《背影》學(xué)情分析

　?《背影》學(xué)情分析 《背影》是部編八上第四單元的第一篇課文。本單元屬于散文。背影的篇幅不長(zhǎng)，學(xué)生在梳理結(jié)構(gòu)時(shí)能快速地找出四次背影與四次流淚的相關(guān)內(nèi)容與情感。但要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文中所飽含的父子深情，卻有一定的難度。

　我準(zhǔn)備運(yùn)用PPT軟件，添加歌曲《父親》導(dǎo)入本課，讓學(xué)生在多媒體的影響下進(jìn)入理解情感的狀態(tài)，在上課前用曉黑板app提前發(fā)布預(yù)習(xí)內(nèi)容，調(diào)查學(xué)生家庭情況，有多少孩子現(xiàn)在沒(méi)有和父親生活在一起，找出關(guān)注的學(xué)生，進(jìn)一步了解，如學(xué)生能夠接受，可讓其在課上談感受。父親為我做的都是很瑣碎的生活中的小事，親情就是這樣的容易忽略。所以在這堂課里，我大膽舍棄了對(duì)于樸實(shí)語(yǔ)言的賞析。直接從兒子對(duì)父親的不理解切入，期望學(xué)生能體會(huì)到濃濃的父愛(ài)。

　1、教材簡(jiǎn)析: 《背影》是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過(guò)描寫(xiě)父親的“背影”來(lái)歌頌父親，把父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情展現(xiàn)得淋漓盡致。

　2、該課所處的地位和作用: 《背影》是部編本八上第四單元的第一課。本單元選入的五篇散文，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要反復(fù)品味，欣賞語(yǔ)言，體會(huì)、理解作者對(duì)生活的感受和思考，并了解不同類(lèi)型散文的特點(diǎn)。朱自清《背影》是寫(xiě)人記事的典范，它從一個(gè)獨(dú)特的角度表現(xiàn)父親對(duì)兒子的深切的愛(ài)和父子之間的深情。

　3、教學(xué)目標(biāo): 背影的篇幅不長(zhǎng)，學(xué)生在梳理結(jié)構(gòu)時(shí)能快速地找出四次背影與四次流淚的相關(guān)內(nèi)容與情感。但要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文中所飽含的父子深情，卻有一定的難度。學(xué)生脫口而出的是兒子對(duì)父親的愛(ài)，而對(duì)于父親給兒子的愛(ài)，我還稍稍提示了一下。

　當(dāng)然這與年齡閱歷有關(guān)，父親為我做的都是很瑣碎的生活中的小事，親情就是這樣的容易忽略。根據(jù)部編教學(xué)要緊貼文本，加強(qiáng)人文教育，把思想德育融入語(yǔ)文教學(xué)之中，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，一課一得的理念，以及1+x的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，在這堂課里，我大膽舍棄了對(duì)于樸實(shí)語(yǔ)言的賞析。直接從兒子對(duì)父親的不理解切入，期望學(xué)生能體會(huì)到濃濃的父愛(ài)。

　根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo):體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句的含意和表達(dá)作用。感悟本文表現(xiàn)父子間的濃濃親情。練習(xí)寫(xiě)作，語(yǔ)言連貫表達(dá)真情實(shí)感。

　4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): ⑴重點(diǎn):感悟本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情。

?、齐y點(diǎn):語(yǔ)言連貫表達(dá)真情實(shí)感。

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