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王步高老師去世4個多月了，我想寫點什么，卻因諸事煩雜，斷斷續(xù)續(xù)寫了2個月。 我與王老師具體是何時認識的已記不大清楚了。似乎是在2000年福州的全國大語年會上（也可能是在2002年的上海年會上）。記得清楚的是王老師在那次年會上對我說：以前我沒有參加過大學(xué)語文的年會，成都會議（1997年）后，我向參加會議的老師要來了大會所有的論文，一篇篇地讀。我對你的論文印象最深，我就是讀了你的論文后，決定要參加全國大學(xué)語文年會的。以后同樣的話王老師至少和我說過三次。 后來江蘇省成立大學(xué)語文研究會，王老師來電讓我以湖北大語會的名義寫一賀信，我也樂而寫之。但江蘇大語會成立不幾年，2009年王老師就應(yīng)聘去清華了。 2009年春節(jié)過后，香港浸會大學(xué)辦于珠海的聯(lián)合國際學(xué)院的中國語言文化中心來電話請我去給他們學(xué)生上大學(xué)語文課，我因為當時湖北大學(xué)知行學(xué)院已給我排了課，故推薦王步高老師前去?？赏趵蠋熯@年恰被清華大學(xué)聘去。這年暑假，聯(lián)合國際學(xué)院又來電話請我，我便答應(yīng)了。在珠海期間，王老師給我打手機說：聯(lián)合國際學(xué)院請我，我去不了，我便推薦了你。我笑起來：“哈，有意思，我先推薦你，你又推薦我，我們倆互相推薦?！?/p> 王老師是真正的“學(xué)高為師、身正為范”的老師。他本科是學(xué)外語的，后來碩博才改學(xué)文學(xué)。王老師的學(xué)問在大語界是有口皆碑的，屬于大家之列；王老師的課也因那獨特的魅力傾倒了無數(shù)清華學(xué)子。但王老師最令我感動的不是他的學(xué)問，也不是他的課，而是他的為人、他的作風(fēng)。每次全國年會的前一晚上，王老師賓館的房間里總是聚滿了向他請教的人；會議間隙與進餐時，王老師也總是象普通老師一樣與大家傾心交談。而王老師對我、對湖北省大學(xué)語文研究會的支持更是獨一無二、不遺余力的。近二三十年來大學(xué)語文可以說是高校中最令人關(guān)注、爭議也最多的一門課。專家學(xué)者對這門課發(fā)表高見評論的實在不少。但這些專家學(xué)者大多不是大學(xué)語文教師，有的甚至沒有教過大學(xué)語文，他們的言論有時難免隔靴搔癢。王老師可以說是在學(xué)術(shù)界與這些大學(xué)者齊名并且又以教授大學(xué)語文為業(yè)的唯一一人。正是因為這個原因，湖北大語會每次有全國性的活動，總要邀請他，而他哪怕再忙，也不辭千里，樂而前往。他來參加活動，總是坐在會場前排，以一個普通與會者的姿態(tài)認真聆聽每位老師的發(fā)言，并且有始有終，絕不似有人以領(lǐng)導(dǎo)身份致辭之后或以專家身份作完報告之后便提前退場。2013年4月，全國大語會與湖北大語會主辦的首屆全國大學(xué)生征文賽進入終審階段，請了省、市作協(xié)副主席與王步高老師、何二元老師當評委。王、何二老師非常認真，白天參加評審，晚上還幫忙做統(tǒng)計。王老師說：我的身體比你好多了。你們前期的工作量夠大了，我們幫這點小忙是應(yīng)當?shù)摹?015年湖北大語會與其他幾省的大語會聯(lián)合主辦首屆全國大學(xué)語文論壇，特邀王老師到會，并希望他做半小時的報告。王老師接到邀請后對我說：這兩次全國年會我都沒有機會發(fā)言，我一定珍惜你給我的半小時，認真準備，把我最想講的講給老師們聽。王老師謙恭虛心的態(tài)度令我非常感動。在全國大語論壇的基礎(chǔ)上，湖北大語會又與全國大語會聯(lián)合主辦了叢書性質(zhì)的《大學(xué)語文論壇》。王老師又率先賜稿兩篇——一篇為《試論當代國文教育的歷史責(zé)任—國文教育散論之一》，一篇為《怎樣當好大學(xué)語文教師》。這兩篇文章可算是王老師的絕筆了，是王老師對大學(xué)語文課程與教學(xué)的最后思考。當許多人都以《大學(xué)語文論壇》未上C刊而不愿將文章刊登在《論壇》上之時，王老師卻慷慨地實實在在地支持了我們?？上覀冊僖沧x不到他的《國文教育散論之二》了！他的睿智、他的思想、他的學(xué)業(yè)再也不能惠及莘莘學(xué)子和大語同仁了！但他的微笑、他的作風(fēng)、他的謙恭卻永遠印在我們心中！ 王老師曾對我說：我要上課上到80歲。沒想到他卻走得如此匆匆！去年4月下旬，我去郵件請他給何立明老師的書寫序，王老師對別人的郵件總是及時回復(fù)，從不拖沓。他當即回復(fù)道： “楊老師，您好！