“讓孩子像孩子一樣長大！”

早上一醒來便看到了那條新聞。上海一個十七歲的男孩，因為在學校與同學發(fā)生爭執(zhí)，又在回家的途中被母親數(shù)落了幾句，就打開車門從高架橋上跳了下去。當場死亡。

看到圖片上癱軟在地嚎啕大哭的母親，我的心像被錘子狠狠砸了一下，那種疼，悶悶的，重重的，很久都沒有消散。

同樣身為母親，同樣擁有一個十七歲的兒子，同樣因為兒子的情緒問題絞盡腦汁?？吹竭@樣的消息，怎能不心痛？然而，從不看新聞和八卦的我，順著這條新聞一路看下去，才發(fā)現(xiàn)，我的心痛，實在太輕太輕了。

原來，這樣的事件數(shù)不勝數(shù)。有的孩子因為寫不完作業(yè)而抱著書包跳下了樓；有的孩子因為媽媽不讓玩游戲，而輕生；還有的孩子，就因為一次試沒考好，選擇了放棄生命……

據統(tǒng)計，中國是世界上少年兒童自殺第一大國?？吹竭@樣一條血淋淋的結論，我不禁陷入沉思：為什么現(xiàn)在的孩子這么脆弱？為什么他們面對困難，面對壓力，不是選擇逃避，就是選擇輕生？想來想去，還是跟家庭教育有很大關系。

說到家庭教育，我又想起一件事兒。小石頭兩歲前，因為我要上班，所以白天都是婆婆帶他。小家伙特別好動，婆婆又身體不太好，所以她用碎布頭縫了一根長長的布帶子，綁在小石頭腰上，就像牽一只小狗狗一樣牽著小石頭，小石頭走到哪里她就跟到哪里，防止小石頭摔跤和磕碰。

按理來說，這種方法應該沒什么問題，既保護了孩子，也減輕了婆婆的勞累。但是，一次，我無意中從一本育兒書上看到一句話：絆大的孩子走得穩(wěn)。意思是孩子在學走路的時候，父母盡量不要過多干涉，只在旁邊保護好他就行。因為學走路，是在鍛煉大腦和小腦的各種平衡機制。如果這時候，父母人為破壞了孩子的自然生長規(guī)律，那么他長大后，勢必會遭遇更多摔跤。

那時，我對這種看法不以為然，可事實上，從小石頭小學到高中一次又一次摔跤，一次又一次骨折看來，這是鐵一般的實事。由此，我也明白了，為什么我們的孩子越來越脆弱，越來越扛不住事兒。

在二胎政策出臺前，大多數(shù)家庭都是一個孩子。正因為家家只有一個孩子，人人都把孩子當成個寶。有的家庭四個老人，外加一對父母，六個人眼睜睜盯著一個孩子。于是，孩子理所應當?shù)爻闪思依锏男』实?，人人都圍著他轉。過度寵愛。過度關注。過度營養(yǎng)。過度教育。這一切過度的結果是，孩子從呱呱墜地，一路順風順水順順當當毫無波折地長到了十四五歲。

他們從小到大不知道疼，因為爸爸媽媽保護得好，沒摔過；不知道餓，因為還沒到餓的時間，好吃好喝早就送到了嘴邊；不知道冷，因為還沒感覺冷呢，媽媽就強行將羽絨服披到了身上；不知道累，因為沒有活兒讓他們累，即便是體育課，也象征性地運動一下；不知道珍惜，因為他們從來沒有失去過；不知道生命的可貴，因為所有人都告訴他們只有好好學習，才能出人頭地，沒有人告訴他們生命只有一次，人死不能復生。

于是乎，他們只知道努力學習是好孩子，努力學習會有好前程，不知道好好做人更重要，努力活著才會更有前途。所以，就像溫室長大的花朵，一旦搬到室外，一陣輕風細雨，都有可能摧毀它們一樣，被父母捧在掌心里溺愛大的孩子也經不起挫折，扛不住風雨了。

為此，國家兒童醫(yī)學中心、首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院崔永華教授呼吁：“讓孩子像孩子一樣長大！”也就是說，教育孩子，父母要尊重生命成長的規(guī)律，給孩子成長的自由，不要過多干涉，過多保護。

崔永華還指出，以愛之名的保護，其實是一種剝奪。它剝奪了孩子人生中最重要的兩種感受：滿足感和邊界感，也剝奪了孩子獨立成長的權利和機會。但是，不是說給孩子成長的權利和自由，就是放任自流不再管他們，而是，一定要以規(guī)則和底線為前提，告訴他們，什么事兒不能做，什么錯不能犯，什么話不能說，尤其重要的是，要珍惜生命。

轉來會寧后，曾有段時間，小石頭學習壓力特別大，有一天他問我：媽媽，你說學習這么累，為什么人還要學習？活著這么苦，人為什么還要活著，活著的意義究竟是什么？

我知道，他是因為身心疲累，才會情緒低落，才會產生這樣的疑問。我也知道其實答案就在他心中，所以我并沒有給他講什么人生哲學和存在的意義。我只是告訴他：兒子，不論你是否能考上大學，不論你是否愛學習，你始終記住一點——健康比任何大學都寶貴，生命比什么都重要。在生命面前，一切都是浮云。

就是那天，我?guī)退畔铝艘恢北池撛谏砩系母呖及ぃ暂p松愉快的心情去學習，以長遠的發(fā)展的眼光去看待成績。我也希望更多的父母能夠明白一點：比起孩子的生命健康來說，一切都是浮云。