我有一個朋友家里挺有錢，為了避免“富不過三代”的事兒在自己家發(fā)生，這位朋友就想到了“窮養(yǎng)”，家里沒有電視、沒電腦，還告訴孩子，自己的職業(yè)是大街上撿破爛的。

孩子在幼兒園的時候還好，還經常自豪地跟別人說我媽是撿破爛的。但是上小學以后，明顯感覺到孩子越來越自卑。

尤其是面對挑戰(zhàn)、競爭的時候，他都不敢沖不敢上，不僅如此，因為物質上的匱乏，讓他性格變得斤斤計較，非常小心眼。我的這位朋友如今非常后悔！

節(jié)儉本身是一種美德，但是苛刻的節(jié)儉方式并不提倡，可能會毀掉孩子的眼界和格局。眼界是指見識，格局是對事物的認知范圍，這兩點與人生成就息息相關。

“窮養(yǎng)”并非這種過分“節(jié)儉”，你應該對照一下家中是不是有以下行為，若是有就該注意了！

• 孩子經常撿別人的衣服穿

• 孩子想買什么東西，你都會把“貴”掛嘴邊

• 買東西只看價格便宜不便宜，不看質量和需不需要

• 家長天天跟孩子哭窮，把家里的希望全部寄托在孩子身上

在這樣的家庭環(huán)境中長大的孩子，長大后可能自卑、不敢面對挑戰(zhàn)、認為自己不配擁有最好的、生活中小氣斤斤計較、在人際交往中沒有好人緣、缺乏情商和財商。

金斯貝瑞表示：“父母是孩子的第一位老師，對孩子價值觀、態(tài)度形成的影響非常深遠！”

可見父母的觀念如此重要，所以只要家里不是太窮，就別在這3方面省錢，會拉低孩子的格局和眼界！

一、早期教育

越是富有的家庭，越注重早期教育，扎克伯格給襁褓中的女兒讀量子物理，可見精英家庭非常重視早教。

美國心理學家布魯姆曾經進行過上千人的智力發(fā)展調查，發(fā)現了一個規(guī)律。如果把17歲的智力水平比作100%。

0-4歲的孩子的智力水平就是50%，也就說在生命的頭幾年已經完成了智力的一般。美國在20世紀60年代啟動的學前教育研究計劃，研究發(fā)現：

幼兒教育的投資回報率最大，到孩子27歲的時候能夠達到1:7.16。

所以只要家里不是太窮，早期教育不能忽視，此時你舍得為孩子花錢，將來他會感激你。

二、旅行

我經常給朋友建議帶孩子多出去旅行，但是得到的回復是，哪有錢？哪有時間？我想這也是一些富人家長與普通家長眼界最大的不同。

與巴菲特、索羅斯并稱為全球三大金融巨頭的國際投資家吉姆·羅杰斯，對于兩個女兒的教導是：走出去看這個世界！

哈佛大學唯一的女校長德魯·福斯特每年都要帶孩子去陌生的地方，她認為：“了解世界，是每個孩子的必修課”，而旅行是讓孩子了解世界最直接的方式。

哈佛女校長表示，一個人眼界的提高，促使他會迫切地想認識更廣闊的世界，這種人更容易改變自己的行為，主宰自己的人生。

這也是沒有一個奇怪的現象，富人的孩子多半是富人，窮人的孩子大部分還是窮人的原因。

因為富人家的孩子小時候見得更多，而窮人家的孩子更像坐在境地的青蛙，只見過巴掌大的藍天！

三、書籍

《衛(wèi)報》的一項研究數據發(fā)現，一個藏書量充足的家庭，對于青少年將來的讀寫能力有著深遠影響。甚至提出一個家庭藏書至少要80本，多于350本效果就不再明顯！

一說到藏書我瞬間就想到了高曉松，曾經他在節(jié)目中說到：“我家里有很多書，連走廊都擺滿了書”！而讀書這種習慣，就跟吃飯睡覺一樣，是非常自然的事。

而高曉松也曾直言，我年輕時的眼界，成就了現在的格局。而這眼界與看過的書脫不開關系。這樣一個愛書之人，你不得不追溯到他的家庭教育。

而高曉松的家庭成員個個非常牛，用他的話講，他是他家學歷最低的人?？上攵?，家里都是讀書人，藏書必定不少。

但是反觀我們現在很多家庭，裝修的相當豪華，空間也不小，但是書籍卻很少！我們真應該反思自己。