南開大學(xué)會議后，12月2日發(fā)現(xiàn)我患了胃癌，12月中旬返回南京治療。先后住院5次化療，目前已轉(zhuǎn)為以中醫(yī)治療為主。體力、體重、吃飯、大小便、睡眠均正常，身體也無痛苦。但已不能按期完成5家出版社的11本約稿，更推掉一切其他新任務(wù)。清華的4門課程也停課一年。何立明老師處，請代為說明。我生病的事請代為保密，請何老師也不要說。7月的西安會議，屆時量體力而定。請轉(zhuǎn)告吳（吳寶玲）老師。2017年4月28日。” 王老師患癌癥的消息令我十分震驚，他的身體比我好得多啊！再一想，王老師是個工作狂，在表面的健康下，他實際上已嚴重透支了自己的身體，而他自己卻渾然不知。外界不斷給他施壓—5家出版社的11本約稿；自己也不斷給自己加壓—一年開4門課。外界與他都忘記了對方和自己已是近70歲的老翁。 看看王老師在清華的前五年： 國家級獎勵（王為主持人和第一獲獎人）： 1、2013年王主持的“唐宋詩詞鑒賞”課程入選“國家資源共享課”； 2、2014年王的“大學(xué)語文”入選國家資源共享課； 3、2014年王主講的“詩詞格律與寫作”被授予“國家精品視頻公開課”； 4、2013王主講的“唐詩鑒賞”被授予“國家精品視頻公開課”。 省部級獎勵（均為第一獲獎人）： 1、2014年王主講的“大學(xué)語文”“唐詩鑒賞”“詩詞格律與寫作”“唐宋詞鑒賞”四門課均入選高等教育學(xué)會評選的國家精品通識課（共127門）。 2、2013年由王主編的《中國傳統(tǒng)文化》（高職高專）入選“十二五”國家規(guī)劃教材立項； 3、2012年王主編的《大學(xué)語文》評為“十二五”國家規(guī)劃教材。 近五年校級獎勵：2014年獲清華大學(xué)“龔育之獎教金”；其余獲校級教學(xué)、科研、教材、工作特等獎、一等獎、二等獎等獎勵尚有一二十項，多次被全校學(xué)生投票選為首屆“學(xué)生最喜愛的十佳教師”。 另2017年國家精品在線開放課程的大學(xué)語文慕課有四個：其中就有王步高的大學(xué)國文。 這些獎項與榮譽之后需要怎樣的付出??！而這些付出又是怎樣的以生命為代價！2016年11月9日王老師給我發(fā)了這樣一封郵件： 楊老師，您好！ 謝謝您的肯定！近來我深感高等教育質(zhì)量不高，其中原因之一是國文水平太低。這又涉及教師、教材、課時、教學(xué)方法、領(lǐng)導(dǎo)重視等多方面原因。每次大學(xué)語文研討會，大家都埋怨不受重視，不完全對，要立足當下，從自己做起。教材品種太多，質(zhì)量太爛，教師水平不高，敬業(yè)精神不夠，學(xué)生自然不歡迎，領(lǐng)導(dǎo)也自然不重視。這次聽您的較長發(fā)言，看得出您上課風(fēng)采。如果再遇上清華大學(xué)這些學(xué)神、學(xué)霸，效果更佳。來清華八年，與東南大學(xué)比，我更感到遇上知音，找到感覺。所以，東南大學(xué)一再動員我回去，我都下不了決心。2012年，副校長和教務(wù)處三處長找我談五小時。去年暑假學(xué)校黨委書記親自登門拜訪，談兩個多小時。最近清華大學(xué)提名我為第一個通識教育特聘教授、全國慕課優(yōu)秀教師、學(xué)生會提名我為清華最受歡迎的教師。（均未正式批準）但與清華前輩學(xué)者王國維等相比，我深感自己不足。即使與葉嘉瑩等比也深感不足。真的大學(xué)語文受到足夠重視，我們大學(xué)語文教師是遠遠不適應(yīng)的。不受學(xué)生重視的老師不是好教師。下學(xué)期我的唐詩鑒賞也將拍攝成慕課，2018年再拍攝詩詞格律與寫作，共5門。 致以誠摯的敬意 王步高 從這封郵件中，我們看到了王老師的敬業(yè)精神、不懈的追求及永不自滿的謙恭，這是一個視事業(yè)為生命的教師的人生境界；也看出王老師對當下大學(xué)語文現(xiàn)狀的憂慮，這是一個長期在大學(xué)語文的海洋中游泳的資深教授的中肯批評與建議。每當王老師和我講起他的將要付之于實踐的設(shè)想與他獲得的這些“功名”時（我不是很贊成他這樣無休止地追求這些），我都會提醒他“悠著點，注意身體，畢竟不是年輕人了”。過勞、過憂，使王老師的生命之火熄滅在不該熄滅之時！ 王步高老師走了，世上再無王步高！“2018年再拍攝詩詞格律與寫作”的慕課成了他永遠無法實現(xiàn)的遺愿。但我的QQ中、我的心中將永遠有著那位學(xué)高為師、身正為范、平易近人、謙遜熱情、不懈追求的“清華客”。 2018.3.5
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