AgeClub線下活動丨退博會同期活動：第五屆中國老年行業(yè)商業(yè)創(chuàng)新大會、退休美好生活專題論壇、第五期商業(yè)訪學(xué)團(tuán)火熱報名中！
人口老齡化是我國社會發(fā)展面臨的重要趨勢。5 月 11 日，我國第七次全國人口普查數(shù)據(jù)結(jié)果公布，數(shù)據(jù)顯示，我國60歲及以上人口為26402萬人，占總?cè)丝诘?8.70%，與2010年相比，占比上升5.44%，與2000年五普數(shù)據(jù)相比，上升8.37%，我國已進(jìn)入新一輪老齡化加速時期。
伴隨著“銀發(fā)時代”的到來，社會對醫(yī)療衛(wèi)生和養(yǎng)老服務(wù)需求日益增加，其中如何保障老年服務(wù)是當(dāng)今社會的最為關(guān)注的話題，同時，它在國家的“十四五”規(guī)劃以及2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中也是被明確指出的工作重點。
養(yǎng)老服務(wù)的提升離不開養(yǎng)老護(hù)理員。養(yǎng)老護(hù)理員是養(yǎng)老服務(wù)的主要提供者，也是養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍的中堅力量。但當(dāng)前我國養(yǎng)老護(hù)理員總體上仍面臨數(shù)量短缺、專業(yè)能力不強(qiáng)等困境。
有數(shù)據(jù)顯示，未來養(yǎng)老專業(yè)技能人才缺口將達(dá)到千萬人。
我國養(yǎng)老形勢愈加嚴(yán)峻，如何解決養(yǎng)老護(hù)理員短缺問題，怎樣實現(xiàn)“老有所養(yǎng)”是我們社會必須要思考并且解決的難題。
“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”人才需求迅速擴(kuò)大，
供需兩端存在結(jié)構(gòu)錯配
1、老齡化加劇，老人護(hù)理需求與日劇增、需求日益多元化
我國老年人口規(guī)模不斷攀升，呈現(xiàn)基數(shù)大、高齡多、空巢多、失能多、慢病多的特點，養(yǎng)老形勢嚴(yán)峻，老年護(hù)理的壓力和需求量巨大。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在我國，有1.8億以上的老年人患有慢性病，患有一種及以上慢性病的比例高達(dá)75%，失能和半失能老年人約4000萬人，他們迫切需要專業(yè)性、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的長期護(hù)理服務(wù)。
與此同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，健康理念的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)老需求呈現(xiàn)多層次、多樣化、專業(yè)化的發(fā)展趨勢，急需大量的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才。
現(xiàn)代養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員應(yīng)是健康照顧與促進(jìn)者、組織與管理、教育與咨詢者、協(xié)調(diào)與合作者、研究與應(yīng)用者等多種角色的綜合體，養(yǎng)老領(lǐng)域需要能將社會工作、醫(yī)學(xué)護(hù)理、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等橫跨領(lǐng)域融會貫通的應(yīng)用型人才，這對我國老年人才隊伍培養(yǎng)體系的發(fā)展提出了新要求。
2、我國養(yǎng)老人才隊伍發(fā)展現(xiàn)狀
1）數(shù)量嚴(yán)重不足
從一線護(hù)理人員到中高層經(jīng)營管理人才，我國的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)正在面臨全線的“用人荒”。
北京師范大學(xué)中國公益研究院公布的一項報告稱，即便按照一般口徑的1：3完全失能人口照護(hù)比來看，我國養(yǎng)老護(hù)理人才的缺口規(guī)模也已達(dá)到500萬人之巨，其余各類相關(guān)的專業(yè)化服務(wù)人才也同樣缺乏。
