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上次的干貨貼我們從技術(shù)上分析了那些雖然從來不上課，是如何做到Essay作業(yè)仍然能拿高分的，限于篇幅，只介紹了一篇Essay的結(jié)構(gòu)設(shè)置，以及Introduction和conclusion的寫法。

沒有看過的同學(xué)請(qǐng)看這里：

這次我們講一講重頭戲：主體段落的寫法

大部分同學(xué)在拿到題目的時(shí)候，腦海里一般都會(huì)想出幾個(gè)論點(diǎn)，可是往往在寫主體段落時(shí)，越寫越覺得沒東西可寫，只能硬著頭皮寫。

湊夠字?jǐn)?shù)之后，就突然覺得解脫了，再也不愿意多看一眼。最后的得分往往很不理想，卻不知道自己究竟哪里需要改進(jìn)提高。

其實(shí)，在寫主體段落的時(shí)候，一定要先花兩三分鐘做做提綱，下弄清自己要怎么把自己的論點(diǎn)和論據(jù)有序地組織起來。

我們用一個(gè)具體的Essay題目來講：

Health Benefits of Chocolate —— 巧克力對(duì)健康的益處。

我們先用“巧克力對(duì)心臟健康有益”這個(gè)論點(diǎn)來寫一段。首先，在草稿紙上，我們可以把大致想寫的東西先寫出來：

右邊的框圖是一個(gè)主體段落的基本結(jié)構(gòu)。非常簡(jiǎn)單：

中心句+論證部分+結(jié)論

下面我們逐一講解。

*正式開始之前，還是插播個(gè)小廣告，推薦一下我之前英國(guó)老師開設(shè)的native speaker的英文潤(rùn)色服務(wù)。

1. 中心句：Main Idea / Topic Sentence

每一個(gè)主體段的開頭都要先告訴讀者你這一段想寫什么。如果沒有中心句，那么讀者可能剛開始讀的時(shí)候不知道你要說什么，一頭霧水?？赡茏x完了之后才知道這段是在講什么。

如果你的結(jié)構(gòu)和英語比較差的話，很有可能老師看完這段話，依然不知道你想表達(dá)什么。

在上面這個(gè)例子中，這一段的主題就是： Chocolate can improve heart health. 因此，這一段的剩下部分，就需要把關(guān)注點(diǎn)放在這句話上，想方設(shè)法證明這句話是對(duì)的。

2. 論證部分：

Explanation, Development and Evidence

寫這一部分的關(guān)鍵在于“自問自答”。

在確定中心句之后，你就需要開始解釋、展開并且提供論據(jù)。如何把這一部分寫得內(nèi)容充實(shí)、邏輯連貫?zāi)兀?/p>

要點(diǎn)就是一直問自己：How? What? Why?

這些問題的答案會(huì)帶著你一直把這一段寫完，并且每一句之間都有邏輯可循。

還是繼續(xù)我們巧克力的這個(gè)例子。寫好中心句之后，你可以這樣問自己：

第一個(gè)問題，是問的What：究竟是哪一種物質(zhì)讓巧克力有益于心血管健康？答案是黃酮。

有了上一個(gè)答案，第二個(gè)問題，問的是How：黃酮是怎么和“心血管健康”扯上關(guān)系的？答案是黃酮可以軟化血管，降低血壓。

然后，再問一個(gè)What：血壓降低了會(huì)帶來什么？答案是血壓降低就會(huì)降低罹患中風(fēng)和其它疾病的概率。

緊接著，繼續(xù)問：這些好處重要嗎？有什么證據(jù)？經(jīng)研究表明，少量攝入可可的效果，可以達(dá)到和傳統(tǒng)藥物治療相類似的效果。

其實(shí)，當(dāng)你回答完這幾個(gè)問題之后，這一段的內(nèi)容框架就已經(jīng)完成了。接下來，是要把它們有機(jī)地結(jié)合在一起。在這個(gè)過程中，要注意下面這幾個(gè)方面：

?  Stay on the Topic。利用同義詞替換來變換關(guān)鍵詞的表達(dá)方式，進(jìn)而讓段落中所有句子都緊密聯(lián)系主題。

?  善用代詞。其實(shí)代詞的出現(xiàn)（例如they/it/these）會(huì)讓不同句子自然地銜接在一起。既避免了名詞的重復(fù)，又提升了文章的流暢度，非常好用。

?  使用連接詞或詞組。用一些“To illustrate”或者“Therefore”這種邏輯連接詞，也會(huì)提升段落的整體邏輯。

?  遵循英語的造句順序。這個(gè)聽起來比較抽象，我們后面會(huì)用一個(gè)具體例子來說明。簡(jiǎn)單來說，就是一個(gè)英文句子中的各個(gè)信息，是需要按一定順序來寫得，不能隨意調(diào)轉(zhuǎn)前后次序。

具體怎么體現(xiàn)？下面我們用這個(gè)例子逐個(gè)示例一下。

2.1我們先看同義詞替換和代詞的使用

上方圖片中的文字就是完整的一段。加粗的單詞是和chocolate相關(guān)的，要么是重復(fù)，要么是同義詞替換。然后是加了下劃線的，劃線的表達(dá)都和健康有關(guān)系。這兩種標(biāo)記的表達(dá)，都是緊密聯(lián)系中心句中的關(guān)鍵元素。這樣整段的論證就不會(huì)松散，因此很有說服力。

