優(yōu)秀的語文成績說明在這門學(xué)科上，學(xué)生下了功夫，做好了積累的基礎(chǔ)。但這是學(xué)習(xí)開竅的同學(xué)，有些學(xué)生就是對語文學(xué)習(xí)沒有興趣，家長早期也沒做好引導(dǎo)。語文成績不上不下，很難提高的時候，再加上家長和老師的嚴(yán)格要求，語文學(xué)習(xí)就變得枯燥無味了。當(dāng)一門學(xué)科缺少了它的興趣性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，就提不起勁了。這門學(xué)科就變成了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很難學(xué)也很難出成績。

只有我們把語文學(xué)習(xí)當(dāng)成是興趣，加上正確的學(xué)習(xí)方法，有了成績上的進(jìn)步，在這門學(xué)科上有成就感了，語文就能學(xué)好了。道理很簡單，但是想讓學(xué)生和家長、老師一起做到，真的很難。好的語文老師，他們的課堂興趣盎然，吸引學(xué)生去跟著他的節(jié)奏聽講。有些枯燥的語文知識點(diǎn)，就在樂趣中學(xué)會了。一般這樣的老師特別適合去教低年級的同學(xué)，課堂雖然有些枯燥，但是老師講的每一個重點(diǎn)知識就是言簡意賅的，重點(diǎn)明確，絕不廢話，沒有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很難做到。

這樣的老師適合去教高年級，能夠讓學(xué)生們跟著他的課堂節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。所以老師能帶給學(xué)生的，就是提高在學(xué)校的學(xué)習(xí)語文的興趣。但是語文不光是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生聽到的，理解的，都要自己去實(shí)踐和運(yùn)用，這才能提高自己對文字語言的學(xué)習(xí)能力。老師講得再有趣，學(xué)生自己做起來毫無興趣也沒用。所以家長在日常生活中，和孩子一起做好3件事，有助提高他們的語文學(xué)習(xí)興趣。

1、相互學(xué)習(xí)和理解

很多家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，既做不到相互學(xué)習(xí)也無法做到理解?；旧虾⒆訉W(xué)習(xí)要以家長的意愿為主，家長會質(zhì)疑：為什么這么簡單，你仍然不會做？作文寫了2個小時還沒寫完是不是太笨了？生字詞為什么聽寫10個錯6個？這些看起來很簡單的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家長看來，孩子做不好，就是腦子笨，既沒有能力相互學(xué)習(xí)，也無法理解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長始終是居高臨下的一個輔導(dǎo)形態(tài)，對于孩子來說，有的家長比老師還可怕。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子對語文學(xué)習(xí)沒有任何興趣也是情有可原的，家長沒有對孩子有鼓勵和認(rèn)可，孩子也會逐漸焦慮，對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑。

家長怎樣在日常生活中做到相互學(xué)習(xí)和理解呢？比如有些學(xué)生特別不喜歡背誦課文，背誦是語文學(xué)習(xí)的基本方法，不背誦無法加深對課文的理解，也沒辦法應(yīng)對考試中的填空題，更對學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)無從下手。背誦課文、生字詞句，也是最有效的提高語文學(xué)習(xí)能力的方法，家長可以嘗試和孩子一起背誦課文，寫完作業(yè)后，20分鐘，和孩子一起比賽，看誰能在20分鐘內(nèi)背誦的課文多。那么一開始有的孩子會不屑，家長本身就比我背誦能力好，我為什么要和家長比呢？所以家長要站在孩子的角度，去理解孩子在語文學(xué)習(xí)過程中的難處。背誦難，那么家長就用言傳身教的方式，先理解孩子，再告訴孩子，有什么困難，我可以和你一起克服。

2、解決家長的問題，提高學(xué)習(xí)興趣

我們的家長在面對孩子的問題時，耐心是很少的。也不知道該如何去提高語文學(xué)習(xí)的興趣，嘗試了一段時間后，家長覺得在孩子身上沒有看到什么成效，就認(rèn)為孩子不具備語文學(xué)習(xí)的天賦。其實(shí)這還是因?yàn)榧议L沒有找到問題的重點(diǎn)：孩子在語文學(xué)習(xí)的過程中，沒有找到成就感。當(dāng)我們家長在工作中總被質(zhì)疑，被老板訓(xùn)斥，被同事排擠的時候會怎么做？施展不了自己的才華和能力，成年人多半會選擇離職。但是孩子不能不學(xué)習(xí)語文，并且還要利用語文學(xué)習(xí)去拉開升學(xué)考試中的總成績，孩子沒有選擇，只能負(fù)重前行，自然對語文學(xué)習(xí)的興趣就沒有了。

所以家長在面對孩子的問題時，如何在生活中，幫孩子找到成就感和學(xué)習(xí)興趣呢？小島老師分享這個方法，是希望通過讓孩子解決家長的問題，提高學(xué)習(xí)興趣。比如，家長可以寫一篇應(yīng)用文，演講稿、工作總結(jié)等，讓孩子參與一下，幫家長檢查一下，有沒有錯別字，你可以估計寫錯一個比較容易能發(fā)現(xiàn)的錯別字，孩子在參與到家長的工作中，甚至通過自己的語文能力，幫家長找到關(guān)鍵錯誤，孩子在把語文應(yīng)用在生活中，是可以快速建立成就感的。家長再適當(dāng)?shù)毓膭詈⒆?，孩子在語文學(xué)習(xí)上的勁頭就能很快恢復(fù)了。

3、從生活中建立語文的成就感

受到財商課的啟發(fā)，我們在生活中，如何幫助孩子建立語文成就感呢？有的家長會在周末的時候，主動給孩子一些零花錢，考驗(yàn)孩子如何花錢，引導(dǎo)孩子通過使用零花錢，為親子活動做一個安排。那么語文學(xué)習(xí)也可以這么做，家長給孩子一些閱讀選擇，告訴孩子，自己正在為工作上的一個計劃寫閱讀感受，也請孩子幫忙，看看能不能找到一些相關(guān)的素材。家長在親子活動上的耐心，是需要花時間來積累的，讓孩子在語文學(xué)習(xí)上建立成就感，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的責(zé)任。

家長需要著眼小事，學(xué)會觀察孩子，了解孩子在語文學(xué)習(xí)上的難處，在生活中，多去發(fā)現(xiàn)一些和學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的親子活動，讓孩子在生活中去建立語文成就感，脫離在考試中去建立，幫孩子解除一些學(xué)習(xí)焦慮，才是家長在日常生活中需要做到的事。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣，家長朋友們還有哪些問題？歡迎留言評論。