知識點(diǎn)：

1.科學(xué)家怎樣研究人類無法直接觀察的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)？

通過研究地震波。

2.地震波

3.什么叫不連續(xù)面?

在地球內(nèi)部，地震波波速發(fā)生突然變化的面。

4.不連續(xù)面及特點(diǎn)

5.掌握地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)

6.讀圖填表，了解地球的外部圈層

視頻教學(xué)：

高中地理《地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識點(diǎn)

考點(diǎn)：

考點(diǎn)1、地球的內(nèi)部圈層 
　　

1．地震波：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（P）和橫波（S）之分。 
　　

縱波和橫波的傳播速度隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)變化而變化。縱波可以通過固體、液體、氣體，而橫波只能通過固體。縱波的傳播速度較快，橫波的傳播速度較慢。 
　　

2．不連續(xù)面：地球內(nèi)部的地震波在一定深度發(fā)生突然變化的面叫不連續(xù)面。它們是劃分地球內(nèi)部圈層的分界面。 
　　

地球內(nèi)部存在著兩個不連續(xù)面，其中莫霍界面位于大陸部分地下33千米處；古登堡界面位于地下2900千米處。在莫霍界面下，縱波和橫波的傳播速度都有明顯增加；而在古登堡界面下，縱波的傳播速度突然下降，而橫波完全消失。 
　　

3．圈層劃分：

圈層名稱　　不連續(xù)面　　深度（Km）　　特征 
　　地殼　?。艚缑妫?nbsp;
　　（古登堡界面）　　平均17 
　　1000 
　　2900 
　　5000 
　　6370　?、儆蓭r石構(gòu)成的固體外殼 
　?、诖箨懙貧ず瘛⒑Ｑ蟮貧け?nbsp;
　　地?！　∩系蒯！　、俟虘B(tài) 
　?、谏喜看嬖谝粋€軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地） 
　　下地?！　、倏赡転楣虘B(tài) 
　?、跍囟取毫兔芏染龃?nbsp;
　　地核　　外核　　接近液態(tài)、橫波不能通過 
　　內(nèi)核　　溫度、壓力和密度都很大

常見考點(diǎn)考法

一、選擇題（每小題4分，共60分）

(2010年汕頭模擬)溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實(shí)。最近，澳大利亞科學(xué)家又提出，與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。請回答1~3題。

1.圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，兩支同樣的溫度計靜置在陽光下，十分鐘后，透明玻璃瓶內(nèi)溫度計的讀數(shù)可能是（）

A．25℃ B.12℃ C.10℃ D．8℃

2.圖乙中與全球變暖相對應(yīng)的大氣熱力作用是（）

A．① B.② C．③ D．④

3.圖乙中與“地球變暗”相對應(yīng)的大氣熱力作用是（）

A.① B．② C．③ D．④

解析：本題組考查大氣熱力作用原理和溫室效應(yīng)原理。圖甲中沒有放在玻璃瓶中的溫度計顯示的氣溫為10℃，則考慮溫室效應(yīng)作用，放在玻璃瓶中的溫度計溫度要稍高于10℃。全球變暖主要是溫室氣體增加，導(dǎo)致大氣的保溫作用增強(qiáng)，即圖乙中的④(大氣逆輻射)增強(qiáng)。地球變暗是大氣對太陽輻射的反射作用增強(qiáng)的結(jié)果，即②增強(qiáng)。

答案：1.B 2.D 3.B

霧是近地面大氣層中大量微小水滴或冰晶組成的懸浮體。2009年入冬以來，北京遭遇多次大霧天氣，有些地區(qū)的能見度甚至只有50米左右。氣象臺也多次發(fā)布全省大霧黃色預(yù)警。據(jù)此完成4~5題。