箭頭指向的兩處，使用了代詞 these和those，一個(gè)指代了上一句出現(xiàn)的內(nèi)容，另一個(gè)指代了接下來要出現(xiàn)的內(nèi)容。這一句就像一個(gè)粘合劑，把上下兩部分的內(nèi)容自然地連接了起來。

2.2然后，我們?cè)倏纯丛趺从眠壿嬤B接詞

邏輯連接詞是用來銜接前后句子的。在上面的例子中，已經(jīng)出現(xiàn)了therefore和such as，除了它們，還有一些很常見的不同用途的鏈接詞，我給大家總結(jié)幾類：

一般來說，在一篇essay的一個(gè)段落中，任何兩個(gè)相鄰的句子間都會(huì)有某種聯(lián)系。比如，它們可以是因果關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，或者是舉例。每一種關(guān)系都可以找到鏈接詞來將它們的關(guān)系呈現(xiàn)給讀者。邏輯連接詞不能省，不要讓讀者來猜你的思路。

2.3下一個(gè)方面是“遵循英語的造句順序”

英語的習(xí)慣是，句子的主題在前，新出現(xiàn)的信息在后。我相信80%的人讀到這里都不能理解是什么意思，那么我們就拿個(gè)例子來演示。

這三句話，依次來說，第一句的主題是Cocoa，在前，新的信息是黃酮Flavonoid，放在后面；接著第二句的主題就是黃酮，然后出現(xiàn)了新信息：降低血壓。最后一句，接著降低血壓，繼續(xù)提出減小中風(fēng)概率等新的信息。

這就像在玩接龍游戲一樣。讓整個(gè)文章的成文有跡可循。

不過要說明的是，這個(gè)順序的問題并不是一定每句都應(yīng)該這么寫。但是這個(gè)順序的確是非常常見的一種寫法。

2.4最后說說每段結(jié)尾的總結(jié)句

最后這句話需要總結(jié)或者加強(qiáng)整段的論證，而并不是簡(jiǎn)單地原意轉(zhuǎn)述前面的中心句。

目前我們寫好的這一段已經(jīng)論述了吃巧克力有助于心臟健康。那么我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)句呢？可以這樣寫：

Therefore, research indicates that small amounts of chocolate can indeed offer heart health benefits.

歸納一下，段落最后的總結(jié)句需要包括下面這幾方面：

?  呼應(yīng)段落中出現(xiàn)的內(nèi)容（在這里，用的是research indicates…）。

?  包含關(guān)鍵詞（chocolate, health）。

?  加強(qiáng)觀點(diǎn)的表達(dá)（本句使用了indeed）。

以上就是一篇Essay的主題段落寫法，其實(shí)要點(diǎn)就三條：

1. 首句把段落主旨挑明。

2. 論證過程中不斷地問Why，How，What …

3. 最后的總結(jié)句要總結(jié)并加強(qiáng)段落中討論的觀點(diǎn)。

怎么樣，

拿高分是不是突然就變得簡(jiǎn)單了呢？

哦對(duì)了，

還有一點(diǎn)，去買點(diǎn)巧克力吧 ^.^

至此，關(guān)于如何正確地寫好一篇Essay的干貨就結(jié)束了。

怎么樣？雖然它和雅思的大作文Essay叫的名字一樣，可是寫法更加復(fù)雜。雅思作文的經(jīng)驗(yàn)大部分已經(jīng)不再適用于留學(xué)期間的學(xué)術(shù)寫作了。

除了結(jié)構(gòu)的變化，用詞和表達(dá)隨著所學(xué)專業(yè)的不同，也更加多樣化。但是沒有人再會(huì)像雅思考試的時(shí)候手把手教你寫作了。

如果你的Essay分?jǐn)?shù)一直不理想，可能就需要找一家靠譜的潤(rùn)色機(jī)構(gòu)來診斷一下。靠譜的潤(rùn)色機(jī)構(gòu)都會(huì)完整地保留修改痕跡，然你看到哪里修改了，是刪了、增加了，還是替換了更高級(jí)的表達(dá)，都一目了然。

拿回改好的稿件，自己可以琢磨琢磨，為什么人家要這樣修改。其實(shí)很多習(xí)慣性錯(cuò)誤自己是察覺不到的。

而且，在引用文獻(xiàn)的時(shí)候，很多學(xué)生以為自己Paraphrase的特別好，但是查重報(bào)告一出來，還是被識(shí)別了出來，扣了分，甚至還被返回來重寫。這個(gè)時(shí)候，也需要用一次深度修改來告訴自己，真正的paraphrase應(yīng)該是怎樣的。

請(qǐng)看上次的降重方法干貨：

所以，我個(gè)人還是比較建議大家找一家靠譜的潤(rùn)色機(jī)構(gòu)，定期對(duì)自己寫的文章做一次診斷。短期是提高了成績(jī)，長(zhǎng)期是提高了自己的學(xué)術(shù)寫作能力。