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【寫在前面】 中考復(fù)習正在緊張有序進行中，一輪復(fù)習抓基礎(chǔ)，二輪復(fù)習抓重點，考前復(fù)習抓考點這是常規(guī)復(fù)習節(jié)奏。 中考臨近，復(fù)習已經(jīng)進入重點復(fù)習階段，那么電學(xué)部分有哪些重要核心考點呢？ 【舉手提問】 1.電學(xué)部分核心考點有哪些？ 2.如何分析和掌握這些核心考點？ 【新課學(xué)習】 一、電路、電流、電壓、電阻核心考點 ●1.摩擦起電 核心考點： （1）絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電。 （2）帶電體吸引輕小物體；異種電荷相互吸引。 （3）摩擦起電的實質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移。 例題：(2020衡陽) 用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸不帶電的驗電器A,A的金屬箔片張角變大,如圖所示，再用C棒去同時接觸A、B驗電器的金屬球,發(fā)現(xiàn)A的金屬箔片張角變小,B的金屬箔片張角變大,則下列說法正確的是( ） A.驗電器原理是異種電荷相互吸引 B.C棒與其手柄D均為導(dǎo)體 C.當C棒接觸兩驗電器的金屬球時,產(chǎn)生的電流方向為A到B D.絲綢摩擦玻璃棒的過程中,電子是由絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒 例題分析： A選項 驗電器的原理是同種電荷相互排斥,A錯誤; B選項 手柄D是絕緣體,如果是導(dǎo)體,電荷會通過人體傳入大地,B錯誤 C選項 絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,接觸驗電器A后,A帶正電,用C棒將A、B連接后,因A缺少電子,電子從B轉(zhuǎn)移到A,電流方向和電子移動方向相反,為A到B,C正確; D選項 摩擦起電過程中,電子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢上,D錯誤. 故選C ●2.電流表實物連接 核心考點： （1）電流從電流表“+”接線柱流入，“-”接線柱流出. （2）電流表跟“誰”串聯(lián)測“誰”的電流. （3）正確選擇電流表量程. 例題：（2020天水) 請根據(jù)如圖所示的實物圖,畫出相應(yīng)的電路圖. 例題分析： 電流表A1跟燈泡L2串聯(lián)，測L2的電流，電流表A2接在干路中跟并聯(lián)的L1、L2串聯(lián)測總電流。 電源電壓3V小燈泡電阻10Ω左右，通過小燈泡L2的電流為 I=U/R=3V/10Ω=0.3A 干路電流I=I1+I2=0.3A+0.3A=0.6A 干路電流不會超過0.6A,所以電流表A2選0～0.6A量程. 答圖如下： ●3.識別電壓表接法 核心考點： （1）電壓表表頭內(nèi)阻很大，相當于“斷路”. （2）識別電壓表跟那部分電路并聯(lián). （3）正確選擇電壓表量程. 例題分析：(2019自貢) 圖(a)所示電路,當閉合開關(guān)S后,兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ） A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2v 8V D. 2V 10V 例題分析： （1）由于電壓表表頭內(nèi)阻很大，相當于“斷路”，所以，電阻R1、R2 串聯(lián). （2）電壓表V1接在電源兩端測電源電壓，V2測電阻R2 電壓. U=U1+U2 （3）兩只電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度相同，說明兩只電壓表選擇不同的量程。
