主編：胡柏濤

執(zhí)行主編：徐和生/寧宏翎/王智林/朱愛華/胡迎春/柳依依

特約攝影：汪填金

方敏回來(lái)了。

她辜負(fù)了父母的期望，放棄了大城市。

她沒進(jìn)機(jī)關(guān)，想在教師、家長(zhǎng)、學(xué)生這個(gè)“三位一體”典范中扮演一個(gè)固定角色。

她是數(shù)學(xué)尖子，高考時(shí)拿了一百四十八的高分，大學(xué)里學(xué)的也是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。

2020年，她從某名校碩士畢業(yè)，通過本市高素質(zhì)人才選聘，回到母校，光榮地成為了一名人民教師。

她教的是文科班，女生居多。月考的數(shù)學(xué)成績(jī)讓她感到不安。

一天，她獨(dú)自走進(jìn)了學(xué)校前門的那家“登峰書店”。店內(nèi)堆滿了輔導(dǎo)書和考卷，各年級(jí)、各學(xué)科的都有。高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書共有三四種，她一本一本仔細(xì)翻閱。呆的時(shí)間很長(zhǎng)，惹來(lái)店主滿臉不悅，差點(diǎn)沒趕她出去。

經(jīng)過一番比較，她最終選定了一本《數(shù)學(xué)密碼》。她認(rèn)為，這書編排新穎、引人入勝，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是本難得的好書。她向來(lái)認(rèn)同“興趣是最好的老師”這個(gè)觀點(diǎn)。于是，拿出了一本，走向柜臺(tái)。

“買這書有折打不？”

“沒有?！崩习寤卮鸬煤芨纱唷?/p>

“我是老師?！彼X得怪，亮明了身份。

“哦，老師啊，好像沒見過你？”老板半臉微笑半臉疑惑。

“新來(lái)的?！?/p>

“難怪。你是買全班的吧，有折打的，有折打的?！崩习逭Z(yǔ)速較快，略顯激動(dòng)。

“這書三十，我二十，你十塊?！崩习褰又f(shuō)。

“哦，知道了。我姓方，教高一（二）班，到時(shí)再來(lái)哈?！彼畔露畨K錢拿著一本，準(zhǔn)備走。

“老師自己用的，不要錢?！崩习迥弥X要還。

“不，不能白要你的?！彼呎f(shuō)邊走出書店。

第二天，王穎到書店拿了一本《數(shù)學(xué)密碼》，放下二十塊錢就往外跑，被老板叫住了。

“是三十塊。”

“我們方老師講，和你說(shuō)定了的?！?/p>

老板一時(shí)被震住，搖了搖頭，放走了王穎。

一會(huì)兒，李娟、薛艷也來(lái)了，重復(fù)著王穎的故事。

接下來(lái)幾天，班里同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)。

“哎！這個(gè)方老師，不是在破壞我們的規(guī)則嗎？”老板實(shí)在忍不住，自言道。

有一天課后，兩個(gè)老師正在談?wù)撝裁矗@得有些氣憤?？吹椒嚼蠋熥邅?lái)，她倆的對(duì)話戛然而止，表情很不自然。

方老師意識(shí)到在說(shuō)自己，可她壓根不知道是哪里出了錯(cuò)。點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)走自己的路。

袁老師與方老師同教一個(gè)班，為班主任。他教了近三十年的高中語(yǔ)文。開學(xué)之初已為全班選購(gòu)了一本輔導(dǎo)書《高中語(yǔ)文精讀》，書價(jià)也為三十。

上次月考后，班里開過一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，方老師先作了發(fā)言。她說(shuō)得簡(jiǎn)明扼要，干凈利索。同時(shí)也言語(yǔ)犀利，令成績(jī)不理想學(xué)生的家長(zhǎng)心生不快。其他的任課老師因故沒有參加，絕大部分時(shí)間留給了班主任袁老師。他和風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來(lái)，或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì)，聽得家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭。那溫和，那幽默，給家長(zhǎng)們的腦海留下了深刻印象，也給家長(zhǎng)們的心中留下了美好形象。

全班學(xué)生買齊《數(shù)學(xué)密碼》后，方老師開始布置這本書上的作業(yè)。不出她所料，學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，中期考試的成績(jī)就是佐證。

得知方老師的行為后，眾多家長(zhǎng)想當(dāng)面為她點(diǎn)贊。

“人和人就是不同，還是俗話說(shuō)得好，看人不能只看表面。”

“是呵！要不是方老師，我們真不知道還有這么回事，你算算，買一次書，袁老師就輕而易舉賺五百塊?！?/p>

這樣的議論，在其他家長(zhǎng)之間也在進(jìn)行。袁老師的形象掉了一地。

頭天晚上，曉琴鎖上門打了一個(gè)電話，時(shí)間很長(zhǎng)。母親覺得不對(duì)勁，擔(dān)心她早戀，但又不敢直問。經(jīng)受一晚的折磨，她第二天直奔學(xué)校找袁老師探聽虛實(shí)。

不巧，袁老師不在辦公室，上課去了，她只好等著。無(wú)意中，她發(fā)現(xiàn)袁老師桌旁地上掉有一張紙，撿起一看，是份記帳單。

班費(fèi)收支