根據(jù)今年5月國家衛(wèi)健委在央視的最新采訪，我國目前有約2.54億老年人、4000萬左右的失能半失能老年人，對養(yǎng)老護(hù)理員的需求多達(dá)600多萬，但是我國目前僅有50多萬名從事養(yǎng)老護(hù)理的服務(wù)人員，遠(yuǎn)不能滿足需求。
2）專業(yè)化、職業(yè)化水平不足
養(yǎng)老護(hù)理工作在整個行業(yè)領(lǐng)域都比較低端，從實際情況來看，我國現(xiàn)階段的養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍基本以農(nóng)村出身的40、50人員為主，他們文化程度普遍較低，也缺乏職業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理技能訓(xùn)練。據(jù)了解，在北京，很多養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照護(hù)人員的主要來源為外來農(nóng)民工，且用工形式以臨時工與合同工為主。
根據(jù)民政部社會福利中心一項課題組的調(diào)查分析，全國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)專業(yè)護(hù)理人員 僅占12.21％，養(yǎng)老護(hù)理員學(xué)歷水平集中于初中以及中專學(xué)歷，教育水平較低且接受的培訓(xùn)不足，護(hù)理人員隊伍整體文化素質(zhì)較低。
3）養(yǎng)老隊伍流失嚴(yán)重
在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)上，由于社會觀念、薪資待遇、福利補(bǔ)貼等各方面原因，養(yǎng)老人員的流失問題也相當(dāng)嚴(yán)重，很難形成長期穩(wěn)定的職業(yè)隊伍。
目前我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的各類服務(wù)人員工資待遇普遍偏低，工作時間長、強(qiáng)度大，這種工作內(nèi)容與勞動待遇之間的嚴(yán)重失衡，最終導(dǎo)致養(yǎng)老機(jī)構(gòu)各類服務(wù)人員流失率居高不下。
從全國養(yǎng)老職業(yè)教育發(fā)展來看，學(xué)生到崗第一年的流失率可能達(dá)到 30%，第二年 50%，第三年 70%甚至更高。據(jù)統(tǒng)計，在北京，老年服務(wù)與管理等專業(yè)的畢業(yè)生，在3年之內(nèi)的行業(yè)留存率大約只有30%。
一言以蔽之，當(dāng)前我國的養(yǎng)老服務(wù)隊伍有“三低三高”的普遍特征：社會地位低、收入待遇低、學(xué)歷水平低、流動性高、勞動強(qiáng)度高、平均年齡高。
培養(yǎng)現(xiàn)狀：
當(dāng)前我國養(yǎng)老護(hù)理人員培養(yǎng)的三大力量分析
新時代下的中國老齡社會，為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)和無限機(jī)遇。無論從由上而下的養(yǎng)老政策落地而言，還是從由下而上的企業(yè)人才隊伍建設(shè)來看，毫無疑問，培養(yǎng)、留下養(yǎng)老人才是中國養(yǎng)老困局破題的第一痛點，也是未來養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的核心競爭資源。
1、政府引導(dǎo)、政策開道
近來，伴隨我國人口老齡化形勢的日益嚴(yán)峻，國家以及地方關(guān)于養(yǎng)老服務(wù)人員相關(guān)政策制度在不斷建設(shè)完善，從人才培養(yǎng)、政策獎勵、技能要求等多方面，國家鼓勵并規(guī)范著這塊“養(yǎng)老人”市場，關(guān)乎2.6億中國老人的養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍制度建設(shè)，正在加快步伐。
1）在學(xué)生培養(yǎng)方面：
《全國民政人才中長期發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》提出“養(yǎng)老護(hù)理員隊伍建設(shè)工程”規(guī)劃，計劃到2020年，培養(yǎng)具備老年學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，實踐經(jīng)驗豐富的養(yǎng)老護(hù)理員600萬人。為此，各個部門、地方也有不同政策出臺。
2）對優(yōu)秀養(yǎng)老人才獎勵方面：
