語言的記憶和表達是通過重復(fù)獲得一種技能，這是人類基因里自帶的一種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力。而重復(fù)這個環(huán)節(jié)，在母語的學(xué)習(xí)環(huán)境中很容易做到，這種重復(fù)從嬰兒學(xué)習(xí)母語就開始了。而且由于一直生存在母語下環(huán)境，所以，學(xué)習(xí)到的語句，不管是從聽說讀寫各個方面，都可以從多方面的反饋（包括和別人交談，讀書，看報，看電視，聽新聞等等）達到多次的重復(fù)。

    而在學(xué)習(xí)第二語言時，語言環(huán)境是缺失的，我們只能進行主觀上的強行重復(fù)記憶，來記住和儲存語言，并且在與之合適的語境下進行輸出。

  但是很多人學(xué)習(xí)了多年英語，仍然沒有辦法脫口而出，就是由于“主觀強行重復(fù)記憶”不夠多，導(dǎo)致即使在合適的語境下，也沒有辦法流利輸出自己的語言儲存，因為你儲存的是語言邏輯，而不是語言本身。

    想要流利的脫口而出，只要通過強行記憶，讓大腦輸入語言即可。但是強行的記憶就意味著大量的重復(fù)練習(xí)，而這大量的重復(fù)練習(xí)，才是讓人望而卻步的真正原因。    

    大多數(shù)人是不愿意進行大量的重復(fù)的，會覺得枯燥而無用。但如果你不愿意重復(fù)，你是不可能流利說出任何一門語言的。

    今天我來回答問題：如何重復(fù)才能不枯燥？怎樣的重復(fù)才會讓你覺得有用，而不是無用的？

    這個問題的答案植根于我多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗，并不是隨口一說。從2016年5月我開設(shè)的《趣學(xué)電影英語》開始，我就是開始不斷觀察學(xué)員們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)反饋，《趣學(xué)電影英語》開設(shè)了三季，服務(wù)近千人次。（《趣學(xué)電影英語》主要是讓學(xué)員通過主觀的重復(fù)，模仿和對于電影原聲臺詞，學(xué)習(xí)美式發(fā)音的課程）

    所以，下面你聽到的方法，都是在上千名學(xué)員們身上反反復(fù)復(fù)應(yīng)印證過的，這是從非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中所提煉的精華。

    我先來解釋一下我們學(xué)員在練習(xí)中的一種狀態(tài)。很多學(xué)員會將一個句子模仿練習(xí)在一個小時以上，最夸張的記錄是有一個學(xué)員將一個5秒的句子練習(xí)了四個小時。在這四個小時只讀一個句子。這種單調(diào)的重復(fù)，你會說他有毅力，能堅持，其實這個堅持沒有半毛錢關(guān)系。

    模仿練習(xí)是一種逆向的學(xué)習(xí)方式，這種逆向體現(xiàn)在：你只了解句子的大意，句中單詞的大致發(fā)音，但是通過不斷模仿發(fā)現(xiàn)你會感受到其真實語境，詞義和發(fā)音。

根據(jù)我給出的模仿關(guān)鍵，學(xué)員通常會按照下面的標準進行練習(xí)：

1. 我的發(fā)音和原聲例句的發(fā)音是不是一樣（包括音準和發(fā)音技巧）？

2. 我是不是和原聲句子的整體語速一致？

3. 我有沒有和原聲句子各個語段的語速一樣有變化？

4. 我在練習(xí)句子的時候腦海中會出現(xiàn)這個句子的真實畫面嗎？

5. 我和原句中的停頓，斷句是否一致？

6. 我是不是可以和原句一樣可以通過自己聲音，音量，語調(diào)的變化來明顯表達出某種情感？

7. 我能不能在沒有任何提示下脫口而出這個句子，并且保證所有的發(fā)音都是正確的，所有的單詞在我說的時候都能正確的拼寫出來？

正是根據(jù)這樣的標準，每一次練習(xí)都是不一樣的，都有微妙的變化?？赡艿谝淮尉毩?xí)，你只能保證讀順，第二次，能保證所有音準，第三次，語速差不多能跟上，第四次，注意到斷句和語調(diào)，第五次，加進了情感，內(nèi)心看到了精確的畫面。每一次標準的疊加，都是需要大量大量的練習(xí)，但是這么細細的分解下來，你會瞬間覺得，其實真的一點點都不枯燥，樂趣無窮！特別是當(dāng)時發(fā)現(xiàn)自己和原聲說的一模一樣，并且得到了包括同學(xué)和老師在內(nèi)的一致認可，內(nèi)心更是幸福感，成就感爆棚！

    而反觀我們通常意義上所說的枯燥乏味的重復(fù)背誦，其實是缺乏對照的標準，你的大腦沒有辦法根據(jù)一個標準，時時為你的耳朵和嘴巴反饋相應(yīng)的信息，在重復(fù)了數(shù)次之后就會失去方向，產(chǎn)生倦怠感。自然而然，從你心理上講，就會覺得枯燥和乏味。

    那么問題來了，是不是每個學(xué)英語的人都要模仿？我是不是不用背誦單詞和語法了，我是不是不用背課文了？

第一個問題，是不是每個學(xué)英語的人都要模仿？

    從嚴格意義上講，每個學(xué)習(xí)英語的人都在不自覺的模仿著，只不過有的人意識到了，有的人沒有意識到。而我的課程是在模仿的這個環(huán)節(jié)上進行細致化，標準化，素材多樣化，以及及時的反饋而已。試想，學(xué)校里學(xué)習(xí)的英語難道沒有聽力錄音讓你跟讀嗎？跟讀其實就是一種粗略的模仿。 但如果你對于自己的英語聽說能力不滿意，那我建議，你一定要進行精確的模仿，這個很重要，我們大量的事實已經(jīng)表明，這個對于迅速提升聽說能力確實效果非常明顯。而且如果你的英語知識基礎(chǔ)還不錯，加上這個技能，那你的英語真是要飛龍上天了。