因此，由電壓表示數(shù)可知一個是10V,一個是2V,所以電壓表V1的示數(shù)是10V,電壓表V2的示數(shù)是2V,即R2的電壓為2V,R1的電壓為8V. 故選A ●4.影響電阻大小的因素 核心考點： （1）影響導(dǎo)體電阻大小的因素：長度、橫截面積、材料、溫度。 （2）做題方法：控制變量法。 例題：(2018盤錦)(7分) 如圖所示,是“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗裝置:
(1)實驗中通過電流表示數(shù)比較電阻絲電阻的大小,小燈泡的作用是 . (2)要探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料是否有關(guān),應(yīng)將 兩根電阻絲接入電路中. (3)若將A、C兩根電阻絲接入電路中,電流表的示數(shù)不同,初步得到的結(jié)論是:當材料和長度相同時,導(dǎo)體的電阻跟 有關(guān). (4)小明把一根白熾燈的鎢絲接入電路,并用酒精燈加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度逐漸變暗,得出導(dǎo)體的電阻還可能跟 有關(guān)的結(jié)論. 參考答案： （1）保護電路（2）A、D（3）橫截面積（4）溫度 ●5.電路設(shè)計 核心考點： （1）串、并聯(lián)電路電路電流、電壓特點及開關(guān)的作用. （2）識別電路的四種狀態(tài)：通路、斷路、短路、短接. 例題：(2020蘇州) 有一款“空調(diào)扇”既能送常溫風,又能送涼風.小明了解到其內(nèi)部有兩個電動機,其中電動機M1驅(qū)動扇葉送風,M2驅(qū)動機內(nèi)水循環(huán)使所送的風成為“涼風”,此款風扇不會只有水循環(huán)而不送風.小明設(shè)計的電路圖,符合要求的是（ ）
例題分析： A圖電路,不能送常溫風,不符合題意; B圖電路,可以只有水循環(huán)而不送風,不符合題意; C圖電路,既可以送常溫風,又可以送涼風,而且不會只有水循環(huán)而不送風,符合題意; D圖電路,也不滿足“不會只有水循環(huán)而不送風”的要求,不符合題意. 故選C 二、歐姆定律 ●1.實驗部分 核心考點： （1）探究電流跟電壓的關(guān)系 電阻一定時，電流跟電壓成正比。 （2）探究電流跟電阻的關(guān)系 電壓一定時，電流跟電阻成反比。 （3）測定值電阻 伏安法多次測量取平均值。 （4）測小燈泡電阻 小燈泡電阻隨溫度升高而增大。 ★例題1：探究電流跟電阻的關(guān)系 (2020武漢)(6分) 在“探究電阻一定時電流與電壓關(guān)系”的實驗中,小強和小紅設(shè)計的電路如圖甲所示,電源電壓3V保持不變.
(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)該置于 (選填“a”或“b”)端. (2)小強同學(xué)按圖甲正確連接電路,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片P,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
分析數(shù)據(jù)可知,應(yīng)該將實驗序號 的一組數(shù)據(jù)剔除,進而得出結(jié)論:電阻一定時, . 為了能夠順利完成上述實驗,所用滑動變阻器的最大阻值不小于 Ω. (3)小紅同學(xué)連接的電路如圖乙所示,小強同學(xué)發(fā)現(xiàn)接錯了一根導(dǎo)線請在這根導(dǎo)線上打“×”,并補畫出正確的那根導(dǎo)線. 參考答案： （1）a （2）2 電流與電壓成正比 16 （3）如答圖所示
★例題2：探究電流跟電阻的關(guān)系 (2020達州)(8分) 在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,提供的器材如下電源電壓恒為4.5V,五個定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω)、R5(25Ω),標有“50Ω 1A”的滑動變阻器R、電壓表(可用量程0-3V 0-15V)、電流表(0-0.6A)、開關(guān)各1只,導(dǎo)線若干.
