|
很小的時(shí)候，我就知道自己是父母抱養(yǎng)的。小學(xué)六年級(jí)那年，我的親生母親到學(xué)校找到了我。此后她經(jīng)常來(lái)校給我送吃的或者給一些零花錢。然而，當(dāng)我表示出想跟親生母親回家時(shí)，她竟然直接拒絕了！ 我小時(shí)候村子里經(jīng)常有人說(shuō)我不是我媽親生的，一開(kāi)始我都不信。有一次，我問(wèn)我媽，為啥別人都說(shuō)我不是你生的，媽媽看著我，半天她才溫柔地開(kāi)口道:'你確實(shí)不是我生的，你是我們抱養(yǎng)的。' 不過(guò)，那時(shí)候我還小，即使知道了自己是抱養(yǎng)的，也只是難過(guò)了一下子，再加上我爸媽平時(shí)很疼愛(ài)我，我并沒(méi)有覺(jué)得抱養(yǎng)有什么不好。 雖然我是養(yǎng)父母抱養(yǎng)的，但是在家里我最受寵。家里經(jīng)濟(jì)條件并不好，但每年父母都會(huì)給我買新衣服，而弟弟妹妹只能穿的舊衣服。 小學(xué)六年級(jí)那年，在學(xué)校門口，一個(gè)陌生女人突然走到了我面前，她塞給我了一包吃的和一封信，立馬就走了。 回到家后，我把那封信拿給了養(yǎng)母。養(yǎng)母告訴我，這封信是我的親生母親寫(xiě)的，她很想我，就打聽(tīng)到了我的學(xué)校。她只是想看看我，并不會(huì)打擾我們的生活。 從那以后，我的親生母親每隔一段時(shí)間都會(huì)到學(xué)校來(lái)看我，但是她每次都只和我簡(jiǎn)短說(shuō)幾句話，然后給我一件禮物或許一些零用錢就走。 有一次，我因?yàn)榉稿e(cuò)了被養(yǎng)母訓(xùn)了，見(jiàn)到親生母親時(shí)，我堵氣說(shuō)我不想在養(yǎng)母家生活了，讓她帶我回家。 沒(méi)想到，我的親生母親竟然一口回絕了。她紅著眼睛對(duì)我說(shuō)她不能帶走我，我的養(yǎng)父母對(duì)我很好，我在養(yǎng)父母家會(huì)比在親生父母家幸福。 從那以后，我的親生母親就不再來(lái)學(xué)校看我了。我越來(lái)越懂得了養(yǎng)父母對(duì)我的愛(ài)，但對(duì)親生母親卻生出了一絲怨恨。 15歲那年，養(yǎng)母覺(jué)得她能給我的教育環(huán)境有限，就帶著我去城里找到我親生母親，她讓親生母親幫我找一所好學(xué)校，費(fèi)用一家出一半。 在親生母親的幫助下，我在市里上學(xué)了，又開(kāi)始和親生母親聯(lián)系了。 在和親生母親的不斷接觸下，我才了解了當(dāng)年父母拋棄我的真實(shí)原因。 我出生的時(shí)候，已經(jīng)是家里的第三個(gè)女兒了。奶奶重男輕女，見(jiàn)我是個(gè)女兒，就勸父母把我送人，我爸媽卻不同意。在我兩個(gè)月大的時(shí)候，我奶奶趁我爸媽外出上班時(shí)，偷偷把我送給了養(yǎng)母。 一直到我奶出世前，她才把養(yǎng)母家的地址告訴了我親生父母。原來(lái)，當(dāng)時(shí)養(yǎng)父母家距離我親生母親家才幾公里，可是我親生父母卻一直不知情。 后來(lái)，母親打聽(tīng)到養(yǎng)父母對(duì)我很好，她才徹底放心了。為了不傷害養(yǎng)父母和我的關(guān)系，她決定偷偷看我，不在當(dāng)面找我。 聽(tīng)完親生母親的話，我放下了對(duì)她的怨恨。在養(yǎng)父母和親生父母的關(guān)愛(ài)和支持下，我考上了自己喜歡大學(xué)，畢業(yè)后做了自己喜歡的工作。 如今，我越來(lái)越覺(jué)得自己是最幸福的孩子，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)母親、兩個(gè)家庭的疼愛(ài)！ @拾影兒 說(shuō)，雖然這個(gè)女孩是抱養(yǎng)的，但是她的養(yǎng)父母對(duì)她卻比親生孩子還要好，可以說(shuō)養(yǎng)父母對(duì)她有再造之恩。 她被送人，親生父母也是不知情的，而且親生母親在發(fā)現(xiàn)她在養(yǎng)父母家很幸福時(shí)，并沒(méi)有去把女兒要回來(lái)，也沒(méi)有阻斷養(yǎng)父母和女兒的親情。 我們常說(shuō)，愛(ài)是無(wú)私的，我想女孩的養(yǎng)父母就證明了這一點(diǎn)。她們對(duì)女兒表現(xiàn)出來(lái)的不僅是真心的疼愛(ài)，也是一種善良的表現(xiàn)。 當(dāng)然女兒也是知道感恩的人，兩個(gè)媽媽都很偉大，這樣的處理方式值得稱贊！ 歡迎關(guān)注@拾影兒 ，一起聊聊人情冷暖那些事兒！    |
|
|
