環(huán)境和遺傳哪個(gè)對(duì)孩子的影響大 聽(tīng)更多小明微課,文末點(diǎn)擊“閱讀原文” 人不怕人格障礙,就看面具做得好不好。 —小明語(yǔ)錄 01 源于神話的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 首先,在正規(guī)的心理學(xué)的人格分類(lèi)類(lèi)型里面是沒(méi)有九型人格的分類(lèi)的。
02 什么是人格化? 類(lèi)比的意思就是為了讓人能夠聽(tīng)明白一個(gè)道理,我們可以用一種類(lèi)比的方式來(lái)把一個(gè)復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)化,但是類(lèi)比它不能作為一種科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
什么叫人格化呢?我們生活中每個(gè)人都是人,但我們不是人格化。
比如說(shuō)那個(gè)人貼個(gè)標(biāo)簽是豬八戒,這個(gè)人貼標(biāo)簽是唐僧,那個(gè)貼個(gè)標(biāo)簽是孫悟空,這個(gè)人貼標(biāo)簽是白龍馬,這樣的話大腦容易記住。 它實(shí)際上是一種大腦進(jìn)行整理記憶倉(cāng)庫(kù)的分類(lèi)的一種方式,但分類(lèi)的重點(diǎn)不在于科學(xué),而是在于幫助我們記憶。
最簡(jiǎn)單的方法就是抓住某些特征。 但是抓住特征也不是科學(xué)的,因?yàn)樽プ〉奶卣?,很可能也是我們主觀上認(rèn)為的。 比如說(shuō),有一些心理學(xué)沒(méi)學(xué)懂的人喜歡說(shuō)中國(guó)人都是巨嬰,你如果用這種主觀的方式去對(duì)中國(guó)人進(jìn)行分類(lèi),那日本人是什么?美國(guó)人是什么? 如果你一旦把世界上每一個(gè)人都做一個(gè)分類(lèi),你就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)你實(shí)際上是非常主觀的,因?yàn)槟闶菫榱朔诸?lèi)而分類(lèi),你是為了簡(jiǎn)化你的思考而分類(lèi),事實(shí)上人是非常復(fù)雜的。
不是的,只是我們作為一種藝術(shù)寫(xiě)作,最主要就是我們塑造的人物必須要鮮明,因?yàn)橹挥絮r明讀者讀起來(lái)才會(huì)有趣,讀者才能記住這些人物。 所以,凡是成功的藝術(shù)創(chuàng)作的人都是人格化的。就是作品中的每個(gè)角色都是特征鮮明突出,因?yàn)橹挥羞@樣才能適合藝術(shù)創(chuàng)作的要求。 如果看完一個(gè)電視劇之后,我們都記不住里面的人物,那肯定說(shuō)明這個(gè)電視劇的編劇就沒(méi)寫(xiě)好,因?yàn)槿宋锾攸c(diǎn)不突出。 其實(shí)人物特點(diǎn)突出是不科學(xué)的,事實(shí)上生活中絕大多數(shù)人他都是不突出的。 我記得以前我上研的時(shí)候?qū)煾艺f(shuō),雖然有這么多種性格分類(lèi),但事實(shí)上生活中的多數(shù)人都是混合型的,那種極端的某一個(gè)性格,實(shí)際上是非常罕見(jiàn)的。 你在人群中,你見(jiàn)過(guò)像孫悟空、豬八戒這樣的人嗎?比如說(shuō)你在生活中見(jiàn)到某一個(gè)人,他可能有豬八戒的性格,也可能有孫悟空的性格,他可能還有唐僧的性格,他都有,混合體其實(shí)占了人群中的絕大多數(shù)。 但是有沒(méi)有個(gè)別人,他就特別的人格鮮明、突出?那是有的,我們不能排斥真有這樣的人。 比如說(shuō)我們以前上學(xué)時(shí)候經(jīng)常說(shuō)到的某一些歷史人物,我們也會(huì)看到,比如說(shuō)魯迅性格很突出,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),就是你從他的頭發(fā)上,從他的外觀上都能看出他是一個(gè)性格非常鮮明突出的嫉惡如仇的人。 這些其實(shí)就是說(shuō)明,的確有一些人,他性格是很突出,但是即使是像這樣的歷史重要人物,他性格很突出,也不排除有一部分是為了人們對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)、簡(jiǎn)化思考而對(duì)他們的某一些性格進(jìn)行提純、提煉,提出來(lái)的一種狀態(tài)。 而事實(shí)上,如果你是一個(gè)當(dāng)時(shí)在魯迅身邊生活的人,你可能觀察他生活的全部,你可能看到的還有其他的方面。 但在歷史書(shū)的書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中就不會(huì)去寫(xiě)他的其他方面,比如他個(gè)人的生活的其他方面,實(shí)際上我們后面能看到不少,但我們就不會(huì)用那些方面去記住魯迅,我們只會(huì)用魯迅最突出的一些特征去記住他。 那換句話說(shuō),歷史也是這樣,我們閱讀到的往往是一種人格化的東西,而不是一個(gè)真實(shí)的人性。
比如說(shuō)敏感脆弱的女神,就代表著這類(lèi)女性可能對(duì)關(guān)系需要很多。還有煉丹女神。 03 面具性格和人格 九型人格的分類(lèi)其實(shí)是可以和星座對(duì)人的性格分析的分類(lèi)對(duì)應(yīng)上的。
后來(lái)九型人格自己也發(fā)現(xiàn)了有這種漏洞,他們也開(kāi)始嘗試,比如說(shuō)一號(hào)加二號(hào)也會(huì)合成一種人格類(lèi)型,實(shí)際上他這種方法只是為了找出更多的合理化的一種解釋。
而面具性格一定是有社會(huì)適應(yīng)性的,換句話說(shuō),他能夠適應(yīng)各種各樣不同的情境要求,最終人們的職業(yè)面具會(huì)越來(lái)越成熟。
--小明語(yǔ)錄 小明老師微信號(hào) zhaoxiaoming3 中國(guó)心理圈 中國(guó)心理圈真正教實(shí)操的老師 趙小明導(dǎo)師 【專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷】 心理學(xué)、管理學(xué)雙碩士 12年臨床精神分析受訓(xùn)經(jīng)歷 【學(xué)會(huì)任職】 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)文化心理組委員 【專(zhuān)業(yè)著作】 《聚英國(guó)》 《拆掉心里的墻》 《互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)》 《文化藝術(shù)符號(hào)治療技術(shù)》 《本土化音樂(lè)治療與技術(shù)實(shí)操》 心理小說(shuō)《尋寶圖~南紅教父》 《第三代兒童心理教育》 《和媽媽一起學(xué)邏輯學(xué)》 《心理安全員》 【業(yè)界頭銜】 今日頭條2017年度心理自媒體金處方獎(jiǎng) 今日頭條2018年全國(guó)科普類(lèi)自媒體排名11 2016-2018連續(xù)3年今日頭條心理類(lèi)自媒體10強(qiáng) 央視財(cái)經(jīng)頻道《職場(chǎng)健康課》欄目嘉賓 央視少兒頻道《極速少年》欄目心理專(zhuān)家 央視旗下網(wǎng)絡(luò)媒體央視頻,疫情期間特約連線心理專(zhuān)家 圖文編輯:張潔 審核:段艷梅 |
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