以往每到快要畢業(yè)的時(shí)刻，班上的留言?xún)?cè)滿(mǎn)天飛。下課寫(xiě)，上課寫(xiě)，背書(shū)時(shí)偷著寫(xiě)，放學(xué)回家還在寫(xiě)。為了讓同學(xué)們不為買(mǎi)留言?xún)?cè)、寫(xiě)留言?xún)?cè)煩心，我結(jié)合六單元的綜合性學(xué)習(xí)“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”，設(shè)計(jì)了“向同學(xué)表白”的活動(dòng)，就是每天給一位同學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。

當(dāng)然，我也給自己劃定了任務(wù)：我也要為他們每一個(gè)人寫(xiě)留言。

每天給一個(gè)同學(xué)留言好像并不是太困難的事情。不過(guò)，這事需要堅(jiān)持。在開(kāi)始的幾天，我會(huì)要求同學(xué)們把表白本收起來(lái)。因?yàn)槲沂孪日f(shuō)過(guò)的不看他們的表白本，后來(lái)干脆沒(méi)收。我不知道堅(jiān)持到今天的同學(xué)有幾人。

反正，到今天，我終于完成了41份留言。當(dāng)我劃上最后一個(gè)感嘆號(hào)的時(shí)候，我也覺(jué)得真的是太不容易了。

第一個(gè)不容易就是堅(jiān)持每天寫(xiě)。這我沒(méi)有做到，在中途有兩周的時(shí)間，我一份留言都沒(méi)完成。幸好有同學(xué)們盯著，最后需要拿出東西來(lái)，不然這事估計(jì)要黃。

第二個(gè)不容易是發(fā)現(xiàn)自己積淀太少。我期望中的留言，是寫(xiě)出來(lái)洋洋灑灑，既能表達(dá)自己的想法，也能妙語(yǔ)連珠，能被同學(xué)津津樂(lè)道。一句話(huà)，就是如果有人發(fā)到朋友圈，能讓大家嘖嘖稱(chēng)贊。結(jié)果寫(xiě)這41份下來(lái)，我竟然很少引用那些經(jīng)典句子。不是不需要引用，而是發(fā)現(xiàn)如果不翻開(kāi)手機(jī)搜索，自己就用不出來(lái)。當(dāng)然了，我自己也沒(méi)有金句可蹦，感覺(jué)都是些碎碎念。不知道孩子們看到這樣的留言，會(huì)不會(huì)有些失望。

第三個(gè)不容易是觀(guān)察。在最開(kāi)始的幾天，我設(shè)置的是先給你寫(xiě)錯(cuò)名字的同學(xué)寫(xiě)留言。好幾個(gè)人都坦言：老師，我想了又想，好像真的這六年里和他沒(méi)什么接觸，不知道該寫(xiě)些什么。我說(shuō)：“所以你要提前確定目標(biāo)，然后用幾天的時(shí)間觀(guān)察他，或者與他交流，由此來(lái)增加自己對(duì)他的了解?！?/span>

其實(shí)，我在完成的過(guò)程中也有遇到這樣的困境。我也努力像我自己說(shuō)的那樣去刻意觀(guān)察。這一觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)中處于中間部分的孩子其實(shí)是很有想法的，不過(guò)他們不大表達(dá)自己，被前面的同學(xué)遮蔽了光芒，被后面的同學(xué)搶走了老師的注意力。我很慶幸，給了自己這樣的任務(wù)，讓我再一次走近他們。

這一年，我們努力成為學(xué)習(xí)的共同體。雖然做得還有些欠缺，但是留有缺憾也是一種美。也許，他們會(huì)忘記我一樣，亦如我會(huì)忘記他們的名字。但是我會(huì)記得這段經(jīng)歷，一起度過(guò)的這特殊一年。

給每一個(gè)同學(xué)的留言，收官！