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這段時間看《育兒基本》，關(guān)于讓孩子分擔(dān)家務(wù)，又有了一些新的認(rèn)識。這些認(rèn)識幾乎是顛覆了我之前一直主張的：父母應(yīng)該讓孩子多去承擔(dān)一些家務(wù)、孩子做家務(wù)大有好處。

而新的認(rèn)識是：家務(wù)應(yīng)該主要由父母來承擔(dān)，孩子是沒有義務(wù)做家務(wù)的。

怎么講的，我與大家分享一下。

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首先必須認(rèn)識到，孩子在家里，有著比做家務(wù)更加重要的事情，那就是做好自己的事情。比如自己的房間應(yīng)該自己整理，出門前自己的書包自己檢查，自己的書架自己整理。只要是與自己有關(guān)的事情，孩子能夠做好，父母就不要插手了。

其次，為什么說做家務(wù)是父母的義務(wù)，對于孩子來說不是呢。孩子不是家庭的一員嗎？孩子當(dāng)然是家庭的一員，但不等同于義務(wù)的一員。為孩子營造一個舒適的家庭環(huán)境，是每一個父母的基本職責(zé)。父母如果認(rèn)同這些基本職責(zé)，有什么必要讓孩子來分擔(dān)家務(wù)。不認(rèn)同，當(dāng)然沒有必要成立一個家庭了。再說家務(wù)量也并非我們成人不能承受。除非是出自教育目的，還有就是老師的作業(yè)了。

這個我就自己檢討了，曾經(jīng)布置了大量家務(wù)作業(yè)，讓孩子掃地啊、擦桌子啊等等。其實正如之前講的，要布置也應(yīng)該布置“做好自己的事情”的作業(yè)。所以我現(xiàn)在開始一方面布置“做好自己的事情”，一方面是布置一些手工作業(yè)。

當(dāng)然這樣說不是告訴大家，孩子可以不用做家務(wù)作業(yè)了。只是想表達(dá)，在讓孩子分擔(dān)家務(wù)之前，應(yīng)該讓孩子學(xué)會先把自己的事情做好。主次要分清。

最后，自己的事情與家務(wù)也是有明顯界限的。家務(wù)不要孩子來承擔(dān)，孩子的自己能夠做的事情，父母也不要包辦。你是想要一個乖乖分擔(dān)家務(wù)，但自己的事情需要父母做的孩子，還是要一個自己能做自己的事情，自己能夠照顧自己的孩子。

03

看兩種家庭模式。一種，孩子在家基本不做什么家務(wù)，但是自己的事情處理得井井有條，家務(wù)基本父母做。長大之后，反倒成為快樂、不糾結(jié)、樂于家務(wù)的人。另一種，父母要求嚴(yán)格，要求孩子從事家務(wù)甚至是很繁重的家務(wù)，孩子在做家務(wù)的時候總是受到外界的表揚(yáng)，長大之后，成為了以家務(wù)為苦、能少做家務(wù)就稍作的人。

第一種家庭傳遞的信息是，家務(wù)是爸爸媽媽做的，爸爸媽媽照顧這個家庭是快樂的、幸福的。而第一種家庭傳遞的信息是，照顧家庭是辛苦的，所以家務(wù)需要分擔(dān)。

我想讓孩子看到父母主動做家務(wù)，也就是讓孩子感受到一種愛的能力。讓孩子從小看到，父母照顧一個家庭，照顧家人，是快樂的，不是壓力，而是一種愛。父母愛孩子，才會花費(fèi)時間，把家里打掃的干干凈凈，把菜燒的香噴噴，讓孩子在這個家，感受到幸福。

孩子只要感受了這種愛，這種快樂的愛。才會在做好自己的事情之后，樂于承擔(dān)家務(wù)。因為孩子看到，父母做家務(wù)是快樂的。

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