——【咨詢專家孵化班】全國(guó)第三期學(xué)員感悟 SY

這節(jié)課剛開始，周教授提出“人人都需要支持”、“生活都是招來的”，使我想起了發(fā)生在自己孩子身上的一件事，在我為自己處理得當(dāng)而感到竊喜的時(shí)候，今天，教授給了我當(dāng)頭一棒。

一天晚飯，兒子對(duì)我說：“媽媽，今天我罰站了。”

媽媽：“在哪里罰的？”

兒子：“在水房?！保ㄋ亢蛶谝粋€(gè)房間）

媽媽：“什么時(shí)候罰的？”

兒子：“洗手的時(shí)候?！?/span>

媽媽：“是不是洗手太慢了？”

兒子：“是?！?/span>

媽媽：“是不是洗完手就要吃飯了？”

兒子：“是?！?/span>

媽媽：“天冷了，老師怕你洗手慢，飯涼了，吃涼的肚子會(huì)疼，老師肯定是關(guān)心你，下次知道怎么辦么？洗手的時(shí)候還磨蹭嗎？”

兒子：“不磨蹭了。”

我自以為對(duì)孩子進(jìn)行了正面引導(dǎo)，不但讓他知道下次洗手快一點(diǎn)，而且維護(hù)了老師在孩子心目中的形象，所謂尊師才能重教，我很是得意，以為面面俱到。

第二天，送兒子上學(xué)，遇到配班老師，我點(diǎn)了一句：孩子是不是昨天磨蹭了？！由于早上送孩子的多，老師也就含糊了一聲。

第三天，送兒子上學(xué)，當(dāng)事的班主任王老師，跟我聊了。她急于把當(dāng)時(shí)的事態(tài)還原，說是上完廁所洗手后，要排隊(duì)出去吃飯，排隊(duì)的時(shí)候，兒子和另外一個(gè)同學(xué)在后面打鬧，警告了兩次都不聽，把另外一個(gè)同學(xué)差點(diǎn)從廁所的樓梯上拉下了。（一層臺(tái)階，臺(tái)階是圓角的，危險(xiǎn)不大。）

而我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，卻是理解老師，什么“孩子多，不服管教”等類似客套的意思也表達(dá)出來了。在我看來，男孩子，偶爾略施懲罰也是對(duì)他的歷練。還給老師說，孩子在家說是因?yàn)槟\才被罰的、孩子也知道自己錯(cuò)。我居然還給老師洗脫責(zé)任，嘲笑孩子耍小聰明。

其實(shí)，一開始班主任老師那么急迫地給我解釋，說明老師很在意他懲罰孩子這件事，顯然心底里已經(jīng)知道是不對(duì)的，而這一切卻被我輕描淡寫了過去。我當(dāng)時(shí)還是有討好老師、怕老師以后給孩子穿小鞋的心理存在，才沒有真正地站在孩子一方，全力地支持孩子，相信孩子。

其實(shí)，是我錯(cuò)了。