以下為演講全文：

和女兒說(shuō)話，我一直非常小心。

一天，我開(kāi)車(chē)帶女兒去上課外班，女兒坐在后座上喝咖啡，我擔(dān)心女兒拿不穩(wěn)把咖啡撒在車(chē)上，于是脫口說(shuō)了一句：把杯子放架子上別撒了！我話一出口就知道壞了，果然，女兒很憤怒，抱怨說(shuō)：我剛想放，你這么一說(shuō)，我放還是不放呢？我要是放了，是我本來(lái)就想放上去呢？還是聽(tīng)了你說(shuō)才放上去的呢？我趕緊道歉，并收回剛才的話。

大家看，問(wèn)題出在哪里了？是不是太矯情了？青春期孩子的這類(lèi)反應(yīng)，是否正常呢？今天我們就來(lái)聊聊這些話題。

什么是青春期？多大算青春期？發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，青春期處于兒童和成人的中間地帶。青少年要在這里完成從兒童到成人的過(guò)渡。

青春期的年齡，并不絕對(duì)。孩子的生理青春期在8-21歲之間，而心理青春期卻受環(huán)境的影響，二者并不同步。正常人21歲左右，青春期就結(jié)束了，有的人要到三四十歲才反應(yīng)過(guò)來(lái)，還有很多人一輩子都沒(méi)有順利度過(guò)心理上的青春期，媽寶男和巨嬰說(shuō)的就是這類(lèi)人。去年被禁賽的某游泳名將，27歲了，由于被過(guò)度控制和保護(hù)，心理上還是一個(gè)孩子。你們可能想象不到，找我?guī)兔Χ冗^(guò)青春期的成年人，越來(lái)越多，其實(shí)并不是現(xiàn)在的人問(wèn)題多了，而是現(xiàn)在人們對(duì)于心理健康的要求期望更高了。

人類(lèi)從生到死，經(jīng)歷8個(gè)階段，在每個(gè)階段，就像游戲闖關(guān)一樣，都要完成相應(yīng)的任務(wù)才能夠順利通過(guò)，進(jìn)入下一階段。

青春期是第五個(gè)階段，在這個(gè)階段，一個(gè)孩子必須要完成四大任務(wù)——自己做主，與眾不同，離開(kāi)父母，尋找伙伴。大家看，孩子面臨的挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)非學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單，事情多著呢。越是優(yōu)質(zhì)的基因，越會(huì)推動(dòng)孩子自己做主，擺脫成人的控制，就是說(shuō)，不聽(tīng)話才是優(yōu)質(zhì)基因，聽(tīng)話就是劣質(zhì)基因。可是，多數(shù)父母不識(shí)相，還不停地去摻乎孩子的事兒，你說(shuō)是幫忙呢還是搗亂呢？青少年反抗父母的本能，以及成人對(duì)青春期的無(wú)知，是造成親子沖突的主要原因。

可見(jiàn)，孩子挑戰(zhàn)父母，是成長(zhǎng)的需要。

父母，看見(jiàn)孩子的使命，就容易理解孩子的反叛！

把挑戰(zhàn)父母看成“叛逆”，是成人對(duì)孩子的一種歧視。叛逆與否，甚至是評(píng)估孩子青春期順利與否的一個(gè)標(biāo)志。大家看，叛逆是健康的，聽(tīng)話反而是病態(tài)的。

回到剛才我和女兒由于提醒放置咖啡杯而引起的沖突，大家看，對(duì)孩子而言，誰(shuí)做主很重要，叛逆=爭(zhēng)取主導(dǎo)權(quán)。

所以說(shuō)——叛逆是孩子在青春期的必經(jīng)之路

那么，父母不接受孩子的叛逆，有什么后果呢？

一個(gè)朋友的閨蜜，去年堅(jiān)持要離婚，問(wèn)她怎么不合適了？她說(shuō)：沒(méi)啥不合適。那為何離婚？要為自己做一次主。原來(lái)，女士的丈夫是父母挑選的，當(dāng)時(shí)女士無(wú)力反對(duì)，后來(lái)越想越憤怒，越想越難受，于是，不顧后果非要離婚不可，這其實(shí)是對(duì)父母控制的表達(dá)，是為了反對(duì)而反對(duì)。

