說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的老師也不好當(dāng)。不管是城市還是農(nóng)村的孩子們，嬌生慣養(yǎng)的越來(lái)越多，孩子們的見(jiàn)識(shí)因?yàn)槭茈娨?、網(wǎng)絡(luò)的影響，也是越來(lái)越寬，在生活中表現(xiàn)出比較有主意，不聽(tīng)話，也不怕老師。

小學(xué)一個(gè)班三四十個(gè)孩子，面對(duì)著很多不服管束的孩子，再有耐心的老師也覺(jué)得吃力。所以自古就有老師體罰學(xué)生的事情。近幾年，因?yàn)槔蠋燇w罰學(xué)生，引發(fā)的糾紛可真是不少。專(zhuān)家們講，體罰容易給孩子帶來(lái)心理上的傷害。其實(shí)這話不假，尤其是當(dāng)著全班同學(xué)的面，體罰學(xué)生，確實(shí)會(huì)給孩子造成很大的心靈傷害，有時(shí)會(huì)影響他們的一生。于是，有的老師就動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)，但是很多家長(zhǎng)也沒(méi)有好的辦法，比較常用的手段也是回到家里打罵一通。

我倒是覺(jué)得，老師對(duì)孩子實(shí)施適當(dāng)?shù)捏w罰是可以接受的，但這種體罰不能帶有侮辱性，不能當(dāng)著其他的同學(xué)，可以放到放學(xué)后，比如罰抄書(shū)、操場(chǎng)跑圈之類(lèi)的都可以。當(dāng)然，這就需要老師多付出一些時(shí)間了。無(wú)論是家長(zhǎng)或者是老師，對(duì)孩子打罵，都是應(yīng)該禁止的行為。