截圖源自：http:///son-volume-8-number-2-summer-2018/

這本學(xué)術(shù)期刊每年三期，是免費(fèi)開(kāi)源、經(jīng)過(guò)雙盲同行評(píng)議。

此前期刊的介紹，我曾在GEO推送介紹過(guò)一次：

《國(guó)際地理教育在線評(píng)論》期刊簡(jiǎn)介 | 中英雙語(yǔ) 

如果你對(duì)期刊感興趣，可以善用微信公眾號(hào)開(kāi)發(fā)的搜索框，輸入“期刊”，應(yīng)該可以看到一些GEO曾經(jīng)寫過(guò)的含有“期刊”一詞的文章。

截圖源自：我的郵箱

昨天夜里才收到的郵件，如果有感興趣的文章可以自行下載來(lái)看。

如果不想自己下載，想看我下載的。

那么看完之后是需要和我交流反饋。

Q1：為什么要做這個(gè)活動(dòng)？

這個(gè)標(biāo)題我想來(lái)改去，最終落定：

【閱讀挑戰(zhàn)1】從學(xué)術(shù)閱讀與交流開(kāi)始與國(guó)際接軌

我認(rèn)為對(duì)于做研究來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是第一步，這樣才會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)研究始終都有一定的敏銳度。這是我要是能穿越時(shí)空給過(guò)去的自己打電話，我會(huì)給我自己初入研究生、博士生時(shí)給自己提的建議。

那么應(yīng)該閱讀些什么呢？如果你是真的想做研究，那就不該只讀中文文章或者翻譯的二手文獻(xiàn)。做學(xué)術(shù)讀英文文章并不是崇洋媚外，外來(lái)的和尚好念經(jīng)。而是因?yàn)槭聦?shí)就是現(xiàn)在學(xué)術(shù)界最主流的工作語(yǔ)言是英語(yǔ)。這個(gè)最主流的工作語(yǔ)言是指各國(guó)的研究者們都在用這種語(yǔ)言與同行交流、表達(dá)自己的研究進(jìn)展。

這種開(kāi)放包容的心態(tài)，想聽(tīng)同行評(píng)議的專業(yè)態(tài)度，在許多英文期刊中體現(xiàn)得十分明顯。所以我就選擇從這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始，想要試試看，如果有比我年輕的研究者想要逐漸上路，那可以盡我所能地提供些幫助、指引，分享一些我的時(shí)間。

為什么是這本雜志是因?yàn)樗情_(kāi)源的期刊，是樂(lè)意給更多同行免費(fèi)閱讀的，同時(shí)討論的話題也都是地理教育與環(huán)境教育。選它相對(duì)不會(huì)有版權(quán)爭(zhēng)議，而且主編（對(duì)啊，我是認(rèn)識(shí)主編，但不可能給誰(shuí)走人情通道；投稿、審稿都透明、公正、公開(kāi)，所有的評(píng)審專家也都是憑著學(xué)術(shù)良心做事，而且也是雙盲評(píng)議。）也樂(lè)見(jiàn)更多人閱讀、討論這本期刊。

Q2：那什么是交流反饋呢？

A：我可以發(fā)給你文章，省去你下載的麻煩，同時(shí)提供我的時(shí)間和你交流對(duì)話。不過(guò)我不會(huì)幫你讀這篇文章，更加不會(huì)提前幫你標(biāo)注出任何重點(diǎn)、生僻詞。

這也意味著你必須真的去閱讀這篇文章，至于是用什么閱讀方法，是查字典，還是能夠輕松看懂，這些都不應(yīng)該是我要擔(dān)心的事情。

讀文章，是你和文章之間的事。市面上、網(wǎng)絡(luò)上都有很多教你怎么閱讀一篇文章、一本書的辦法，這些不應(yīng)該再由我一口一口喂你。

我所能做的就是在我自己閱讀之后，寫一些引起我思考的問(wèn)題和我理解的內(nèi)容，等你看完之后，也這么寫一些感想，彼此交換看。

考慮到之前是我發(fā)給你文章，那么這次應(yīng)該是你先發(fā)給我你的感想，我才會(huì)回復(fù)給你我的感想，這樣才是有來(lái)有往的交流與互動(dòng)嘛！

在第一遍粗讀之后，我們?cè)诳吹奖舜说淖x文章感想和筆記之后可以再讀一遍這篇文章，讀第二遍，約好一個(gè)時(shí)間，用語(yǔ)音實(shí)時(shí)對(duì)話。

在讀了兩遍，對(duì)話半小時(shí)后，雙方應(yīng)該更加理解自己怎么看和對(duì)方怎么看這篇文章，那么這時(shí)候就記錄交流中的新想法，讀第三遍。

第三遍相比第一遍的粗讀、第二遍的精讀，是帶著問(wèn)題去讀，去想問(wèn)什么作者要這么寫，如果是你來(lái)重寫，會(huì)在哪里做延續(xù)與修改。

第三遍閱讀之后，如果雙方都覺(jué)得有需要，可以考慮各自寫一篇模仿這篇文章的習(xí)作文章的框架，最終是否合寫一篇文章再看情況。

Q3：你怎么發(fā)給我文章？