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文本一： 老槐樹 曹文軒 青銅騎著牛離開家，來到老槐樹下。 月光似水，瀉滿一河一地。草叢里，秋蟲在鳴叫。蘆葦叢里，有鳥受了什么驚動(dòng)，突然飛起來，在天空里叫了幾聲，不知飛向了哪里。天空離大地遠(yuǎn)了許多。天氣已經(jīng)涼爽。一切，都是秋天的景象。 青銅從牛背上跳下來，赤腳站在被秋露打濕的草叢中。 牛昂著頭，在看月亮。它的目光黑晶晶的，像兩顆黑寶石。 青銅也去看月亮，今晚的月亮是個(gè)白月亮，特別的柔和。 牛低下頭去吃草時(shí)，青銅雙膝跪在了草叢里，望著它，用手比劃著。他相信牛一定能聽懂他的話。他總是與牛說話，用眼神與手勢(shì)。他問道：“你喜歡葵花嗎?” 牛嚼著草 但青銅卻聽到了牛的回答：“喜歡。” “我們把她接到家，好嗎?” 牛抬起頭來。 青銅又聽到了牛的回答：“好?！?/div> …… 第二天上午八點(diǎn)半鐘，葵花準(zhǔn)時(shí)被干校的人領(lǐng)到了老槐樹下。 送她來的幾個(gè)阿姨很精心地打扮了這個(gè)小姑娘。一個(gè)干干凈凈、體體面面的小姑娘。 她沒有哭。她對(duì)自己說：“葵花不哭?！彪m然她已失去了世上唯一的親人。 …… 老槐樹下，早聚集了很多人。 人們誰也不說話。 誰家也沒有表示希望領(lǐng)養(yǎng)葵花。 大麥地的大部分人家，都不缺孩子。 人們看到了青銅一家人。青銅家就青銅一個(gè)男孩，而且還是一個(gè)啞巴。但，誰也沒有去想他家能否領(lǐng)養(yǎng)葵花。因?yàn)榍嚆~家太窮。 已近中午，也沒有一戶人家出來表示愿意領(lǐng)養(yǎng)葵花。 葵花的頭，垂得更低了 村長(zhǎng)看到了青銅一家人，走過來說了一句：“你們一家人倒都是好人，這孩子到你們家最合適不過了，可你們家就是……”他沒有將“太窮”兩個(gè)字說出口，搖了搖頭走了。走過青銅身邊，他用大手在青銅的頭上，非常惋惜地?fù)崦藥紫隆?/div> 一直蹲在地上的爸爸，過了一會(huì)兒，站起身來說：“回去吧?！?/div> 葵花看著青銅一家漸漸遠(yuǎn)去，淚水順鼻梁而下…… 青銅一家人回到家，都默不作聲。 媽媽將飯菜端上桌后，沒有一個(gè)坐到桌前的，媽媽嘆息了一聲，也走開了。 媽媽回到屋里后，一邊惦記著坐在水泥樁上的青銅，一邊在屋里收拾著。收拾著收拾著，她停住了。因?yàn)樗鋈挥X察到自己的收拾，有點(diǎn)兒莫名其妙。干嗎要收拾出 一張小床來呢?干嗎把青銅床上的蚊帳摘下來放到水盆里呢?干嗎要把柜子里一條干凈被子抱出來呢?干嗎拿出一只枕頭來了呢?……她坐在那張剛收拾出來的干干 凈凈的小床邊，目光里滿是猶疑。 此時(shí)，青銅的爸爸正在與牛慪氣。那牛平素總是很聽話的，而今天卻總是找別扭。一會(huì)兒拉屎，一會(huì)兒撒尿，讓它走路，它磨磨蹭蹭，還一邊走，一邊偷吃人家的莊 稼。到了地里，爸爸剛將軛頭架在它的脖子上，就被它一甩腦袋甩掉在地里。爸爸幾次揚(yáng)起鞭子要揍它。它卻昂起頭來，朝爸爸哞哞叫著，然后不住地從鼻子里噴出 氣來。 奶奶從老槐樹下回來后，就一直站在門前的籬笆下，拄著拐棍，朝老槐樹方向望著。 不知為什么，爸爸竟?fàn)恐；貋砹?。他本來是讓牛耕地的，但耕著耕著，他停住了，卸了軛，牽了牛，就往回走?/div> 青銅走到爸爸面前，用只有他的親人們才能領(lǐng)會(huì)的眼神與手勢(shì)，急切向他說著： “她是一個(gè)好女孩，非常好非常好的女孩。” “把她接到我們家，接到我們家!” “我以后好好干活，一定好好干活!” “過年時(shí)，我不穿新衣服?！?/div> “我以后不再嚷嚷著要吃肉了，不再了。 他的眼睛里含著淚水。 奶奶、媽媽的眼睛里也含著淚水。 爸爸抱著頭蹲在地上。 奶奶說：“窮是窮點(diǎn)兒，可我不信養(yǎng)不活這閨女。一人省一口，就能養(yǎng)活她。我正少一個(gè)孫女呢!” 青銅牽著奶奶的手，往老槐樹下走去。 爸爸要去阻止他們，但卻只嘆息了一聲。 媽媽跟了上去，不一會(huì)兒，爸爸也跟了上去。 （選自《青銅葵花》，有刪改） 文本二 《青銅葵花》并不是要虛構(gòu)一個(gè)桃花源式的童話,作者在賦予世界以“童真美麗”等關(guān)鍵詞的同時(shí),隱藏在事件背后的另一個(gè)關(guān)鍵詞卻是“苦難”:故事前臺(tái)是田園牧歌、兒童樂園、人性美好,故事背后浸潤(rùn)的卻是和一縷似多雨時(shí)節(jié)南方的潮濕般綿綿無形而又有質(zhì)感的憂郁與悲憫。