今天參加一個層次蠻高的科研課題申報會。挺好一個會卻生出小小不雅，多位報告者在PPT的終頁，又用了“謝謝聆聽”這個句式；睹此，心中好生不快。

2018年12月26日，我曾在微信公眾號上發(fā)表《“謝謝聆聽”是個善意的錯誤》（可點擊文末的“閱讀原文”鏈接瀏覽），向這個相當(dāng)普遍的語言錯誤開戰(zhàn)，不少人看，不少人轉(zhuǎn)，我也曾多次給身邊犯這個錯的同志們解釋，算是盡了一點撥亂反正的心。

遺憾的是，認(rèn)定這個詞是個好詞、雅詞的人太多，我還是一次又一次地遇到同樣的場景發(fā)生，且這次是多人犯錯。為了維護(hù)漢語的純潔性，我必須再次發(fā)聲。請大家務(wù)必聽我一句，讀讀這篇小文，切不要再犯這樣的錯。

且由此，我想到提高語言文學(xué)修養(yǎng)的現(xiàn)實性和重要性，其中有一點，便是應(yīng)該明了漢語里的敬辭與謙辭之分。

漢文化博大精深，漢語言絢麗多彩。漢語不僅文字美、音韻美，而且溫文厚重，端莊有禮。其中，敬辭與謙辭，是一朵奇葩。

何為敬辭？敬辭就是含恭敬口吻的用語，一般對人。做人要有禮貌，說話需得體，必用敬辭。

何為謙辭？謙辭是表示謙虛或謙恭的言辭，一般對己。做人要謙虛，說話要謙恭，必用謙辭。

敬辭的使用場合，主要有以下幾種。

一是自己的行動涉及對方時，向?qū)Ψ绞揪?。如拜讀、惠贈、惠允、敬候、恭候、叨擾、歉難等。

二是對方的行動涉及自己時，向?qū)Ψ绞咀稹Ｈ绯忻?、借光、借重、勞步、留步、垂問、垂念、垂愛、光臨、雅正、笑納、賞臉等；包括聆聽。

三是詢問和對待對方，表達(dá)尊重。如恭請、貴干、貴庚、貴姓、貴恙、高壽、高論、高見、華誕、候教等。

四是尊稱對方或頌揚(yáng)對方。如大作、大名、華誕、賢兄、足下、令親、令堂、令尊、令郎、令愛、名諱、海涵等；包括親自。

謙辭也有許多，最家常、最口語化的如過獎、厚愛、見諒、不敢當(dāng)?shù)龋辉诮煌蜁胖?，常見常用的如：家父、家母、家兄、家姐，見教、賜教、內(nèi)眷、舍間、舍下、舍親、老朽、老身、愚見、拙著、拙作、敝人、敝姓、敝所、寒舍、謹(jǐn)悉、過譽(yù)、后學(xué)等等。

敬辭、謙辭不可亂用。而最顯得沒文化、甚至有冒犯意味的錯誤就是把敬辭指向自身，如犯錯率甚高的“謝謝聆聽”就是一個反面用例。

“聆聽”一詞中的“聆”字，是一個“耳”字旁的動詞，右邊的“令”既是聲旁，也是形旁，為“吩咐”“命令”之義；合成為“聆”后，其義為“恭敬、虔誠地細(xì)聽”。而組成“聆聽”一詞后，進(jìn)一步強(qiáng)化了謙恭色彩，一般用于晚輩對長輩、下級對上級等；在多數(shù)語境下，甚至可以自嘲為“拎起耳朵細(xì)聽”，因是謙詞，用于己身，這樣說并不為過。如聆聽教誨、聆聽指示、聆聽訓(xùn)誡、聆聽報告等。有時，也可用于中性情境，如聆聽心聲、聆聽天音等。

斷不能讓別人來“聆聽”自己的報告和演講！即使是“謝謝聆聽”，也都顯得無禮。一般來說，報告人、演講人同聽眾是平等的關(guān)系，即便是布道傳經(jīng)送知，也要取交流、求教之姿態(tài)。而在領(lǐng)導(dǎo)人作報告、作指示時，更不會居高臨下，置臺下眾人于俯首聆聽之境，這是一種交際技能，也反映出基本的人文素養(yǎng)。

所以，很簡單，任何情況下，都不要用“謝謝聆聽”便是。除了“聆聽”，還有一詞的使用也需注意，就是“親自”。與“聆聽”相同，“親自”也是一個敬辭，可以說“您親自”，卻不宜說“我親自”。

在避免出現(xiàn)這些錯誤、捍衛(wèi)漢文化純潔性的共同努力中，媒體扮演著重要的角色。遺憾的是，不少媒體不僅沒有起到好作用，反而一再制作出錯誤的樣板，成為人們效仿、以致謬種流傳之源（如我這里貼的一張圖片，像這樣的例子比比皆是），這是很不應(yīng)該的，希望能有所改變。