(1)小趙同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路,電路連接完畢,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù)若電路故障只出現(xiàn)在R1和R上,則電路故障是 . (2)排除電路故障后,將滑動變阻器的滑片P移到最 端,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)應(yīng)為 A. (3)分別用定值電阻R2、R3、R4、R5依次替換R1,重復(fù)(2)的實驗步驟根據(jù)實驗所得的五組數(shù)據(jù)繪制出I-R圖像,如圖乙所示,由圖像可得出的結(jié)論是: . (4)完成步驟(2)后,若保持滑片P位置不變,斷開開關(guān),用R2替換R1,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) 2.5V(選填“大于”或“小于”),應(yīng)向 (選填“左”或“右”)移動滑片P才能達到實驗要求. (5)為完成該實驗探究,滑動變阻器允許連入電路的最小阻值為 Ω. (6)在使用電阻R1、R5完成實驗的過程中,當電壓表示數(shù)為2.5V時,滑動變阻器R消耗的電功率分別為P1、P5,則P1:P5= . 【例題分析】 (1)電流表有示數(shù)說明串聯(lián)電路是通路,不可能是斷路而電壓表無示數(shù)則可能是和電壓表并聯(lián)的R1短路或電壓表斷路由于故障只出現(xiàn)在R與R1上,所以故障為R1短路; (2)閉合開關(guān)前要把滑動變阻器的滑片移到阻值最大端,即最右端;當電壓表示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)應(yīng)該是I=U/R=2.5V/5Ω=0.5A; (3)探究電流與電阻關(guān)系時,要保持電壓不變,而由圖像數(shù)據(jù)可得電流與電阻成反比,故可得結(jié)論:當導(dǎo)體兩端電壓保持不變時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比; (4)用10Ω電阻代替5Ω電阻,定值電阻阻值增大,而滑動變阻器阻值不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可得,定值電阻分得的電壓增大,所以電壓表示數(shù)變大,大于2.5V;要使電壓表示數(shù)保持不變就需要同時增大滑動變阻器接入電路中的電阻,所以滑片應(yīng)該向右滑動; (5)根據(jù)串聯(lián)電路分壓原理,要保持電壓表示數(shù)不變,滑動變阻器接入電路中的電阻和定值電阻的比值始終不變,所以當定值電阻最小時,滑動變阻器接入電路中電阻最小,當定值電阻為5Ω時,電路中電流是0.5A,滑動變阻器兩端電壓是4.5V-2.5V=2V,所以滑動變阻器接入電路中的最小電阻是RP小=2V/0.5A=4Ω; (6)因為滑動變阻器兩端電壓始終不變,根據(jù)公式P=U2/R可得其電功率與其接入電路中的電阻成反比,而滑動變阻器接入電路中的電阻又與接入的定值電阻的阻值成正比,所以滑動變阻器消耗的電功率與接入的定值電阻的阻值成反比,R:R5=1:5,所以P1P=5:1 參考答案： (1)R1短路 (2) 右 0.5 (3)當導(dǎo)體兩端電壓保持不變時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 (4)大于 右 (5) 4 (6) 5:1 ★例題3：測量定值電阻 (2020郴州)(8分) 小明在學(xué)校實驗室用伏安法測量電阻的阻值,設(shè)計并連接電路如圖所示,經(jīng)實驗得到如下表格數(shù)據(jù)(電源電壓U源=3V).
實驗數(shù)據(jù)記錄表
(1)實驗中電壓表應(yīng)選取 V的量程. (2)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),根據(jù)實驗原理Rx=U/I,測得Rx的阻值(如記錄表中第四列所示)遠超過誤差允許范圍,產(chǎn)生這一錯誤的原因是小明在連接電路時 . (3)小明認真分析后,認為利用以上數(shù)據(jù)也可求得待測電阻的阻值,則正確計算待測電阻阻值的表達式為R′= (用U源、U、表示),代入數(shù)據(jù)可得Rx= Ω. (計算結(jié)果保留1位小數(shù)) 【例題分析】 (1)因電源電壓U=3V,所以電壓表選用0~3V的量程; (2)根據(jù)實物電路發(fā)現(xiàn),小明在連接電路時,將電壓表接在滑動變阻器的兩端，利用R=U/I計算出來的是滑動變阻
參考答案： （1）0～3 （2）將電壓表 接在滑動變阻器兩端 （3）U源-U/I 12.2 ★例題4：測量小燈泡電阻 (2020湘潭)(9分) 如圖甲,是研究小燈泡電阻的實驗裝置,燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器最大阻值是509,電源電壓保持6V不變. (1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的器材連接成完整的電路.