4.深秋、初冬時節(jié)是該地大霧的多發(fā)期，這其中的道理是（）

A.晝夜溫差減小,水汽易凝結(jié),但風(fēng)力微弱,水汽不易擴(kuò)散

B.晝夜溫差減小,水汽不易凝結(jié),直接懸浮于大氣中

C.晝夜溫差較大,水汽不易凝結(jié),直接附著在地面上

D.晝夜溫差較大,水汽易凝結(jié),干燥空氣又提供了足夠的揚(yáng)塵顆粒

5.白天的大霧天氣使空氣能見度降低的原因之一是（）

A.大霧削弱了地面輻射

B.大霧對太陽輻射具有反射作用

C.大霧改變了太陽輻射的波長

D.大霧增強(qiáng)大氣逆輻射

解析：深秋、初冬時節(jié)，天氣一般晴好而晝夜溫差大，夜晚溫度降低快，導(dǎo)致水汽易于凝結(jié)，形成大霧天氣；白天大霧對太陽輻射的反射作用很強(qiáng)，使光線很微弱，從而能見度降低。

答案：4.D 5.B

6.2010年蘇中聯(lián)考）根據(jù)圖中晝夜的陰晴情況，判斷下列敘述不正確的是（）

練習(xí)：

課件：

教案：

【教學(xué)指導(dǎo)】

課標(biāo)要求：運(yùn)用示意圖，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用示意圖，說出述地震波的類型、特點(diǎn)及意義。

2、運(yùn)用示意圖，比較地球內(nèi)部圈層的不同特點(diǎn)。

3、運(yùn)用示意圖，比較地球外部圈層的特征及地理意義。

核心素養(yǎng)：

1、人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識人類賴以生存的地理環(huán)境的構(gòu)成（四大圈層）及各個圈層之間相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。

2、綜合思維：從位置、組成、特點(diǎn)、意義等方面，比較地球內(nèi)部圈層和外部圈層的不同特點(diǎn)。

3、區(qū)域認(rèn)知：在地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)示意圖上正確標(biāo)記巖石圈和軟流圈，說出各圈層的主要范圍與特征。

4.、地理實(shí)踐力：繪制地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意圖和地球外部圈層關(guān)系圖，培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖、繪圖能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)——地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)的劃分和特點(diǎn)；難點(diǎn)——在地球內(nèi)部的傳播特點(diǎn)及與地球結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的關(guān)系。

教學(xué)策略：分層教學(xué)。

教學(xué)方式：以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主。

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：由科幻小說《地心游記》中的故事情節(jié)引入，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)新課：

一、地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)

1、劃分依據(jù)：（B理解）

教學(xué)活動1：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)文字，觀看地震波傳播動畫，說出地震波的類型及傳播特點(diǎn)。要點(diǎn)如下：

地震波分為橫波(S波）和縱波（P波）兩種，其中，橫波傳播速度較慢且只能在固體中傳播，縱波傳播較快且能在固、液、氣體中傳播如下表。 

2、地球內(nèi)部圈層劃分：（B理解）

教學(xué)活動1：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)文字和P22圖1.34（下圖），完成下列要求：（1）據(jù)圖說出地震波在地球內(nèi)部傳播特點(diǎn)，（2）解釋：莫霍面、古登堡面，（3）說明地球內(nèi)部圈層的劃分情況。要點(diǎn)如下：

（1）傳播特點(diǎn)：地震波（包括橫波和縱波）在地下平均33Km處傳播速度明顯增加，形成不連續(xù)面（莫霍面），在地下約2900KM處，縱波傳播速度突然下降，橫波完全消失，形成不連續(xù)面（古登堡面）。

（2）圈層劃分

依據(jù)莫霍面和古登堡面，將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三部分。

教學(xué)活動2：閱讀教材相關(guān)文字，比較地球內(nèi)部圈層的名稱、界面、深度、波速變化、主要特點(diǎn)等內(nèi)容。要點(diǎn)如下：

（3）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

二、地球的外部圈層結(jié)構(gòu)（B理解）

教學(xué)活動1：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)文字和P23圖1.35，說出地球外部各圈層的名稱、概念、組成及其地理環(huán)境中所起主要作用。要點(diǎn)如下： 

教學(xué)活動2：完成P24“活動”中相關(guān)要求。先由學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行交流展示。

課堂小結(jié)：本節(jié)知識結(jié)構(gòu)

END