第二個問題，我是不是不用背誦單詞和語法了？

    學(xué)習(xí)語言，就一定要背誦單詞，記憶語法，這是亙古不變的真理。只不過有些是主觀的刻意記憶，有些是潛意思不自覺的記憶。我們的模仿課程是一種記憶和背誦，學(xué)員根本沒有意識到自己在學(xué)單詞學(xué)語法，只是覺得自己在模仿句子，學(xué)習(xí)發(fā)音，但其實，發(fā)音，單詞，語法哪能分得開啊？發(fā)音是單詞和句子的發(fā)音，語法是連接單詞和單詞之間的法則。從聽說的能力上講，你說他它們誰能離開誰？

    我比較推崇的學(xué)習(xí)方法是主觀的刻意記憶+潛意思不自覺的記憶結(jié)合起來。

為什么？

模仿對于聽說固然好處多多，能讓你發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)，但畢竟量有些小。但是只要你儲存了足夠多的例句，回頭學(xué)語法，會更容易一些。

這就是典型的潛意識記憶所帶來的好處，你是在有基礎(chǔ)的情況下再去發(fā)現(xiàn)你的“存貨”的規(guī)律，自然你學(xué)起來就更輕松，因為這些知識已經(jīng)屬于你，你只是梳理延伸它們。

而在沒有“存貨”的情況下，你是通過線索和規(guī)律找到它們，而這些知識只是被你找到，發(fā)現(xiàn)，理解而已，并不屬于你。你也沒有辦法做更加透徹和深度的延伸。

接下來，我要說一下主觀的刻意記憶：

我要重新引用一下我剛才說的這段話：

    “而反觀我們通常意義上所說的枯燥乏味的重復(fù)背誦，其實是缺乏對照的標準，你的大腦沒有辦法根據(jù)一個標準，時時為你的耳朵和嘴巴反饋相應(yīng)的信息，在重復(fù)了數(shù)次之后就會失去方向，產(chǎn)生倦怠感。自然而然，從你心理上講，就會覺得枯燥和乏味?！?/span>

    要做到不枯燥和乏味，就一定要讓你的大腦有參考對照反饋的標準，標準越細致，精確，你越覺得有趣。

學(xué)習(xí)英語，我們通常會從三個方面進行刻意記憶：發(fā)音，詞匯，語法。關(guān)于發(fā)音的部分，我想說的太多，之后會更加細致的講解。但是請記住，模仿對于發(fā)音的影響絕不僅僅是讓你學(xué)會了正確地道的發(fā)音，也會影響到你的談吐和思維。

今天我主要講講困擾大多數(shù)同學(xué)的詞匯和語法。

背誦單詞的時候，你會給自己多少參考的標準？大多數(shù)人只有兩個：單詞的拼寫和翻譯過來中文意思，現(xiàn)在也慢慢有不少人會對單詞的發(fā)音進行確認，但是有個問題，和你讀到的，你聽到的，可能并不是一回事，所以你大腦這一項反饋精準度是比較差的。

我建議同學(xué)們在背誦單詞的時候?qū)⒖紭藴蕯U大到拼寫，語境，畫面，發(fā)音，記憶這幾個維度。

在記憶單詞拼寫的時候要可以借助這三種方式：拼讀發(fā)+詞根詞綴+聯(lián)系記憶+死記硬背（之前專門推送過一篇記憶單詞的文章，可以戳下面鏈接查看）拼讀能保證音準和詞形，詞根詞綴能幫助大腦更加精確理解詞義。

絕對干貨-讓你詞匯量劇增的「刻骨銘心」背詞法

語境，建議在背誦單詞的時候要背誦你一個對該詞理解不是很透徹的例句，并且在背誦的時候要根據(jù)詞匯和句子的大意在大腦中進行構(gòu)圖。

記憶：同時發(fā)聲背誦5-10個單詞時，是不是能脫口而出，不看任何提示，不打絆子？這種方式其實是對大腦，嘴巴，耳朵的一種協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，如果可以做到非常流利的背誦，那么也就形成終身有效的記憶了。

其實我感覺我自己的概括還是不夠全面，如果大家有更好的想法，歡迎分享和留言。

記憶語法時：

    我個人對于語法沒有特別的研究，大多數(shù)實用語法的學(xué)習(xí)其實是在實際背誦的時候記住的語法，掌握框架，然后進行靈活的替換就好。

    但是對于大多數(shù)學(xué)習(xí)語法的人，我建議一定要加入文章，和大段語法篇章的背誦，因為這樣即解決的語境，而且相對而言沒有那么枯燥。而背誦文章時，可以參考下面幾個維度的標準給自己大腦進行反饋：

發(fā)音，拼寫，氣質(zhì)和情感，畫面，記憶

所謂氣質(zhì)，指的是，該背誦文章的表達的內(nèi)容和你背誦演繹的方式，假如，你要就講故事，那就得繪聲繪色，不能讀課文，假如是一個論點題材的，那你就要有一種有理有據(jù)的氣場來背誦和演繹這篇文章，并且在充分理解和記憶的情況下可以充分的表達文字中的情感。

而當(dāng)你遇到不懂的語法要做拓展時，想要完全掌握，那么我建議：

脫離選擇題，填空題和講解提示的情況下，能不能在理解的前提下流利地脫口而出？

能不能非常堅定的書寫，不對自己寫下的文字產(chǎn)生懷疑？

希望上面說的方法，可以輔助你更加有深度，有樂趣的學(xué)習(xí)英文，早日脫口而出。

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