(2)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,且無論怎樣移動滑動變阻器滑片P,小燈泡的亮度都不變,則原因可能是 . A.開關(guān)開路 B.電壓表短路 C.滑動變阻器接的是下端兩接線柱 (3)正確連接后,閉合開關(guān),移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù).當滑片P移到某處,電壓表示數(shù)為1.5V時,要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng) (選填“增大”或“減小”)滑動變阻器接入電路中的阻值. (4)將所測數(shù)據(jù)繪制成如圖乙所示的U-I圖像.由圖可知:小燈泡的電阻是變化的,主要是因為小燈泡燈絲的 (選填“溫度”“長度”或“橫截面積”)發(fā)生了變化;此小燈泡的額定功率是 W. (5)利用此裝置還可以探究電流與電阻的關(guān)系,只需將圖甲中的小燈泡換成不同阻值的定值電阻,并使定值電阻兩端的電壓保持不變,即可進行實驗. ①接入某定值電阻后,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,當電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,為 A,則接入的定值電阻的阻值為 Ω. ②實驗時,為了確保不同定值電阻兩端的電壓能達到并保持2V不變,換用的定值電阻阻值不能大于 Ω. 【例題分析】 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓分析電壓表應(yīng)該選擇0-3V的量程,電壓表測的是小燈泡兩端電壓,故應(yīng)并聯(lián)在小燈泡兩端,滑動變阻器應(yīng)該一上一下接法,連接如答圖所 示; (2)根據(jù)題意,小燈泡較暗,且無論如何調(diào)節(jié)滑片均不起作用,則可能原因為C,故選C; (3)此時小燈泡兩端電壓為1.5V,要使小燈泡正常工作,應(yīng)該增大小燈泡兩端電壓,增大電路中的電流應(yīng)該減小滑動變阻器接入電路的阻值; (4)小燈泡電阻是變化的是因為小燈泡燈絲溫度發(fā)生變化,圖中小燈泡兩端電壓為2.5V時,電流為0.3A,故此小燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W; (5) ①讀電流表示數(shù)為0.4A,定值電阻的阻值為R=U/I=2V/0.4V=5Ω; ②定值電阻與滑動變阻器串聯(lián),電壓表示數(shù)為2V,所以滑動變阻器兩端電壓為4V,流過電路的電流: I=U/R滑=4V/50Ω==0.08A, 故定值電阻的最大值為 R=2V/0.08A=25Ω 參考答案： (1)如答圖所示 (2) C (3)減小 (4) 溫度 0.75 (5) ① 0.4 5 ② 25
●2.動態(tài)電路分析 核心考點： （1）串、并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的關(guān)系。 （2）串聯(lián)電路電壓的分配跟電阻成正比，并聯(lián)電路電流的分配跟電阻成反比。 （3）定值電阻的大小跟它兩端的電壓和通過的電流大小無關(guān)，即：定值電阻U/I的比值不變。 例題：（2019萊蕪）（多選） 如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中,下列說法正確的是( )
A.電壓表的示數(shù)不變 B.電流表A1和電流表A2的示數(shù)均減小 C.電流表A1的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)之差減小 D.電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)比值不變 【例題分析】 關(guān)鍵點： 解讀并聯(lián)電路中,一個支路中的電阻發(fā)生變化,該支路中的電流發(fā)生變化,而其他支路的電阻、電流不受影響,但總電阻和干路電流會隨之變化。 （1）分析電路接法 由題圖知,電壓表測電源電壓.
兩電阻并聯(lián),電流表A2測R電流,電流表A1測干路電流。
（2）電路動態(tài)分析 A選項 電源電壓保持不變,所以滑片移動時電壓表示數(shù)不變,且U=U1=U2,故A正確; B選項 滑片P向右移動,R2連入阻值變大,由I=U/R可知,通過R2的電流變小,并聯(lián)電路中支路間互不影響,所以通過R1的電流不變,即A2示數(shù)不變,則通過干路的電流變小,即A1示數(shù)變小,B錯誤; C選項 由于A1示數(shù)變小,A2示數(shù)不變,則電流表A1的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)之差減小,故C正確; D選項 由于電壓表V的示數(shù)不變,電流表A2示數(shù)不變,則電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)比值不變,故D正確。 故：ACD正確. ●3.動態(tài)電路計算 核心考點： （1）應(yīng)用歐姆定律I=U/R,對串、并聯(lián)電路電流、電壓、電阻計算. （2）應(yīng)用電功率公式P=UI計算電路電功率. 例題： (2020黔東南州)
A.定值電阻R1的阻值是5Ω B.滑動變阻器的阻值范圍是0~10Ω C.當滑片P移到b端時,電路消耗的總功率為1.8W D.若滑動變阻器R2出現(xiàn)接觸不良時,電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)為3V 【例題分析】 （1）根據(jù)題設(shè)數(shù)據(jù)，分析或計算基本物理量 A.由題圖可得,R1與R2串聯(lián),電壓表測R2兩端電壓,電流表測電路中的電流。 當滑片P位于a端時,R2連入電路中的阻值為0（見甲圖）,故電壓表示數(shù)為0.
