我在寫《黃昏亮起一盞燈》這本書的時候，曾經(jīng)在扉頁上寫過這樣一段話：這個時代不需要知識的堆砌，而是一盞燈點亮另一盞燈，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

羅振宇老師曾經(jīng)說過：這個時代的學習，不是一個人的知識灌輸?shù)搅硪粋€人的頭腦，一個人學習做另外一個人。

這個時代的學習，是把別人的生命、智慧、經(jīng)歷，當做一盞燈懸掛在你自己的路上，燈掛的越多，你自己的路就越亮。

《黃昏亮起一盞燈》出版以后，我收到許多讀者的各種信息，有關(guān)于如何賺錢的，有關(guān)于讀書的，有的讀者問我采訪了這些名人以后有什么實際的感受，有的讀者甚至特意從外地跑到北京來拜訪……

只要時間允許，我都盡量見面或者是回復(fù)，因為我意識到在那一刻，我也成了一盞燈。

別人的燈照亮了我，我再去照亮別人，這樣路越走越寬廣，越走越亮堂。

就像我們《一眼空間》公眾號里面說的：大家抱團取暖，一起探索創(chuàng)新理念的新邊疆。

這個時代變化太快，許多新東西層出不窮。

而且新東西的冒出，大多是一種混沌、無序的點或者云狀態(tài)，遠沒有形成學科和系統(tǒng)。

等它形成系統(tǒng)出成書搬到課堂上的時候，許多東西已經(jīng)老了或者是過時了，只能作為知識留存在書本上。

許多大學畢業(yè)生為什么就業(yè)難，就是因為他們主要是從書本上汲取知識的原因吧。

有讀者會問，你所說的這些燈帶來的亮點是東一點亮，西一點亮，跨行又跨界，和我的專業(yè)相距甚遠，有什么用呢？

古語經(jīng)常說“學以致用”，有人把它解釋為沒有用的東西就不要去學它，這樣理解有點窄了。

你學了就一定會想去用它，你不用它是因為你不會。

比如說，你手里只有一把錘子，你看什么東西都像釘子，東錘幾下，西錘幾下，如果你會用刀，你就可以去砍了，如果你還會用弓箭，你就可以遠距離去射擊了。

古語說“藝不壓人”。

許多非常成功的企業(yè)家，或者是學者，他們每年都去學一樣和自己專業(yè)毫不相干的學科，比如人類學、生物學、藝術(shù)……也就是為了讓自己手里思考的武器多一些，看這個世界的視角和支點多樣一些。

所以，那些強調(diào)“學以致用”的想法，似乎有點過時了。

現(xiàn)在，有些創(chuàng)業(yè)者在學習的時候，總喜歡自覺不自覺的舞動“鄙視鏈”。

在沒有什么實力和學識的前提下，擺出一副創(chuàng)業(yè)大佬的高姿態(tài)來，甚至有一種莫名其妙的高傲，喜歡好為人師，自戀地認為自己就是最高處的一盞燈，對周圍能夠照亮自己的燈視而不見。

在學習上有這樣思維誤區(qū)的創(chuàng)業(yè)者，就很難在創(chuàng)新的路上前行了。

幾十年的商海沉浮，我有這樣一種感受，不敢再小瞧任何人，哪怕他是一個很平常的人。

你如果把他看做燈的話，他就一定有亮光照到你意想不到的地方。

這些燈不是來自名人，也不是來自權(quán)威，也許就來自你身邊的親人、朋友、來自普普通通的你、我、他…..

 拍攝于人民大學午夜的校園

都是些心里話和大家分享，今天送給大家的彩蛋是推薦我寫的《黃昏亮起一盞燈》這本書。

保持一份好心情的成本是很高的，經(jīng)風祝您好心情。