曹文軒選擇“悲不要寫到悲悲切切、痛不要寫到痛不欲生”,像廢名之于“黃梅”、沈從文之于“湘西”、汪曾褀之于“高郵，將之附著在懵懂少年,“對(duì)讀者目力所及的世界確實(shí)做了淡化處理”,將“苦難”從突發(fā)的、特殊的、偶然的災(zāi)難事件轉(zhuǎn)化或者引申為一種普遍,將偶然、無常的人生際遇和多舛的人物命運(yùn),轉(zhuǎn)化為對(duì)人存在的探詢,從而也就消解了“苦難”在一般意義上的事件色彩,遁入到有關(guān)存在形而上的層面。 在曹文軒看來,不管時(shí)代如何變遷,苦難是人生中的必然和必需,因?yàn)槿藗冊(cè)诳嚯y中成長(zhǎng),存在即是快樂和艱辛,快樂的時(shí)候享受快樂,苦難的時(shí)候用樂觀關(guān)愛之心、堅(jiān)韌之態(tài)迎接苦難,心靈和精神由此廾華,變得更加美妤而強(qiáng)大。作者借助美、詩意來展示苦難?？嚯y總是與希望、善良、美好相伴而行的,苦難得到了一種詩意的、抒情的、唯美的表達(dá)。在語言文字上,敘事節(jié)奏上,文章的人物安排上都存在著苦難、美、詩意三者結(jié)合的表現(xiàn),讓讀者在思想和精神上產(chǎn)生共鳴。 (節(jié)選自黃強(qiáng)《夢(mèng)里葵花分外香》) 6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.小說開頭描繪月光似水,秋蟲在草叢里鳴叫;天空高遠(yuǎn),鳥兒在蘆葦中飛翔,畫面靜謐、溫馨美好。 B.平日一貫聽話的老牛,今天“總是找別扭”“磨磨蹭蹭”,種種的不合時(shí)宜其實(shí)是人特殊心理的外顯。 C.青銅爸爸在考慮了家庭的現(xiàn)狀、家人的態(tài)度等因素,最后“跟上去”,決定阻止家人領(lǐng)養(yǎng)葵花。 D.青銅和奶奶的眼里都“含著淚”,這淚包含著一家人的各種辛酸苦楚,也有對(duì)小女孩葵花的同情。 7.下列對(duì)選文內(nèi)容的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.“老槐樹”在文本中多次出現(xiàn),意蘊(yùn)豐富,不僅交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),而且照應(yīng)了題目,還成為青銅一家人善良而美好人性的見證 B.曹文軒、沈從文以及汪曾祺的一些作品有相似點(diǎn),都曾借助孩子的視角,來表現(xiàn)一種普遍的容易引起讀者共鳴的對(duì)人生意義的探尋。 C.《老槐樹》呈現(xiàn)在讀者眼中的更多的是一種晶瑩剔透、散發(fā)著粼粼波光的人性美,而這種美又和人物的生存狀態(tài)、人物的命運(yùn)緊密相連。 D.《老槐樹》在描寫青銅一家運(yùn)用了肖像、語言、行動(dòng)、心理等多種手法,使一家人群體形象更加的集中與鮮明,増強(qiáng)了讀者的閱讀感受。 8.牛本來是用來耕田的,但小說卻寫到青銅與牛對(duì)話,寫到爸爸與牛慪氣,看似無意,實(shí)則有匠心,試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分) 9.在《青銅葵花》中,曹文軒認(rèn)為自己“對(duì)讀者目力所及的苦難確實(shí)做了淡化處理”,試結(jié)合選文進(jìn)行分析。(6分) 答案： 6. C(青銅爸爸在結(jié)尾跟上去是一同去領(lǐng)養(yǎng)葵花) 7.D（文中沒有對(duì)青銅一家人的肖像描寫。) 8.①牛是青銅生活中的重要伙伴。青銅生活在無聲世界,因?yàn)榕５呐惆槎辛思耐泻蜕省?2分)②牛是爸爸矛盾心理的見證者:是否收留葵花,爸是矛盾的,這種內(nèi)心的矛盾借助爸爸對(duì)牛的態(tài)度得到了表達(dá)。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可 9.①小說中主要人物的命運(yùn)充滿坎坷,但是他們沒有向命運(yùn)低頭,這切都體現(xiàn)出了一種普遍意義的人性的堅(jiān)強(qiáng):(2分)②面對(duì)艱難的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，人們沒有失去關(guān)愛之心,沒有失去面對(duì)末來的樂觀精神,苦難被人性的美善淡化,肖解。(2分)
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