類(lèi)似的例子很多。很多孩子，由于父母翻看日記，摔掉手機(jī)，撕爛小說(shuō)，和父母反目，要么離家出走，要么跳樓自殺，有的甚至自甘墮落——發(fā)誓要用自己的悲慘來(lái)報(bào)復(fù)父母，活成父母討厭的樣子。

嘗試和試錯(cuò)，是青春期孩子的行為模式。只有在父母放手的情況下，孩子才會(huì)斟酌自己選擇的利弊！一旦父母反對(duì)，孩子的焦點(diǎn)便從分析是非，轉(zhuǎn)到捍衛(wèi)自主權(quán)。如此，事情是好是壞就顧不上了。誰(shuí)做主比對(duì)不對(duì)更重要，我的錯(cuò)>你的對(duì)。

我們身邊，有很多，這樣的婚戀悲劇——女兒戀愛(ài)，父母阻止，孩子反抗，最后不顧父母的反對(duì)草率結(jié)婚，婚后往往感情不和、雞飛狗跳！這些事兒啊，如果父母不反對(duì)，多數(shù)原本就成不了。

更重要的是，如果父母一直與孩子糾纏，孩子就失去了自己的節(jié)奏，往往會(huì)在與同齡人的比拼中敗下陣來(lái)，輕則焦慮，重則抑郁，還會(huì)卡在青春期跨不過(guò)去。

大家看圖，左側(cè)的父母，力氣用在了搗亂+內(nèi)耗，孩子要應(yīng)付父母的糾纏，只能用余力去應(yīng)付自己的挑戰(zhàn)。

右側(cè)的父母看和孩子形成了“幫忙+合作”的局面，于是孩子輕裝上陣，和父母形成合力去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

可見(jiàn)，右側(cè)孩子比左側(cè)孩子的優(yōu)勢(shì)顯著，左側(cè)的孩子也許連父母都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，根本談不上有余力去挑戰(zhàn)青春期的任務(wù)了。

可見(jiàn)，父母，干擾孩子的青春期，代價(jià)巨大

那么，父母如何才能知道自己做對(duì)了還是做錯(cuò)了呢？

上高中的兒子，一天放學(xué)回來(lái)，進(jìn)家門(mén)就嘆了一口氣：今天教室太冷，凍死我了！我知道兒子個(gè)子高，坐在最后一排，上面就是空調(diào)。我心疼兒子，隨口就“關(guān)心”了一句：那，你怎么不讓老師，把溫度調(diào)高一點(diǎn)呢？我自以為是一番好意，哪知兒子聽(tīng)見(jiàn)后，立刻扭過(guò)頭來(lái)，惡狠狠地盯著我，大喊：我什么也沒(méi)說(shuō)！我以后再也不說(shuō)了！

是什么讓兒子如此暴跳如雷呢？

我們來(lái)?yè)Q位思考一下啊。孩子知不知道請(qǐng)老師，把溫度調(diào)高一點(diǎn)，就不冷了呢？顯然是知道的，孩子一定有自己的理由沒(méi)有去做?？赡芘卤痪芙^，也可能嫌麻煩。還有，一提出來(lái)，男同學(xué)會(huì)怎么想呢？女同學(xué)會(huì)怎么想呢？也許有人還嫌熱呢。

我說(shuō)的“讓老師把溫度調(diào)高一點(diǎn)”，翻譯一下就是：你爸爸知道，你不知道，你不如你爸爸，很蠢。你沒(méi)有這么做，凍著了也活該。

那么孩子為啥回家說(shuō)挨凍了呢？其實(shí)就是感慨一下，就是宣泄一下情緒，希望家人能看到自己的情緒。只要家人心疼地說(shuō)一句“誒呦！那肯定凍壞了！” 甚至拍拍兒子，什么都不說(shuō)，就可以了。

