高考學(xué)霸們的分?jǐn)?shù)，總是讓人羨慕，動(dòng)不動(dòng)就數(shù)學(xué)滿分，英語滿分，甚至開始追求語文也要在140+以上，這樣的好成績(jī)，究竟是怎么練出來的？當(dāng)然，學(xué)霸的學(xué)習(xí)方式，不具備普遍參考性，但是能考出135分以上的語文成績(jī)，說明語文綜合素養(yǎng)是非常好的。這些同學(xué)究竟是怎么學(xué)語文的呢？他們?nèi)绾卧诟咧腥攴峙淞藭r(shí)間，對(duì)語文學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)掌握得如此細(xì)致呢？每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的語文學(xué)習(xí)方法，這樣的好成績(jī)，絕對(duì)不是高中三年能夠?qū)崿F(xiàn)的，我們通過了解高考語文高分學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷得出，能在高考中，讓語文考出接近滿分的成績(jī)，那一定是基礎(chǔ)知識(shí)和能力運(yùn)用都學(xué)得非常扎實(shí)?？峙聫囊荒昙?jí)開始，打通了各個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文成績(jī)是一路優(yōu)異的。

語文學(xué)習(xí)是積累型學(xué)科，整個(gè)高三，除了刷題，做卷子，背誦和默寫，似乎能為語文做的復(fù)習(xí)不多。這是因?yàn)楦呷膹?fù)習(xí)實(shí)在是太緊張了，學(xué)習(xí)壓力也大。語文想考出高分是沒有捷徑的，你偷懶少背一些文學(xué)常識(shí)、古詩詞默寫的詩句，考試的時(shí)候，很可能就考到了。除了枯燥的背誦書寫，短時(shí)間內(nèi)，你的付出和背誦沒有為你的語文成績(jī)帶來什么幫助，甚至在考前背誦了整整一本詩詞積累，高考的時(shí)候，一條也沒考中，也不能因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期的效果，就認(rèn)為高考語文很難。高三的復(fù)習(xí)固然重要，但在整個(gè)12年的學(xué)習(xí)過程中，你優(yōu)化了怎樣的學(xué)習(xí)方法？是否從小學(xué)就開始為高考做好積累了？都積累了哪些內(nèi)容？小島老師想分享一些在小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們知道，哪些是為高考做好準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)。

1、 生字詞基礎(chǔ)需要天天練，基本語文素養(yǎng)要把握

小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是生字詞和句子、段落，從一年級(jí)開始，拼音的學(xué)習(xí)就是為識(shí)字服務(wù)的。小學(xué)階段，多音字、近義詞、反義詞、成語的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的。這是最見積累的功夫，怎樣才能熟練掌握好詞語的運(yùn)用呢？除了抄寫、聽寫、復(fù)習(xí)，根據(jù)不同年級(jí)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詞語的最終目的就是應(yīng)用。寫作和閱讀理解，都是詞語應(yīng)用的體現(xiàn)。高考語文中，對(duì)于詞語的考查，也是通過理解和應(yīng)用來考查同學(xué)們的。無論題目怎么變，基礎(chǔ)題型的核心是不會(huì)變的。1-6年級(jí)的積累，幾千個(gè)字的使用方法，甚至還有文言文的詞語讀音和應(yīng)用，這就是語文素養(yǎng)的初步積累。

除了生字詞的基礎(chǔ)是需要天天練習(xí)的，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，掌握的熟練程度也不一樣，基本語文要素的把握，除了考試，就是閱讀和理解了。同一篇文章，為什么有的同學(xué)就能體會(huì)到作者的情感表達(dá)，甚至是生活的哲學(xué)。有的同學(xué)看似都能看懂，但是一問作者為什么要這樣寫呢？他就不知道了，基本上在閱讀理解上出現(xiàn)問題的同學(xué)，到了高考，不論他背了多少閱讀理解的公式和答題的話術(shù)，也很難在高考閱讀上拿到高分，這就是基本語文素養(yǎng)掌握得還有差距。生字詞的學(xué)習(xí)是枯燥的，知識(shí)點(diǎn)的記憶一定要?jiǎng)庸P，摘抄、錯(cuò)題積累、拓展閱讀等等，都可以幫助我們更好地理解生字詞，理解語言的基本核心要素。不要等到高三了，突然發(fā)現(xiàn)，很多拼音題目，自己錯(cuò)誤率很高，到時(shí)候想重新去鞏固也沒有時(shí)間了。