甲 此時電路中只有R1,故有U1=U電源=3V,由圖乙可知電路中的電流最大I=0.6A.所以:I1=I=0.6A.
乙 根據(jù)歐姆定律I=U/R得： R1=U1/I1=3V/0.6A=5Ω. （2）根據(jù)電路動態(tài),結(jié)合圖像或數(shù)據(jù)，依據(jù)物理原理進行計算 B.當滑片P移到b端時,R2阻值全部連入電路中(圖甲),此時由圖乙可知電路電流 最小為：I小=0.2A,此時，滑動變阻器R2的電壓也就是電壓表的示數(shù)U2=2V.
因為R1、R2串聯(lián),所以l2=I=0.2A. 根據(jù)歐姆定律I=U/R得： R2=U2/I2=2V/0.2A=10Ω. 故滑動變阻器的阻值范圍是0~10Ω C.當滑片P移到b端時,電路中電流I=0.2A,電源電壓U=3V 根據(jù)電功率公式：P=UI得： P=UI=3V×0.2A=0.6W D.若R2出現(xiàn)接觸不良，下圖1，電路斷路,相當于圖2中圈紅線部分去掉。 電壓表并聯(lián)在電源兩端,此時測的是電源電壓，故電壓表示數(shù)為3V
圖1 圖2 由于電路相當于斷路,所以電流表示數(shù)為0. (正確答案：選C) ●4.電路故障分析 核心考點： （1）電路中斷路和斷路的區(qū)別. （2）電流表內(nèi)阻很小，相當于“導(dǎo)線”，電壓表內(nèi)阻很大，相當于“斷路”的應(yīng)用. （3）考查應(yīng)用歐姆定律進行電路分析的能力. 例題：(2020菏澤) 如圖所示,閉合開關(guān)S后,燈泡L1和L2都發(fā)光,兩電表均有示數(shù)由于某個燈泡發(fā)生故障,兩燈泡都熄滅,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)比原來還大以下對電路和電路故障的分析正確的是（ ）
A.燈泡L1和L2發(fā)光時,兩燈并聯(lián) B.電壓表測的是燈泡L2的電壓 C.燈泡熄滅是由于燈泡L1開路 D.燈泡熄滅是由于燈泡L2短路 【例題分析】 由電路圖可知,L1、L2串聯(lián),A錯誤. 電壓表測L兩端電壓,B正確. 兩燈都熄滅,電流表無示數(shù),故障為燈泡發(fā)生斷路,電壓表示數(shù)變大,則故障為與電壓表并聯(lián)的燈泡L斷路,C、D錯誤. 故選B 三、電功率 ●1.電能表有關(guān)計算 核心考點： （1）電能表表盤數(shù)字的含義 （2）用電能表盤轉(zhuǎn)數(shù)計算用電器消耗的電能或電功率. 例題：(2020淮安) 如圖所示分別是小英家上月初和上月末電能表的示數(shù)結(jié)合表盤上的信息可知,下列選項中正確的是( )
A.小英家家庭電路中的干路電流不得超過10A
【例題分析】 A選項 由“10(40)A”可知,該表最大電流不能超過40A,A錯誤; B選項 電能表讀數(shù)時注意最后一位是小數(shù),因此小英家上個月消耗的電能為W=5647.8kW·h-5546.7kW·h =101.1kW·h,B錯誤; C選項 指示燈閃爍320次消耗的電能為 W=320/1600kW·h=0.2kW·h,C錯誤; D選項 電能表指示燈閃爍的次數(shù)越多,說明電路消耗的電能越多,D正確. 故選D. ●2.額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率相關(guān)計算 核心考點： （1）額定電壓是用電器正常工作電壓；額定功率是用電器在額定電壓下的功率. （2）實際電壓是用電器工作時的電壓，實際功率是用電器在實際電壓下的實際功率. （3）小燈泡的亮度是由實際功率決定的. 例題：(2020天津)(多選) 如圖所示電路中,燈泡L上標有“6V9W”字樣,閉合開關(guān)S后,燈泡正常發(fā)光,電壓表的示數(shù)為U1,電壓表的示數(shù)為U2若U1:U2=2:3,則（ ）
