本學(xué)期，學(xué)校嚴格按照教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神及2021年全國教育工作會議要求、縣教育局相關(guān)規(guī)定，全面落實“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”等“五項管理”工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、具體做法

1. 制定具體實施方案，并根據(jù)方案積極推進落實。加強學(xué)生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措，學(xué)校五項管理規(guī)章制度規(guī)范，并嚴格按照制度落實，并且各種過程性材料詳細完整、齊全。

2.工作開展較扎實，推進有序、有效。學(xué)生作業(yè)記錄詳細，作業(yè)抽查記錄完整；與家長簽訂家庭公約，內(nèi)容詳實；家校共同合作解決手機問題成效顯著；自查報告完整，建立了作業(yè)監(jiān)控制度；致家長的一封信有完整的回執(zhí)記錄；嚴格優(yōu)質(zhì)讀物進校園，傳承紅色基因，幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格。

3. 積極提前謀劃，工作創(chuàng)新有亮點。

一是教師對布置的作業(yè)均能做到全批全改，批改記錄詳細；實施課后服務(wù)申請制度，課后服務(wù)過程性材料豐富，能較好地體現(xiàn)課后服務(wù)活動的全過程；作業(yè)審批制度健全，每天每個年級、每個學(xué)科、每個教師的作業(yè)內(nèi)容、估計完成時間，記錄詳細，都有嚴格的審批手續(xù)；作業(yè)常規(guī)檢查實施量化管理，對每位教師作業(yè)布置數(shù)量、批改質(zhì)量實行量化打分，進一步規(guī)范了教師的作業(yè)布置和批改行為。

二是每天鍛煉一小時活動方案科學(xué)，沒有體育課的當天活動有安排計劃，制定每天一小時活動記錄表，有活動相關(guān)文本材料和照片；制定大課間安全應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校安排每天上下午各做1次眼保健操，制定學(xué)校近視防控工作實施方案，每學(xué)期2次視力檢測；制定學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，每年第一學(xué)期全縣統(tǒng)一開展學(xué)生體質(zhì)健康達標運動會，測試過程性檔案材料詳實規(guī)范；制定學(xué)生體質(zhì)健康抽測復(fù)核制定，學(xué)校隨機抽取體育教師任教班級中的一個班級進行抽測復(fù)核；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

三是建立了學(xué)生因特殊情況提前到校的審批制度，并為相關(guān)學(xué)生發(fā)放了通行證，既滿足了家長和學(xué)生的入校需求，又保障了學(xué)生的安全；學(xué)建立了每日作業(yè)級部、學(xué)校審批制度，指導(dǎo)家長和學(xué)生制定了詳實的家庭作息時間，充分保障了學(xué)生的睡眠時間。同時，學(xué)校結(jié)合導(dǎo)師育人工作，對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，增強了育人效果。

二、主要存在問題

1.手機方面。學(xué)生家長配合管理使用手機的措施不夠，手機校外監(jiān)管不夠；致家長的一封信無回執(zhí)；缺手機完成作業(yè)檢查表；無學(xué)生作業(yè)記錄本和手機作業(yè)檢查記錄，無致家長的一封信及家庭教育微信推送截圖。

2.睡眠方面。雖然進行了睡眠時間調(diào)研，但個別班級存在睡眠時間不足的問題，對此沒有進行分析，提出有效建議，進行整改；告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢措施不夠，對不能按時完成作業(yè)的個別學(xué)生跟進幫助輔導(dǎo)和調(diào)整作業(yè)量不夠。

3.讀物方面。對強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，需充實。

4.作業(yè)方面。一是學(xué)生普遍存在作業(yè)多，教師做不到全批全改和及時批改。二是工作已經(jīng)落實，但不注意過程性材料積累，如實施作業(yè)網(wǎng)上審批制度沒有形成紙質(zhì)材料。三是部分工作還不夠細致，如沒有作業(yè)調(diào)查情況統(tǒng)計表，缺作業(yè)監(jiān)控的過程性材料。

5.體質(zhì)方面。大課間體育活動時間不足，保障不夠，音體美、綜合實踐、傳統(tǒng)文化等課程被擠占問題。教室桌椅排位還存在離黑板太近情況，課桌凳高度不適合學(xué)生身高，學(xué)生坐姿、書寫姿勢不規(guī)范等。無眼保健操檢查記錄和兒童青少年近視防控工作實施方案。

三、下一步工作

1. 進一步組織學(xué)習(xí)“五項管理”，全面領(lǐng)會“五項管理”的精神實質(zhì)，把握好主要內(nèi)容和具體要求。

2. 分工負責。調(diào)整充實“五項管理”實施方案，校長是第一責任人，分管校長、總務(wù)處、德育處、班主任及相關(guān)人員分工負責，推動手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理落實。

3. 全力整改。加大對作業(yè)分層設(shè)置科學(xué)性的研究，以學(xué)生為主體，因材施教，在滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。