例如，深圳、北京等地區(qū)都提出要明確補(bǔ)貼獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
《北京市養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)實施辦法》中提出，對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的，將分三年發(fā)放入職獎勵，本科及以上獎勵6萬元，?？疲ǜ呗殻┆剟?萬元，中職獎勵4萬元。除此之外，對養(yǎng)老護(hù)理崗位在職人員，結(jié)合其職業(yè)技能等級，按照500元至1500元不等的五個檔位，直接向本人發(fā)放津貼。這在一定程度上可以提高年輕護(hù)理人員的待遇，吸引年輕人進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)。
3)推動養(yǎng)老人員專業(yè)化、職業(yè)化方面：
4）在政府主導(dǎo)的培訓(xùn)方面：
在這方面，表現(xiàn)最為突出的是上海和廣東。以上海為例，僅在2021年上半年，上海在養(yǎng)老護(hù)理員方面就有三個創(chuàng)舉，包括：進(jìn)行首屆“上海市百佳養(yǎng)老護(hù)理員”評選；首次啟用“上海市養(yǎng)老護(hù)理員信息管理系統(tǒng)”；首屆高技能養(yǎng)老從業(yè)人員培訓(xùn)班在上海開放大學(xué)開班。
而在廣東，自2012年起，廣東省民政廳依托廣東省社會福利服務(wù)中心持續(xù)實施養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)“雙千計劃”，每年為全省特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)免費(fèi)培訓(xùn)2000名養(yǎng)老護(hù)理員。
根據(jù)2020年廣東省的“雙千計劃”培訓(xùn)情況公示，2020年其培訓(xùn)形式分為線上和線下培訓(xùn)，截至2019年底，全省已培訓(xùn)的人數(shù)16421人，目前全省已有超3萬人接受了“雙千計劃”培訓(xùn)。
2、學(xué)校培養(yǎng)，教育護(hù)航
我國高職院校老年服務(wù)與管理專業(yè)歷經(jīng)了從無到有、由少變多、逐步做大做強(qiáng)做優(yōu)的演變過程。根據(jù)公開數(shù)據(jù)，2019年，我國高職老年服務(wù)與管理專業(yè)點新增56個，總數(shù)達(dá)到278個；中等職業(yè)學(xué)校由2004年的3所發(fā)展到如今的100余所；技工院校在2018年專業(yè)目錄增設(shè)老年服務(wù)與管理、健康服務(wù)與管理等專業(yè)；
本科教育于2019年也增設(shè)養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)、老年學(xué)專業(yè)，至此，我國逐步構(gòu)建起從技工院校、中職學(xué)校、高職學(xué)校到本科學(xué)校立體化的老年專業(yè)教育體系。
北京勞動保障職業(yè)學(xué)院教授王建民在2019年公開表示，當(dāng)前全國有217所院校開設(shè)了老年服務(wù)專業(yè)，招生最好的能有100人左右，最差的可能只有十個八個。北京勞動保障職業(yè)學(xué)院的招生情況屬于中等水平，每年大概招生50人左右。按這個招生速度，根本滿足不了社會的需要。
在學(xué)校專業(yè)設(shè)置上，《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》設(shè)置了護(hù)理（老年護(hù)理與服務(wù)方向）、老年人服務(wù)與管理等專業(yè)。《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》設(shè)置了護(hù)理、老年服務(wù)與管理、老年保健與管理、家政服務(wù)與管理、社會工作等專業(yè)。
而當(dāng)前現(xiàn)狀是，即使培養(yǎng)出一批專業(yè)化、年輕化的養(yǎng)老人，目前多數(shù)養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)就業(yè)意愿并不強(qiáng)烈。