A.電源電壓是15V B.電阻R的阻值是6Ω C.燈泡L中的電流是1.5A D.電阻R消耗的功率是6W 【例題分析】 由圖知,閉合開關(guān)S后,電阻R與燈泡L串聯(lián),電壓表V1測燈泡L兩端電壓,電壓表V2測電阻R兩端的電壓,燈泡正常發(fā)光時,燈泡兩端的電壓U1=6V,由串聯(lián)電路分壓特點可得： A選項 U1/U2=RL/R=2/3=6V/U2，解得U2=9V, 則電源電壓 U=U1+U2=6V+9V=15V,A正確; B選項 燈泡的電阻： RL=UL2/RL=(6V)2/9 W=4Ω 由RL/R=4Ω/R=2/3解得R=6Ω. B正確; C選項 燈泡L中的電流: IL=PL/UL=9W/6V=1.5A,C正確; D選項 電阻R消耗的電功率： P=U22/R=(9V)2/6Ω=13.5W,D錯誤. 故選ABC ●3.實驗：測量小燈泡電功率 核心考點： （1）伏安法電路實物連線. （2）電路故障分析. （3）測量小燈泡電功率的實驗原理. （4）應(yīng)用電功率公式計算額定功率. 例題：(2020黔南州)(10分) 測量小燈泡額定功率的實驗電路如圖甲所示,實驗器材有:標有“2.5V”字樣的待測小燈泡、電壓恒為4.5V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
甲 (1)為保護電路元件安全,連接電路時開關(guān)應(yīng) ;閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至 (選填“A”或“B”)端. (2)按電路圖甲連接好電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片P移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是: . (3)向右移動變阻器滑片P,會看到燈泡變 (選填“暗”或“亮”)一些,這說明燈泡的實際功率與 有關(guān)系. (4)實驗中電壓表示數(shù)如圖乙所示,為測量燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向 (選填“左”或“右”)移動,直到電壓表示數(shù)為 時為止.
乙 （5)當小燈泡兩端的電壓為額定電壓時,電流表的示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為 W. 【例題分析】 (1)為了保護電路,連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至阻值最大處,即B端; (2)閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片P移到最左端時,滑動變阻器接入電路中的電阻為零,電路中只有小燈泡一個用電器,燈不亮,而且電壓表有較大示數(shù),則說明小燈泡斷路; (3)排除故障后將滑片向右端移動時,滑動變阻器接入電路的電阻變大,電路總電阻變大,電路電流減小,燈泡兩端電壓減小,根據(jù)P=U可知燈泡的功率變小,燈泡亮度變暗;這說明燈泡的實際功率與燈泡亮度有關(guān)系； (4)由圖乙可知,電壓表示數(shù)為22V,由于小燈泡兩端電壓小于它的額定電壓,要使小燈泡正常發(fā)光,則滑片P應(yīng)向左移動直到電壓表示數(shù)為2.5V; (5)燈泡的額定功率： P=UI=2.5V×0.3A=0.75W 參考答案： .(1)斷開 B (2)小燈泡斷路 (3)暗亮度 (4)左 2.5V (5)0.75 ●4.焦耳定律實驗 核心考點： （1）電流的熱效應(yīng). （2）控制變量法和轉(zhuǎn)換法. （3）電流和時間相同時，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比. （4）電阻和時間相同時，電流越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多. 例題：(2019北部灣經(jīng)濟區(qū)) 如圖所示,兩個透明容器中密閉著等量的空氣,A、B兩U形管內(nèi)的液面相平,電阻絲的電阻R1=R2=R3小明用圖示裝置進行實驗,探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量Q跟什么因素有關(guān),下列說法正確的是( )