2、 文學(xué)常識(shí)的日積月累，確實(shí)需要拓展閱讀

我想很多家長(zhǎng)和學(xué)生都被溫儒敏老師的“高考閱讀理解就是讓15%的學(xué)生做不完”這句話給誤解了，高考閱讀理解確實(shí)越來越難，篇幅也是越來越長(zhǎng)，幾篇閱讀理解做下來，沒有一定閱讀速度和技巧的同學(xué)，不要說提高答題準(zhǔn)確率，能讀完看懂就已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是這并不是說高考語文閱讀理解故意提高了難度，讓同學(xué)們都不會(huì)做。畢竟高考也是選拔性的考試，肯定要分辨出閱讀的能力，能考出135分以上的同學(xué)，閱讀理解能力都是非常強(qiáng)的。這個(gè)能力是怎么具備的？一定是日常積累的文學(xué)常識(shí)，大量閱讀分不開。

靠著高中三年的閱讀能達(dá)到這個(gè)能力嗎？顯然是不夠的，良好的閱讀習(xí)慣和能力一定是從小學(xué)就養(yǎng)成的。文學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，?？嫉目键c(diǎn)，在考前肯定老師都給同學(xué)們做了梳理，但是工整地抄寫和背誦可以幫助我們?cè)诟呖奸喿x理解上，得到準(zhǔn)確的答題規(guī)律嗎？顯然也是不可能的。這需要大量的閱讀，從小學(xué)開始，文學(xué)作品、影視科普、歷史常識(shí)、考試中出現(xiàn)的，沒出現(xiàn)過的，都需要我們?cè)谛W(xué)階段就開始積累，老師講的、電視上看的、書上學(xué)習(xí)的、網(wǎng)上搜集的資料，這些和文學(xué)常識(shí)點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，不管是從什么渠道得來的，日常語文學(xué)習(xí)的過程中，沒事拿出來看一看，想一想，記一記，你們以為學(xué)霸在小學(xué)階段都在背課文？實(shí)際上都在背誦和積累文學(xué)常識(shí)。

3、寫作需要練筆，建立目標(biāo)很重要

寫作確實(shí)是需要天賦的，這種天賦也不是與生俱來，而是從閱讀理解中獲得的。作文寫得多，課外書看得多，知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化了，我們具備了寫作的領(lǐng)悟，就能寫好作文。從一開始的仿寫句子，到后來的模仿名家，再到自己的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，寫作能力是在你一篇篇的作文練筆中培養(yǎng)起來的。而且寫作的目標(biāo)建立很重要，應(yīng)試寫作和日常作文還不一樣，日常作文練習(xí)是明確寫作要點(diǎn)，應(yīng)試寫作是需要讀懂題目的要求，按照要求，應(yīng)用日常理解的寫作要點(diǎn)，去寫好作文，才能在考試中得到高分。

高考作文滿分、高分的同學(xué)，他們的寫作能力，來自清晰的閱讀目標(biāo)和寫作訓(xùn)練目標(biāo)。毫無疑問，這種寫作上的自信，是來自日常豐富的素材積累。無需去背誦范文和材料，看到題目，就本能地去寫出真實(shí)情感，這種寫作的套路和能力，都在小學(xué)階段練就了。每個(gè)年級(jí)的目標(biāo)都不一樣，究其一點(diǎn)，就是需要多看范文和素材，看多了，你就自然而然知道怎么寫了。不要等到五六年級(jí)再來抓寫作文，從三年級(jí)開始，我們就需要常練習(xí)，對(duì)語文考試中常考的話題素材記性歸類和積累，對(duì)著這些考點(diǎn)來練習(xí)寫作，才能在考試應(yīng)用文中一分不失。

不要羨慕高考語文學(xué)霸的分?jǐn)?shù)，不管是135分還是145分，那都是因?yàn)樗麄冊(cè)缭缱龊昧藴?zhǔn)備，只在高考中去驗(yàn)證自己的語文學(xué)習(xí)能力。只要你也能在小學(xué)階段就通過字音基礎(chǔ)練習(xí)、文學(xué)常識(shí)積累、作文素材考點(diǎn)練習(xí)進(jìn)行語文學(xué)習(xí)了，高考也能考出好成績(jī)，歡迎留言評(píng)論。