每天給大家分享高效的學(xué)習(xí)方法和提分技巧！現(xiàn)在的滿分作文有多難？下面這張圖讓你感受學(xué)生的無奈。原文是：“我家有爸爸媽媽和我，每天早上我們?nèi)齻€人就分道揚鑣，各奔前程，晚上又殊途同歸。爸爸是建筑師，每天在工地上指手畫腳，媽媽是售貨員，每天在柜臺前來者不拒，我是學(xué)生，每天在教室里呆若木雞。我們家三個成員臭味相投，家中一團和氣。但我的成績不好的時候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地，媽媽在一旁袖手旁觀，從來不曾見義勇為，有時甚至助紂為虐?！?/section> 
看完作文，不得不給這位學(xué)生的詞匯量點個贊，在短短的169個字里，竟一口氣用了14個成語！能看出來孩子是有意識地在作文中多用成語，這雖然是好事，但這更像是由一堆成語拼湊成的作文。這也是學(xué)生不知道如何寫作文，成語亂搭，普遍存在的問題，學(xué)了成語卻沒理解用法，寫作時生搬硬套，又缺少家長輔導(dǎo)，最后只能交上一份令老師哭笑不得的作業(yè)。以至于老師評語：“這成語用得老師都自嘆不如，深表同情，你爸媽是打鐵的，你是鐵打的。”
在語文科目中，作文一直是眾多學(xué)生求學(xué)路上的“老大難”。家長們肯定都深有感觸：小學(xué)，死記硬背大量名言警句；初高中，不求甚解地閱讀經(jīng)典名著，我們投入大量的時間、精力，但筆下的作文不是平平無奇，就是不得要領(lǐng)。但其實寫作文就像蓋房子，積累的好詞好句是磚，背誦的萬能模板是架構(gòu)，技巧則可以是房子錦上添花，有最好的磚，卻不會架構(gòu)和設(shè)計，也是無濟于事。
這也讓我想起最近一位家長陳姐跟我說起，她說她在其他機構(gòu)給孩子報了補習(xí)班，每天都陪著孩子上網(wǎng)課，但是陳姐卻說自己特別著急。
我問為什么，陳姐說，雖然孩子上著補習(xí)班，但是孩子寫出來的作文，就是一個流水賬，內(nèi)容干巴巴的，不生動也沒有表達出來文章的主題，陳姐跟孩子一起聽的課，老師也沒有具體講，到底怎么把作文寫好?。?/p> 以后，在語文考試中，作文的分數(shù)占了很大的一部分，孩子這樣的作文太容易丟分了，怎么辦好呢？
我知道，很多家長都會有這樣的擔(dān)憂，根據(jù)教育部公布的高考改革，暗示著語文將成為最容易拉開學(xué)生檔次的學(xué)科，孩子寫出來的作文，想拿到高分太難了。
其實無論是小學(xué)生還是初中甚至高中生都想要能夠把作文寫得好，但想要寫好作文不僅需要掌握豐富的文化知識，還要培養(yǎng)孩子有一定的思維能力、理解能力、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，通過寫作方面的訓(xùn)練。作為家長要輔導(dǎo)幫助孩子愛上寫作，使孩子寫出來的文章生動富有畫面感！ 而想要孩子寫出好的作文，一部分肯定是要從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣開始，讀書破萬卷，下筆如有神。只有不斷閱讀書籍，讓孩子感受到真正好的文章，看一篇好的文章是如何謀篇布局的，如何運用鮮活生動的文字，來表達所思所想。其次，我們想要寫出一篇好的作文，還要學(xué)會寫好的句子，而作文中要想寫出優(yōu)美的句子，那么用詞用典就一定要精準(zhǔn)，精確的用詞代入感強，使人身臨其境，運用恰當(dāng)?shù)男揶o可以讓事物更加生動：加以想象力讓事物生動，為文章插上翅膀。 
那么我們應(yīng)該如何去幫助孩子寫好一篇好的作文，不至于寫出來的作文干巴巴毫來提升孩子寫作的美感呢？ 口水在寫作過程中所用詞語符合語境，準(zhǔn)確表現(xiàn)客觀事物的特點。高爾基曾經(jīng)說過，詞語越確切，用的越恰當(dāng)，它給予句子的力量感和說服感也就越強，說明在選用詞語時確切是首要的標(biāo)準(zhǔn)。語言要流暢。作文對語言最基本的要求就是語言句子流暢，用詞規(guī)范得體，句子之間連貫。讀起來通暢流利。