A.此實驗在探究電熱Q與電阻R是否有關(guān) B.通過R1的電流和通過R2的電流大小相等 C.電阻R1兩端的電壓和R2兩端的電壓相等 D.通電后,A管的液面將會比B管的液面高 【例題分析】 B選項 由實驗裝置可知,電阻絲R2和R3并聯(lián)后再與電阻絲R1串聯(lián),則通過電阻絲R1的電流為通過電阻絲R2、R3的電流之和,即I1>l2,B錯誤; A選項 而密閉容器中的電阻絲阻值R1=R2，故此實驗探究電熱Q與電流大小是否有關(guān),A錯誤; C選項 由U=IR可知,電阻R1兩端電壓大于R2兩端電壓,C錯誤; D選項 由焦耳定律Q=I2Rt可知,I1>12,R1=R2,故通電后相同時間內(nèi)R1生的熱量大于R2產(chǎn)生的熱量,所以A管的液面將會比B管的液面高,D正確. 故選D ●5.焦耳定律計算保溫、加熱 核心考點： （1）串聯(lián)電路保溫、加熱熱量計算（如下圖）
（2）并聯(lián)電路保溫、加熱熱量計算（如下圖）
（3）已知加熱、保溫功率求電阻，已知電阻求保溫、加熱功率. 例題：(2020懷化)(8分) 如圖甲為新型電飯鍋,它能智能化地控制食物在不同時間段的溫度,以得到最佳的營養(yǎng)和口感.小明了解到電飯鍋的簡化電路如圖乙所示,R1和R2均為電熱絲,S1和S2為溫控開關(guān),其中S2有A、B兩個觸點,可實現(xiàn)“高溫”“中溫”和“低溫”三擋的轉(zhuǎn)換.當S1閉合,S2連接觸點A時,處于“高溫”擋,高溫功率1100W.已知R1=55Ω,
求： (1)處于“高溫”擋時,電飯鍋正常工作時電路中的總電流是多大. (2)電阻R2的阻值. (3)當S1斷開,S2連接觸點B時,處于“低溫”擋,此時電路的總功率. (4)如圖丙是在一次煮飯過程中電飯鍋功率與時間的關(guān)系圖像,求本次煮 飯過程中電飯鍋消耗的電能. 【例題分析】
四、安全用電 核心考點： 家庭電路連接 （1）開關(guān)跟用電器串聯(lián)并接在火線上. （2）各用電器并聯(lián). （3）三腳插座接法：“左零右火中間地”. 例題：(2020甘肅省卷) 一個房間要安裝2盞“220V40W”的電燈和一個插座要求開關(guān)S只控制兩盞燈,且每盞燈都能正常發(fā)光,請按以上要求將圖中元件用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來.
答圖如下：
五、電與磁 ●1.磁場、磁感線、小磁針 核心考點： （1）磁場方向、磁感線方向、靜止小磁針N極的指向. （2）磁場方向是如何確定的. （3）靜止小磁針N極指向跟磁場方向、磁感線方向的關(guān)系. 例題：(2020北京）（多選） 某同學(xué)研究磁體周圍的磁場情況,將一根條形磁體放在水平桌面上,在它周圍放置一些小磁針,小磁針的指向情況如圖甲所示;將小磁針拿掉之后,在條形磁體上面放一塊有機玻璃,玻璃上均勻撒一層鐵屑,輕輕敲打玻璃,可以看到鐵屑的分布情況如圖乙所示;根據(jù)甲圖和乙圖所示的實驗現(xiàn)象,用磁感線描述條形磁體周圍的磁場情況如圖丙所示.下列說法正確的是（ ）
A.圖甲所示的實驗,研究的是條形磁體周圍的磁場方向特點 B.圖乙所示的實驗,研究的是條形磁體周圍的磁場分布特點 C.圖丙所示的條形磁體周圍的磁感線,是人們?yōu)榱嗣枋龃艌鼋⒌奈锢砟Ｐ?/p> D.由圖丙可知,條形磁體周圍的磁場是由磁感線組成的 【例題分析】 小磁針靜止時N極的指向即為該點的磁場方向,由圖甲可確定條形磁體周圍的磁場方向特點.
再由圖乙中鐵屑的分布紋理可確定條形磁體周圍的磁場分布情況.
