扣的亂世，除了割據(jù)和戰(zhàn)爭，看不出對時代的進(jìn)步有哪些積極作用。每一個國家的建立都要殺戮失敗方及其謀士家族幾代人，每攻下一座城池都要對城中百姓進(jìn)行燒殺搶掠，甚至?xí)s走所有牲畜，掠走所有糧食物品，強(qiáng)迫百姓遷徙到勝利者的國都。老百姓沒有一點歸屬感，今天還是魏國的子民，明天就成了秦國的俘虜，成了各種戰(zhàn)爭的犧牲品。一年四季過著民不聊生、朝不保夕、流離失所的生活，甚至從一出生就看見了生命的盡頭。

那真是一個不折不扣的亂世，那些或多或少有點政治熱情的文人名士，稍不留神就成了政治斗爭中的刀下鬼，甚至比政治家死得更多更慘。在余秋雨老人家的《魏晉絕響》一文中對文人名士是這樣說的，當(dāng)時的文人名士，有很大一部分人承襲了春秋戰(zhàn)國和秦漢以來的哲學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、軍事學(xué)思想，無論在實際的智能水平還是在廣泛的社會聲望上都能有力地輔佐各個政治集團(tuán)。因此，爭取他們，往往關(guān)及政治集團(tuán)的品位和成?。粴⒙舅麄?，則是因為確確實實地害怕他們,提防他們?yōu)槠渌渭瘓F(tuán)效力。

那個亂世在作者的著述中各國清晰、人物有序，但我卻讀得張冠李戴、一塌糊涂。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨，凡有所學(xué)，皆成性格?！币允窞殍b，可以知興替，以后多讀讀歷史故事。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，在此感謝作者。

作者：李玉英 編輯：海貝兒