孩子渴望從父母那獲得理解和愛，最后得到的往往是批評(píng)和打擊。

這樣的表達(dá)，孩子怎么能感受到愛？

還有的父母的愛讓孩子充滿壓力，他們強(qiáng)調(diào)付出，強(qiáng)調(diào)犧牲，對(duì)孩子未來充滿期待，這樣的愛過于沉重。

有的父母明明是關(guān)心孩子，說出來的卻是尖酸刻薄的話：“凍死你活該！我說的話你就是不聽！”

當(dāng)我們對(duì)孩子提出過多的指責(zé)和批評(píng)，他不由自主地認(rèn)為父母嫌棄他、不愛他。

心理學(xué)家杰弗里·伯恩斯坦說：“只有愛是不夠的，不表達(dá)出理解，孩子會(huì)感受不到你的愛。所以你首先要減少自己內(nèi)心的負(fù)面情緒，要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和積極面。”

因?yàn)橛缅e(cuò)了語言，在我們身邊有多少父母和孩子的關(guān)系要么劍拔弩張，要么無話可說。

愛需要表達(dá)，愛需要行動(dòng)

紀(jì)錄片《幼兒園》中有過一段簡(jiǎn)短的采訪，令我印象深刻。

記者問小朋友：“聽沒聽過媽媽說我愛你？”孩子一臉漠然地說：“沒有?！?/p>

記者隨后提問另外一個(gè)孩子：“你想對(duì)誰說我愛你？”

孩子回答：“我不好意思說，因?yàn)槟莻€(gè)惡心”。

在孩子們的回答里，可以看到他們普遍對(duì)愛的認(rèn)知不足，“愛”被孩子認(rèn)為是一種肉麻、惡心的表達(dá)。

孩子有這樣的感受，源于父母對(duì)愛的難以啟齒。

其實(shí)，對(duì)孩子表達(dá)愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想象中重得多。

作家林清玄曾經(jīng)在文中曾寫過這樣一個(gè)故事：

小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，爸爸滿頭大汗從外地回來，手里提著一個(gè)用草繩綁著的全新的鐵鍋，裝著從遙遠(yuǎn)的地方市場(chǎng)打包回來的肉羹。

原來，爸爸發(fā)現(xiàn)那家肉羹非常美味，他很想讓家人嘗嘗，他說：“但愿我的妻兒也可以吃到這么美味的肉羹呀！”

在那個(gè)時(shí)代，打包飯菜是很困難的事，爸爸費(fèi)勁專門買了一個(gè)鐵鍋才把肉羹帶回家。一家人圍坐一起一小口一小口地品嘗還有著余溫的肉羹，內(nèi)心滿滿的幸福。

林清玄感嘆道：“我的父母都是善于表達(dá)愛的人，因再微小的事物，也可以作為感情的表達(dá)?！?/p>

“光是充沛的愛還是不足的，與愛同等重要的是努力的實(shí)踐與真實(shí)的表達(dá)，沒有透過實(shí)踐與表達(dá)的愛，是無形的、虛妄的?！?/strong>

愛需要表達(dá)，也需要行動(dòng)。

愛，該如何表達(dá)？

每個(gè)孩子都應(yīng)該清楚地明白：自己是被父母深深愛著的。

《兒童愛之語》中講到，人們?cè)诒磉_(dá)和接受愛時(shí)基本上有五種愛的語言：身體的接觸，肯定的言詞，精心的時(shí)刻，接受禮物，服務(wù)的行動(dòng)。

身體的接觸：多擁抱孩子、摸摸孩子的頭、睡前一個(gè)簡(jiǎn)單的晚安吻，這些簡(jiǎn)單的肢體接觸能給孩子備受呵護(hù)的感覺，提升孩子的安全感和幸福感。

肯定的言詞：每個(gè)孩子都需要贊美和鼓勵(lì)，不要吝嗇對(duì)孩子的欣賞。

精心的時(shí)刻：陪伴孩子的時(shí)候，請(qǐng)足夠認(rèn)真和專注，讓孩子感受到：“你很重要，跟你在一起我很開心?！?/p>

接受禮物：時(shí)常給孩子準(zhǔn)備一些禮物和驚喜，讓他的生活充滿儀式感。

服務(wù)的行動(dòng)：愛孩子最好的結(jié)果，是孩子也會(huì)學(xué)著用愛別人。

對(duì)孩子的愛與教育，需要這些積極正面的表達(dá)。

世界上最打動(dòng)人的一句話是：“我永遠(yuǎn)愛你”，對(duì)孩子來說，這幾個(gè)字可以獲得最大的安全感和幸福感。

被愛灌溉的孩子，可以像野草一樣沖破所有的阻礙，向上生長(zhǎng)。

END