近日，BOSS直聘研究院發(fā)布的《2021應(yīng)屆生就業(yè)趨勢報告》顯示，2021年前5個月，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位的應(yīng)屆生招聘規(guī)模同比增長51%，但與社會招聘的火熱程度相比，產(chǎn)業(yè)整體對應(yīng)屆生的招聘意愿較弱，薪資競爭力不高。
對應(yīng)來看，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)中的“硬核”專業(yè)崗位更傾向于社招，有意愿進(jìn)入行業(yè)發(fā)展的應(yīng)屆生獲得的職業(yè)機(jī)會不足。因此，如何給畢業(yè)生以良好的職業(yè)發(fā)展路徑，也是學(xué)校應(yīng)該思考的問題。
3、市場培育，實踐培養(yǎng)
事實上，當(dāng)前活躍在養(yǎng)老圈的絕大多數(shù)養(yǎng)老人還是由市場培育的，養(yǎng)老人才隊伍培育建設(shè)，不僅需要國家政策和教育培訓(xùn)系統(tǒng)的支持，更需要創(chuàng)新整合社會資源，需要更多市場化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的參與，因為市場化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的成功經(jīng)驗，可以反哺政策制度與教育培訓(xùn)體系的完善進(jìn)化。
目前在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)深耕的“資深”護(hù)理員主要有兩個來源，他們的培養(yǎng)主要來源于外包模式與自培模式：
1）外包模式：
專業(yè)的第三方護(hù)理外包公司在培養(yǎng)“養(yǎng)老人”方面，是一支非常重要的力量。
目前，有一些專業(yè)從事老年護(hù)理服務(wù)與技術(shù)技能培訓(xùn)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理、居家養(yǎng)老服務(wù)的護(hù)理外包公司，為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及社區(qū)居家老人輸送經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)、具備較高專業(yè)知識和實踐技能水平的養(yǎng)老服務(wù)人才，比如鵬翼時代、海陽旗下都有相關(guān)業(yè)務(wù)。
當(dāng)前市面存在的護(hù)理外包的模式，主要分為護(hù)理人員勞務(wù)派遣和整體護(hù)理外包兩種：
A、護(hù)理人員勞務(wù)派遣，是由第三方公司為運(yùn)營機(jī)構(gòu)派遣專業(yè)養(yǎng)老護(hù)理人員，解決養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)人員人頭短缺、流動性大，即“人難招、更難留”的問題。其管理體系和管理人員，由養(yǎng)老機(jī)構(gòu)自身人員負(fù)責(zé)。
B、護(hù)理整體外包，是指包括涉護(hù)理服務(wù)包括管理人員、護(hù)理服務(wù)人員和整個護(hù)理服務(wù)流程整體打包委托給第三方公司，第三方公司需具備護(hù)理員培訓(xùn)體系和師資力量，并根據(jù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不同階段的護(hù)理員配置需求進(jìn)行匹配，護(hù)理員與第三方公司簽署《勞動合同》，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)按月向第三方公司支付護(hù)理員外包服務(wù)費(fèi)。
由于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)普遍存在的招聘難，人員流失率高等問題，越來越多的企業(yè)希望采取護(hù)理服務(wù)外包的方式，借助專業(yè)的第三方來解決這些痛點。
從2018年開始起，一些高端養(yǎng)老機(jī)構(gòu)逐漸開始采取服務(wù)外包的方式，目前已有萬科、樂成、中信、首厚、北控恒頤等多個知名中高端養(yǎng)老品牌進(jìn)行了不同形式的“護(hù)理外包”合作，而遠(yuǎn)洋、龍湖、首開寸草等公司也在內(nèi)部積極探討、推進(jìn)中。
