男孩子究竟幾歲上小學(xué)比較合適？

這是最近我們也在關(guān)注的一個問題，因為我家孩子現(xiàn)在已經(jīng)五歲半了，很快就要面臨到上小學(xué)的問題。

如果是按照教育法的規(guī)定，那男孩子滿6周歲以后就可以上小學(xué)了，但是呢，又有很多專家學(xué)者表示：男孩6歲入學(xué)太早了。

為了找到答案，我查了很多資料，發(fā)現(xiàn)大家的爭論很多，觀點也是各不相同。

有些家長為了讓孩子贏在起跑線上，甚至不惜提前剖腹產(chǎn)，讓孩子能夠早點出生，趕上6歲入學(xué)的早班車。

但是又有很多專家學(xué)者建議男孩要比女孩晚一年上小學(xué)，認(rèn)為男孩女孩發(fā)育程度相差很多，男孩跟女孩同齡入學(xué)，會讓男孩吃虧，導(dǎo)致男孩天性被束縛，失去對學(xué)習(xí)的興趣。

在這些觀點當(dāng)中，北大教授吳必虎院士的觀點我還是比較認(rèn)同的，我把吳院士的觀點分享給大家，咱們一起分析探討，吳必虎院士曾經(jīng)指出：男孩子如果6歲入學(xué)會有兩點可能出現(xiàn)的弊端，第一：學(xué)習(xí)成績差引發(fā)的孩子自卑，第二：孩子人格發(fā)育不完全。

吳必虎院士是這樣認(rèn)為的，男孩的發(fā)育會比女孩晚上1-2歲，所以，男孩子的理解力表達(dá)力和共情能力都會相對比同齡的女孩子要弱一些。

這種理解能力在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是很重要的，那男孩缺失理解力就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，再加上成績對比之后，男孩會很容易出現(xiàn)自卑的情況。

為什么會影響男孩的人格發(fā)育呢？

男孩子的男性意識是建立在比較之上的，但是在小學(xué)階段，與同齡的女孩相比，很多男孩在各方面都是被女孩壓制的。

在這種情況下，男孩很難建立起強大的內(nèi)心，也因此會出現(xiàn)很多男生危機，這也是導(dǎo)致出現(xiàn)很多女孩，女孩子，男孩，娘娘腔的一部分原因。

所以，吳必虎院士建議男孩7-8歲入小學(xué)，對孩子的學(xué)習(xí)和成長發(fā)育會比較有好處。

對于這個觀點我是比較認(rèn)同的，因為從男孩女孩的發(fā)育情況差異來看，確實在很多方面，同齡的女孩各種表現(xiàn)都是要優(yōu)于男孩的，我們可以從這四個方面來做一個詳細(xì)的對比。

語言表達(dá)能力

有研究數(shù)據(jù)表明，男孩5歲時期的語言表達(dá)能力，基本等同于女孩3歲半時期的水平，而且，進(jìn)入小學(xué)階段之后，女孩的閱讀理解能力和寫作成績上往往都比男孩要好一些。

聽知覺轉(zhuǎn)換能力

孩子上小學(xué)跟幼兒園最大的區(qū)別就是孩子上課時要更加專注老師所講的內(nèi)容，所以小學(xué)老師經(jīng)常會要求孩子不但要會寫，而且要會聽，觀察之后你就會發(fā)現(xiàn)，男孩子的聽知覺轉(zhuǎn)換能力普遍會比女孩弱一些。

在課堂表現(xiàn)上，女孩子的耐心和專注力會更持久，但是男孩子往往只能保持10分鐘左右，甚至?xí)霈F(xiàn)小動作多，注意力不集中，不聽老師指令等等的問題，經(jīng)常表現(xiàn)的精神渙散，所以男孩會更喜歡既動手又動腦的學(xué)習(xí)方法。

心理發(fā)育

男孩比女孩的心理實際年齡小2歲左右，而且男孩的分離焦慮情緒會更重，對情緒的管理和控制能力發(fā)育還不夠完善，更喜歡打鬧哭喊，再加上男孩子自我控制能力差，天生就比女孩子精力旺盛。

所以，你會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)時候班里的班干部大多都是看起來更加穩(wěn)重，乖巧的女孩。

大腦發(fā)育程度

科學(xué)家經(jīng)過科學(xué)驗證發(fā)現(xiàn)，男孩腦部負(fù)責(zé)左右腦之間聯(lián)系的部位要比女孩小，所以同樣一個信息進(jìn)入女孩的大腦時，通過神經(jīng)的傳輸女孩能完整地接收到這個信息并全面立體的分析信息，得出結(jié)果。

但是當(dāng)這個信息進(jìn)入男孩大腦的時候，只能傳輸?shù)絾蝹?cè)，男孩信息接收不全面，所以更多男孩子看待問題會更加一根筋。

同時呢，男孩的精細(xì)動作發(fā)育也比女孩要晚一些，所以，女孩會經(jīng)常被大家夸心靈手巧，比如折紙，剪紙，扣扣子，畫畫，這些都是女孩子的強項。

而男孩呢，會更加熱愛運動，冒險和挑戰(zhàn)，到了小學(xué)階段，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先，這樣更加容易發(fā)揮女孩的優(yōu)勢。

有一部分家長認(rèn)為，無所謂，都是三歲多就上幼兒園了，幾歲上小學(xué)不都一樣嘛，其實要告訴大家，幼兒園跟小學(xué)是真的不一樣，對于幼兒園的孩子來說，玩就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是玩，但是上了小學(xué)之后最大的變化就是：玩跟學(xué)習(xí)分開了。

就這么一點小小的差異，就會讓男孩跟女孩之間出現(xiàn)很大的差距，基于男孩天生好動，精力旺盛又自控力差的特點，很多男孩在上小學(xué)之后，會很難適應(yīng)小學(xué)的課程節(jié)奏，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)成績跟不上等等的問題。

所以，如果一年級家長發(fā)現(xiàn)自己家男孩出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問題，首先要考慮的就是是不是過早上了小學(xué)，這也是很多家長都忽略的一個問題。

經(jīng)過這些對比分析之后，其實我的觀點也是很明確的：我支持男孩晚一年上小學(xué)，但是也確實要根據(jù)個體差異靈活掌握。

如果孩子的心理發(fā)展水平，自我控制能力，自我約束力，以及遵守規(guī)則的能力，專注力等各方面都表現(xiàn)比較優(yōu)異的話，那家長可以放心讓孩子按照正常年齡進(jìn)入小學(xué)。

但是如果你發(fā)現(xiàn)家里的男孩在這些方面的能力發(fā)展得都不太好，那建議你還是讓孩子晚一年入學(xué)，這樣對孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及孩子的心理成長發(fā)育都會更好一些。

最后也想問大家一下，你們覺得男孩幾歲上小學(xué)比較合適呢？

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