我習(xí)慣地用了我爹我媽對(duì)待我的老一套，沒(méi)有看到孩子的情緒，所以忽視了孩子的感受，自己也碰了釘子。

我一直這么講話，為啥以前親子沖突不明顯呢？原來(lái)，孩子小時(shí)候不敢與父母對(duì)抗，父母的傷害被掩蓋了，孩子進(jìn)入青春期了，身體長(zhǎng)高了，心理也強(qiáng)大了，于是就開(kāi)始反抗了。

如果青春期的孩子和你對(duì)著干，說(shuō)明你原來(lái)一直就有問(wèn)題。

所以，我們說(shuō)——青春期是檢驗(yàn)家庭教育的試金石

有一個(gè)初中生的家長(zhǎng)找我求助，孩子不上學(xué)，著急了。原來(lái)他們?yōu)榱撕⒆痈呖既菀滓恍?，在一個(gè)高考分?jǐn)?shù)線較低的大城市買(mǎi)了房字，并根據(jù)相關(guān)政策為孩子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)，但是爸媽沒(méi)有征求孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)一番苦心，孩子并不買(mǎi)賬。

孩子被迫換了環(huán)境，在新學(xué)校非常不適應(yīng)，但是家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到孩子的情緒變化，依舊只盯著孩子學(xué)習(xí)，偶爾還會(huì)打罵。結(jié)果，孩子成績(jī)不斷下降，最后不去學(xué)了。

爸爸很強(qiáng)勢(shì)，在外地工作，每周末回家，回家后誰(shuí)都看不慣，雞犬不寧。大家看，這個(gè)孩子問(wèn)題出在青春期，形成不在青春期，是孩子從小到大長(zhǎng)期家庭環(huán)境不良造成的后果。大家看，孩子出問(wèn)題，是父母家走偏了。

父母在孩子青春期時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，已經(jīng)很晚了，不過(guò)，也并非沒(méi)有機(jī)會(huì)。如果父母愿意折騰自己，反省改變，或許還可以挽回一部分以前造成的損害。

所以說(shuō)，青春期是父母自我糾偏的末班車(chē)

父母自我糾偏涉及很多方面，其中父母角色的轉(zhuǎn)變，值得一提。

女兒年初有兩門(mén)課壓力很大，我提出幫她，她不愿意，寧愿自己挺著。于是，我寫(xiě)了一封求職信，申請(qǐng)做女兒的課程顧問(wèn)，每個(gè)月女兒支付1元錢(qián)，女兒覺(jué)得很有趣，也有面子，就答應(yīng)了。沒(méi)過(guò)幾天，女兒自己找到感覺(jué)了，就不再需要我了。

兒子上初中時(shí)，我們?nèi)シ▏?guó)盧浮宮旅游，兒子自己想去哪去哪，走得很快，也不搭理我，我在人群里跟在后面，疲憊不堪，好在兒子個(gè)子高，沒(méi)有跟丟了。原來(lái)是兒子跟老子，現(xiàn)在是老子跟兒子。

大家看，孩子長(zhǎng)大后，父母的角色自然也不同了。

孩子出生后，父母自然成了他們生活的管家。父母帶著孩子去學(xué)習(xí)各種能力，孩子也愿意來(lái)向父母炫耀自己的進(jìn)步，并爭(zhēng)取父母的肯定。上初中之后，孩子們就會(huì)覺(jué)得啥都找家長(zhǎng)很丟人，他們會(huì)有意遠(yuǎn)離父母，不再需要?jiǎng)e人為其作主了。

于是父母面臨三個(gè)選擇：一不讓管非得管，結(jié)果兩敗俱傷；二不讓管啥也不管了，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫佛系，其實(shí)就是逃避，風(fēng)險(xiǎn)很大；三調(diào)整心態(tài)，管家做不成做顧問(wèn)，效果非常好，從控制轉(zhuǎn)為幫助。

這個(gè)時(shí)候，孩子需要一個(gè)隨叫隨到的顧問(wèn)，而討厭一個(gè)指手畫(huà)腳的管家。

隨著孩子的成長(zhǎng)，父母代替做主的比例逐年減少，孩子自己做主的比例逐年提高，就像圖中兩條曲線一樣，此消彼長(zhǎng)，而青春期是明顯的拐點(diǎn)。