養(yǎng)老服務(wù)運(yùn)營公司——鵬翼時代的劉媛敏曾給AgeClub分享過她的“養(yǎng)老人員培訓(xùn)”經(jīng)驗。據(jù)劉媛敏介紹，護(hù)理人員的崗前培訓(xùn)基本上為期7天。崗后提升培訓(xùn)包括護(hù)理員初級培訓(xùn)、中級培訓(xùn)以及高級培訓(xùn)。初級培訓(xùn)累計需要180個學(xué)時，中級累計需要330個學(xué)時，高級累計需要420個學(xué)時。每一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束之后會有一個考核，涵蓋理論知識和實操，通過考試、評估、定級，最終發(fā)放護(hù)理員等級證書。
在如何留人這一問題上，她認(rèn)為：薪酬、福利、考核、評價，外在的驅(qū)動向來行之有效。然而，發(fā)自內(nèi)里的內(nèi)驅(qū)力將蘊(yùn)含更大的能量。同時，在給護(hù)理人員培訓(xùn)的過程中，公司要不斷強(qiáng)調(diào)：養(yǎng)老護(hù)理員崗位并不是一個短期的臨時工作，它是一個可以終生從事的專業(yè)職業(yè)。
基于這一理念，他們給護(hù)理人員提供了一個從最初的護(hù)理員、資深護(hù)理員、到管理崗位如樓層主管、護(hù)理主任、養(yǎng)老院院長的職業(yè)發(fā)展通道，隨著職級的不斷提升，收入也會相應(yīng)增加。借助這一崗位晉升通道，年輕人可以很好很快地發(fā)展。通過提供這種清晰的崗位晉升通道，可以吸引和留住一些人，特別是一些年輕的護(hù)理人員。
2）自培模式：
鑒于當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才的嚴(yán)重缺失現(xiàn)狀，除了外聘關(guān)鍵人才，很多養(yǎng)老相關(guān)企業(yè)更多還是發(fā)力于內(nèi)訓(xùn)，將自有團(tuán)隊與外聘團(tuán)隊有機(jī)整合，構(gòu)建人才梯隊。
比如我們曾研究過的小柏家護(hù)的人才培養(yǎng)模式，為了保證服務(wù)質(zhì)量，提升品牌影響力，小柏家護(hù)堅持開辦培訓(xùn)學(xué)校，即使在發(fā)展擴(kuò)張的過程中，也沒有放棄培養(yǎng)“嫡系”員工，根據(jù)小柏家護(hù)2017年公開的數(shù)據(jù)，小柏家護(hù)簽約家護(hù)師為1645人，其中員工型是639人，占比39%左右，而培養(yǎng)“自培團(tuán)隊”是保證服務(wù)質(zhì)量的一大保障。
在央視專題節(jié)目《誰幫我們養(yǎng)老》中，寸草春暉創(chuàng)始人王小龍?zhí)岬?，為了留下年輕人，機(jī)構(gòu)會培養(yǎng)年輕人走向管理崗位。“從他實習(xí)期開始，五年當(dāng)院長，他每上一級，他的收入也在不斷的上升?！?/strong>通過暢通基層護(hù)理人員的上升通道，明確其職業(yè)前景，來保障年輕人的工資待遇，以此吸引并留住更多的年輕養(yǎng)老人。
除了組織架構(gòu)建設(shè)與人才梯隊建設(shè)機(jī)制保障，留存、培育、壯大自身隊伍，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)還尤其需要關(guān)注一線護(hù)理員最為關(guān)注的焦點問題，即提升福利待遇、社會認(rèn)同與教育成長。如通過績效獎金、職業(yè)技能競賽、能力評級、榮譽(yù)認(rèn)證等方式，改善薪酬體系，并輔以激勵體系建設(shè)，以提升養(yǎng)老人才隊伍的職業(yè)認(rèn)同感與社會認(rèn)同感，這樣才能真正打造自己的一批專業(yè)化自建養(yǎng)老人。
國外經(jīng)驗借鑒：
如何有效解決養(yǎng)老護(hù)理員短缺難題
事實上，許多國家都面臨著長期照護(hù)服務(wù)從業(yè)人員長期短缺的問題，吸納并留住長期照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的服務(wù)人員幾乎對所有國家來說都具有挑戰(zhàn)性。因此，我們以世界老齡化最嚴(yán)重國家之一的日本、德國為例，看看他們在解決養(yǎng)老人員短缺以及護(hù)理員培養(yǎng)方面提出的新思路。
1、技術(shù)助力，解決養(yǎng)老護(hù)理員短缺難題
面對嚴(yán)重老齡化，日本政府為緩解介護(hù)工作人員不足，制定了多種應(yīng)對策略。比如外國人只要通過日本養(yǎng)老護(hù)理員的國考，拿到資質(zhì)證書，就可以留在日本就業(yè)，此外，養(yǎng)老護(hù)理員還有暢達(dá)的職業(yè)晉升通道，比如，工作3年就有機(jī)會升副主管，6年有機(jī)會升主管，8年有機(jī)會升院長，這都有明文規(guī)定。
