小編在教授初級日語時，發(fā)現(xiàn)不少學員在課中學時學得很好，但是在之后的課程中再次遇到同樣的語法點時，他們還是不能正確的解釋這個語法點的含義。

不能正確解釋這個語法點說明掌握得還不夠牢。怎么掌握得牢呢？

下“苦功夫”是在所難免的。為了能記住它，大家一般多會采取反復地背記，反復地刷題。以前我也是這么做的，但發(fā)現(xiàn)我的記性一般，另外我也懶得記。所以我的學習方式就是每天看日語新聞文章，遇到不懂的地方就翻語法書和字典查閱理解，這樣對我來說記得比較牢。這樣的學習方式對于我來說已是一種習慣，并不算“苦功夫”。

當然如果你要參加日語等級考試，強化記憶和大量刷題還是必須的。我在很多年前參加J-TEST等級考試前一個月就曾大量做真題練聽力背語法。

考試要的只是一個結(jié)果，如果要的只是一個結(jié)果，你可以去強記和刷題；但如果你是一個持續(xù)日語學習者的話，想真正的牢固得掌握日語的話，還是在于平常大量的閱讀，聽和讀。（寫的話比較難，后面有時間再討論）

所以我現(xiàn)在的一個習慣就是看日本Yahoo新聞，聽NHK早新聞，讀的話相對少了點，因為讀的話最好要有合適的文章來讀，要有一個環(huán)境來讀。目前因為自己推出了一款日語朗讀小程序，所以自己也加入進來，基本上天天讀一讀。

好了，以上談了些個人的些許學習經(jīng)驗，希望能給到學習者一些啟發(fā)。

下面是關于「でも」用法的整理分享給大家。

1、提示助詞「でも」接在體言之后，提示某一極端事物并類推其他事物亦在此列。具有漢語“甚至連……都……（更何況其他呢）”的意思。

例如：

そんなことは、小さな子供でも分かります。那種事情連小孩子都知道。

2、接在體言之后，以提示后項的結(jié)果不受前項條件的約束。具有漢語“即使（盡管）……，但也……”的意思。

例如：

今からでも遅くはありません。

即使從現(xiàn)在開始也不晚。

3、接在體言之后，表示從同類諸事物中舉出一代表事例并暗示其他也不在話下。具有漢語“……之類”的意思。

例如：

お茶でも飲みませんか。喝點茶什么的吧。

4、接在疑問代詞后面，表示全面肯定。具有漢語“……都（全部）……”的意思。

例如：

そんなことは、誰でも知っていることだ。那種事情誰都知道。

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