為了形象、方便的描述磁場分布,人們抽象出一系列帶箭頭的假想曲線,即磁感線.
A、B、C正確,D錯誤.故選ABC ●2.電流的磁效應(yīng)、安培定則、電磁鐵 核心考點： （1）電流的磁效應(yīng)、通電螺線管的磁場判斷. （2）影響通電螺線管磁性強弱的三個因素：電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無鐵芯. ★例題1：(2020樂山) 如圖所示,開關(guān)閉合后,位于螺線管左側(cè)的小磁針順時針旋轉(zhuǎn)90°,請在圖中括號內(nèi)分別標出螺線管A的N、S極和電源的+、-極.
【例題分析】 開關(guān)閉合后,位于螺線管左側(cè)的小磁針順時針旋轉(zhuǎn)90°,根據(jù)磁極間相互作用規(guī)律可知,通電螺線管的左端為S極,右端為N極;根據(jù)安培定則和螺線管的繞線方法可以判定,電源的右端為正極,左端為負極. 如答圖所示:
★例題2： (2020株洲)(6分)如圖所示,A、B兩個相同的鐵釘上繞有不同匝數(shù)的線 圈,把它們接入電路中.
(1)閉合開關(guān),鐵釘下端都吸引了大頭針,這是因為線圈通電時,鐵釘具有磁性.由安培定則可知:A的上端為它的 (選填“N”或“S”)極. (2)B鐵釘能吸引更多的大頭針,這是因為繞在它上面的線圈匝數(shù)較多,而線圈中的電流 (選填“大于”“等于”或“小于”)繞在A鐵釘上的線圈中的電流. (3)不改變線圈匝數(shù),要想鐵釘能吸引更多的大頭針,可以將滑片P向 (選填“左”或“右”)移. 【例題分析】 (1)根據(jù)安培定則判斷A的上端為N極; (2)A、B上的線圈串聯(lián),通過它們的電流相等; (3)不改變線圈的匝數(shù),要使鐵釘吸引更多的大頭針,可以通過增大電流來增大電 磁鐵的磁性,即減小滑動變阻器連入電路中的電阻,因此滑動變阻器的滑片向左移動. 參考答案： (1) N (2) 等于 (3) 左 ●3.電動機與發(fā)動機 核心考點： （1）電動機原理→通電導(dǎo)體在磁場中受力. 受力方向跟磁場方向和電流方向有關(guān). （2）發(fā)動機原理→電磁感應(yīng). ①產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件. ②感應(yīng)電流方向跟導(dǎo)體切割磁感線方向和磁場方向有關(guān). ★例題1：(2020郴州) 下列器件工作時利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（ ）
【例題分析】 A選項 奧斯特實驗是說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場,是電流的磁效應(yīng),A不符合題意; B選項 電鈴是利用電流的磁效應(yīng)工作的,B不符合題意; C選項 揚聲器把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號,是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用的原理來工作的,C不符合題意; D選項 發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的,D符合題意. 故選D ★例題2：(2020東營)(10分) 如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置,用棉線將一段導(dǎo)體AB懸掛起來,放置于蹄形磁體的磁場中,再用導(dǎo)線把導(dǎo)體AB和靈敏電流計連接起來,組成了閉合電路.
(1)該實驗中,靈敏電流計的作用是 、 . (2)確認靈敏電流計能正常工作后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn),無論導(dǎo)體AB在磁場中怎樣運動,靈敏電流計的指針均不見發(fā)生偏轉(zhuǎn).其主要原因可能是 . (3)在教師的指導(dǎo)下,興趣小組對實驗進行完善后,觀察到的現(xiàn)象如下表所示,由此可知,閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做 運動時,電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(4)比較第4、5(或6、7)次實驗可以得出 . (5)在此實驗過程中,能量轉(zhuǎn)化情況是 .利用這一原理人們在生產(chǎn)生活中制成了 . 參考答案： (1)判斷是否產(chǎn)生感應(yīng)電流； 判斷感應(yīng)電流的方向. (2)產(chǎn)生的感應(yīng)電流太弱; 斷路(接觸不良). (3)切割磁感線. (4)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向有關(guān). (5)機械能轉(zhuǎn)化為電能; 發(fā)電機. |
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