其次，語言句子要有文采，這是在語句通順的基礎(chǔ)上更高一個層次的語言要求，或者用準(zhǔn)確的詞語讓句子、句式靈活。用修辭手法。讓文句子更加生動形象富有畫面感，讓整體文章更有底蘊，這些都是文采的表現(xiàn)。那么要怎樣做到語言的暢通呢？ 第一、語言規(guī)范 在寫作中，要符合語言規(guī)范的要求要注意三個方面： 
要符合語言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問題有些看法要表達得十分準(zhǔn)確才行。“句子語境心情的不同也會影響到詞語的選擇，例如走動時會經(jīng)常用到“走”“跑”一類的動詞，而小明急切地沖出教室，卻使用了沖這個詞語，它更能表現(xiàn)小明急切的心情。語句和語句之間要連貫，段落與段落之間要使用關(guān)鍵句承上啟下，如果兩個句子之間前后不連貫，就會讓人不知所云，不知道你表達的中心和主題是什么，段落不連貫，文章整體就會殘缺，影響閱讀體驗。修飾詞中的形容詞是用來做裝飾名詞的詞，可以裝飾事物或人物的外形，特征和狀態(tài)，或者裝飾絢麗的色彩。例如：窄窄的胡同，堅硬的貝殼，就是裝飾事物的形容詞。寧靜的湖面，文靜的少女，是修飾事物人物的狀態(tài)，藍藍的天空，灰蒙蒙的海面，是裝飾絢麗的色彩。蘋果這一名詞可以用紅彤彤美味等形容詞裝飾，那奔跑，飛翔一類的動詞呢？就可以使用副詞進行修飾。副詞常用來修飾動詞與地結(jié)合，結(jié)構(gòu)方式一般為副詞+地+動詞，例如飛快的奔跑，笑瞇瞇的說。修辭是運用語言的藝術(shù)，是恰當(dāng)?shù)乇磉_思想感情的語言手段。就其含義來說，就是對語言的加工調(diào)整，使它達到更好的表達效果。本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。
修辭手法一共有63種，常見的修辭手法有比喻、排比、反問等。比喻就是“打比方”根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。反問就是用疑問的語句表達肯定的意思，一般用于表達強烈的情感?！?/span>例如比喻，小學(xué)語文常用的修辭手法中，比喻是運用最為廣泛的一種修辭手法！比喻狀物能使抽象的事物生動形象，學(xué)生如果能夠熟練的應(yīng)用比喻這一修辭手法的話，會使文采更加出眾。例：我國東北的小興安嶺有數(shù)不清的紅松，白樺·······幾百里連成一片，就像紅色的海洋---------《美麗的小興安嶺》例：夢想是有繩、帆的船飄揚在海上。夢想是繩，升起飽滿的帆，夢想是帆推動希望的船，夢想是船飄蕩理想的海。我們在寫作中，如何讓筆下平凡的句子變得生動有趣，像插上一雙自由自在的翅膀一樣的，就需要用到描寫加想像的技巧。描寫就是用生動、形象的語言把人物、事件或景物具體描繪出來。講事物的細節(jié)展開來寫。
描寫要求目的明確、特點突出、具體生動。綜合運用比喻、擬人、夸張、等修辭手法或加入感情讓事物生動形象。
而想象就是發(fā)揮自己的想象力，憑借記憶中的意象對其加工，產(chǎn)生全新的形象運用聯(lián)想和已知事物聯(lián)系，描述自己獨特的感受。
只有這樣，才能逼真地再現(xiàn)客觀事物和塑造出栩栩如生的人物形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。那么今天的分享就到這里，希望我的文章能給大家?guī)韼?/span>助！如果大家對于孩子寫作上還有任何的疑問或想了解一些寫作上的技巧都可以咨詢我。如果覺得我的文章能夠給大家?guī)韼椭鷼g迎大家多多關(guān)注我，公開課和提分問題咨詢給我發(fā)私信，幫助解決孩子學(xué)習(xí)上的困難！歡迎點擊“在 看”，或者轉(zhuǎn)發(fā)朋友
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