還有就是大力推動機(jī)器人技術(shù)在介護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用。日本政府從2013年起開始支持科技養(yǎng)老的概念，主要是鼓勵通過高科技實現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控和交流，呼叫和定位，醫(yī)療和咨詢等，護(hù)理機(jī)器人的開發(fā)近年來也得到重視。
有數(shù)據(jù)表明，這些年日本政府把1/3的財政預(yù)算都用于發(fā)展護(hù)理機(jī)器人了。日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省曾估計，2015~2025年10年間，日本護(hù)理機(jī)器人市場將增加20倍。
在國內(nèi)，也有一些科技企業(yè)開始研發(fā)養(yǎng)老護(hù)理機(jī)器人。
如科大訊飛推出了兩款機(jī)器人可服務(wù)老年人，一是康護(hù)機(jī)器人，具有體征測量、智能診斷、居家理療、健康管理、陪伴看護(hù)等實用化功能，主要服務(wù)于中高端家庭和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。二是智能養(yǎng)老機(jī)器人，據(jù)介紹，其新一代養(yǎng)老服務(wù)機(jī)器人，可為老年人提供生活照護(hù)服務(wù)，為機(jī)構(gòu)管理降本增效，可實現(xiàn)人體安全看護(hù)、環(huán)境安全監(jiān)測、健康閉環(huán)管理、精神娛樂陪護(hù)等功能。
養(yǎng)老護(hù)理機(jī)器人，一方面能彌補(bǔ)護(hù)理服務(wù)人員嚴(yán)重短缺的不足，一方面能把現(xiàn)有護(hù)理人員從繁雜重復(fù)低端的勞動中解放出來，為老年人提供更高層面的服務(wù)，科技助力，進(jìn)而解決養(yǎng)老護(hù)理員短缺難題。相信在不久的將來，護(hù)理機(jī)器人代替護(hù)理員，以技術(shù)的手段來化解養(yǎng)老難題。
2、德國“雙元制”的護(hù)理職業(yè)教育
我們可以看到：在校企合作、工學(xué)結(jié)合方面，德國的老年護(hù)理職業(yè)教育已經(jīng)非常成熟，衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老企業(yè)能夠全程參與職業(yè)教育與培訓(xùn)的全流程，不僅保證了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，也促進(jìn)了學(xué)生與機(jī)構(gòu)間的感情連接，在機(jī)構(gòu)承擔(dān)臨床實踐培訓(xùn)費(fèi)用的同時，機(jī)構(gòu)也獲得了優(yōu)質(zhì)人才保障的潛在利益，形成多方共贏的局面。
但中國在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)方面，校企合作與產(chǎn)教融合的模式和良性運(yùn)行機(jī)制尚未形成，共同招生、共同培養(yǎng)、共同發(fā)展、共同就業(yè)的態(tài)勢仍然不夠深入，臨床實踐與學(xué)校教學(xué)難以形成合力。
對于學(xué)生而言，真正熟悉專業(yè)內(nèi)容，并不是在書本上，而是在實踐中。只有進(jìn)入實操階段，才算徹底了解養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)真正的工作內(nèi)容。而據(jù)了解，很多學(xué)生都反映實習(xí)內(nèi)容與課堂內(nèi)容差距過大，使他們很難形成專業(yè)認(rèn)同或是職業(yè)認(rèn)同。這些都會導(dǎo)致他們一畢業(yè)就會遠(yuǎn)離養(yǎng)老行業(yè)。
借鑒吸收德國“雙元制”職業(yè)教育和護(hù)理職業(yè)教育的經(jīng)驗，有助于提升養(yǎng)老服務(wù)校企合作與產(chǎn)教融合運(yùn)行效率、養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)水平、學(xué)校理論教學(xué)和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)臨床實踐質(zhì)量，從而將中國健康養(yǎng)老職業(yè)教育推向高水平發(fā)展。