大家看，角色轉(zhuǎn)變是青少年父母的一大挑戰(zhàn)

那么遇到?jīng)]有叛逆的乖孩子，是不是就萬(wàn)事大吉了呢？

中國(guó)農(nóng)耕文明之下的集體主義傳統(tǒng)，自古就主張培養(yǎng)聽(tīng)話孝順的孩子。調(diào)查顯示，中國(guó)超過(guò)78%的家長(zhǎng)喜歡老實(shí)聽(tīng)話的乖孩子，殊不知，乖孩子的下場(chǎng)往往不好，從心理學(xué)角度上來(lái)說(shuō)，乖孩子甚至是教育失敗的標(biāo)志。

由于內(nèi)心的真實(shí)情感無(wú)法表達(dá)，乖孩子犯罪或自殺的例子非常普遍。北大有一個(gè)乖孩子學(xué)霸吳謝宇，親手策劃并殺死了自己的母親。武漢一中學(xué)生在學(xué)校樓道里被母親當(dāng)眾打罵，不逃跑不還手，之后跳樓自殺。

當(dāng)父母為馴服了孩子而得意的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)埋下了可怕的種子。

乖孩子最好的下場(chǎng)，就是憋屈而平庸地湊合一輩子。這類(lèi)人屬于討好型人格，他們選擇了壓抑自己，為別人活著，他們孝順備份，內(nèi)心痛苦，俗稱(chēng)中國(guó)式好人。找我咨詢的有很多屬于這類(lèi)人，外界評(píng)價(jià)不錯(cuò)，可一旦觸碰到內(nèi)心深處，他們對(duì)自己的人生懊悔不已，對(duì)父母的怨恨滔滔不絕。

這些乖孩子，由于屈服于強(qiáng)勢(shì)父母的壓力而放棄了自我，不敢抱怨，其實(shí)內(nèi)心傷痕累累。他們一方面放棄了追求自己想要的生活，另一方面也無(wú)法發(fā)揮生命的潛力。

孩子討好聽(tīng)話可不是好事。這種情況下，聰明的父母，還要嘗試誘發(fā)孩子的反抗，激活孩子被壓抑的力量。

不要害怕更不要拒絕孩子對(duì)父母的抱怨。敢于抱怨父母，是孩子心理健康發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志。抱怨父母，是青少年的一個(gè)心理需要，就像大哭大鬧，是嬰幼兒的生理需要一樣。接受孩子的抱怨和攻擊，是父母養(yǎng)育孩子的一項(xiàng)義務(wù)。

大家看：沒(méi)有叛逆的乖孩子往往傷得更重

有意思的是，父母不理解孩子的青春期，往往和自己沒(méi)過(guò)好青春期有關(guān)。父母通過(guò)向自己的長(zhǎng)輩表達(dá)和抱怨，爭(zhēng)取長(zhǎng)輩的道歉，有機(jī)會(huì)補(bǔ)上自己的青春期。父母補(bǔ)上青春期，有利于理解孩子的青春期。若能如此，孩子順利過(guò)完青春期之日，也是父母補(bǔ)上青春期之時(shí)。

人生充滿希望，也荊棘遍野。我們的孩子，終究要離開(kāi)我們，走向人生深處，獨(dú)立去面對(duì)那個(gè)，變化無(wú)常的世界。他們躍躍欲試，他們心懷忐忑。那里有作繭自縛的窒息和恐懼，也有破繭成蝶的狂喜和希望。若無(wú)作繭自縛，哪有破繭成蝶？

對(duì)于孩子青春期的反叛，我們不要去打壓，要去保護(hù)！我們不要去拒絕，甚至要去呼喚，

青春期，上天賜予了孩子額外的力量和勇氣，讓孩子去冒險(xiǎn)去探索，包括挑戰(zhàn)父母，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不僅是正確的反應(yīng)，也是必經(jīng)的旅程。