文：錦囊君

讀書升學(xué)，是每一位學(xué)子，都要面臨的事情。

畢竟，在該讀書的年齡里，全力以赴提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才能在將來(lái)的生活中，具備把握人生走向的能力，方能用自己的方式，抓住想要的幸福。

對(duì)于許多初中生來(lái)說(shuō)，大家處于可塑性極強(qiáng)的時(shí)候；同時(shí)，又要面臨青春期的困惑。

一邊是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，一邊是身心上的困惑，很容易讓學(xué)子們，陷入長(zhǎng)期的迷茫中，無(wú)法專注于自己的學(xué)習(xí)。如果同學(xué)們，在初一的時(shí)候錯(cuò)失了提升自己的機(jī)會(huì)，還有逆襲的可能嗎？

初二這年，是趕超之時(shí)。

從初中三年來(lái)看，初一學(xué)年，是許多學(xué)子的適應(yīng)期。

大家走進(jìn)新的校園里，面對(duì)新的同學(xué)和老師，難免會(huì)生疏感和拘束感。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的適應(yīng)之后，大家基本上能夠接納眼前的學(xué)習(xí)生活。

從初二這年開始，許多初中生，可以在校園生活里如魚得水。同時(shí)，大家也迎來(lái)成績(jī)上的分水嶺。初二不逆襲，與“重高”無(wú)緣？這幾點(diǎn)原因，不理解就錯(cuò)過(guò)了。

第一：時(shí)間足夠。

升入初二后，離中考還有兩年的時(shí)間。比起學(xué)習(xí)緊張的初三，初二有著更加充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，所以想要逆襲，就要充分利用好初二這一年的時(shí)間。

在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)，就要把初一時(shí)候落下的學(xué)科撿起來(lái)。就算把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透，也是有足夠的時(shí)間的，學(xué)習(xí)之后再?gòu)?fù)習(xí)，不斷去鞏固，那么自然把知識(shí)點(diǎn)掌握了。

只要有逆襲的決心和行動(dòng)，初二這一年完全可以把新舊知識(shí)都掌握。

第二：基本適應(yīng)。

到了初二，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活了。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣上，大家也形成一套自己的學(xué)習(xí)方法。但是在初二這一年，想要用最短的時(shí)間去逆襲，就要去看看自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，哪里還需要去改變。

同時(shí)也要擺正心態(tài)，短時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，可能不會(huì)一下子就提高成績(jī)，所以這個(gè)時(shí)間不能著急，更不能氣餒，剩下的交給堅(jiān)持，持之以恒，總會(huì)看到自己的進(jìn)步。

第三：新的學(xué)科。

成為初二的學(xué)子后，物理學(xué)科的增加，為許多學(xué)生帶來(lái)逆襲的契機(jī)。

無(wú)論成績(jī)好壞，大家站在同一個(gè)起點(diǎn)上學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候，即使一些學(xué)生，在初一的時(shí)候未能把握住機(jī)會(huì)；若是在此時(shí)，能夠端正心態(tài)學(xué)習(xí)，往往也能占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

尤其那些，邏輯思維能力強(qiáng)的學(xué)子，更容易跨過(guò)成績(jī)上的分水嶺。

若想逆襲，不妨這樣做。

我們這一生，或許有很多逆襲的機(jī)會(huì)。

但是，能夠影響人生走向的契機(jī)，其實(shí)并不多。

而初中三年，恰恰關(guān)系著初中生將來(lái)的學(xué)業(yè)走向，能否贏得中考，將意味著大家會(huì)站在怎樣的起點(diǎn)上，開始新的學(xué)習(xí)生活。而那些，順利升入理想高中的學(xué)子，則會(huì)有更多逆襲的機(jī)會(huì)。

同學(xué)們?nèi)羰悄嬉u，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中，不妨從以下三個(gè)角度著手，爭(zhēng)取成績(jī)突破的機(jī)會(huì)。

第一：明白中考的意義。

中考之后，是上高中還是就讀職業(yè)學(xué)校呢？

若想贏得成績(jī)上的突破，大家就要問(wèn)問(wèn)自己中考是為了什么；不妨給自己定一個(gè)目標(biāo)，明白自己努力的方向；比如你想要考某個(gè)高中，那么你就要為這個(gè)目標(biāo)努力了。

你首先要了解的就是，你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，能否考上理想的高中，如果不能，那有多少分的差距。明白自己的弱勢(shì)在哪，才能確定自己的努力方向。

第二：堅(jiān)定逆襲的信心。

不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)很辛苦，需要大家具備苦中作樂(lè)的精神。

那么，當(dāng)初中生有了逆襲的愿望，如何堅(jiān)定自己的信心，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)呢？這就需要大家具備一定的毅力，既能制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也能堅(jiān)持下去。

學(xué)習(xí)如逆水行舟，那些毅力過(guò)人，有始有終的學(xué)子，往往能夠把握住逆襲的契機(jī)，最終以學(xué)霸的姿態(tài)，出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。

第三：圍繞效率去學(xué)習(xí)。

若想提升成績(jī)，盲目地付出時(shí)間，是不可取的。

因?yàn)槿绻瑢W(xué)們，忽略了效率二字，付出的時(shí)間和努力，很有可能變成了“偽勤奮”，將自己累到疲倦，而成績(jī)卻沒(méi)有絲毫的提高。

同學(xué)們?nèi)粝脍A得中考，就要具備效率的意識(shí)，通過(guò)反思的習(xí)慣，不斷改善學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在固定的時(shí)間內(nèi)，最大化實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，逐漸為自己贏得逆襲的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，每一名學(xué)生，都希望可以攀登學(xué)業(yè)高峰。

只是受限于方法不當(dāng)?shù)仍?，讓大家找不到學(xué)習(xí)的興趣，以及適合自己的方法。不過(guò)同學(xué)們要明白，如果不抓住中考的契機(jī)，將來(lái)很容易陷入迷茫之中。

如果同學(xué)們，想提升成績(jī)，將來(lái)贏得中考，就需要把握住眼前的契機(jī)，努力爭(zhēng)取逆襲的可能性了。初二不逆襲，同學(xué)們將與“重高”無(wú)緣？因?yàn)槌醵@年，大家還有足夠的時(shí)間，基本適應(yīng)了學(xué)習(xí)，而且面臨新的挑戰(zhàn)，這三點(diǎn)原因，不理解就錯(cuò)過(guò)了。

期待各位同學(xué)，都能端正心態(tài)學(xué)習(xí)，也能順利實(shí)現(xiàn)逆襲的愿望。