安慰先生

安老師常和我說起海子邊的往事，說起海子邊的武林與異士們，也說起過他在海子邊跟隨老師父們練拳。在他口中，海子里面盛的不是水，而是滿滿的記憶與懷念。安老師的故事開始于海子邊，就是現(xiàn)在文瀛公園的文瀛湖，我和他的故事開始于迎澤公園的迎澤湖。多年過去了，如今我再走在迎澤湖畔，面對瀲滟的湖水，心里涌出惆悵與懷念的那一刻，我才明白了安老師的某些心境與孤獨。

我認(rèn)識安老師之前就聽說過他。因為父親的一個朋友是安老師的學(xué)生，常來我家，聽說我喜歡武術(shù)， 就和我聊起安老師，說要帶我認(rèn)識，我也一直沒當(dāng)回事。大約是在我初中一二年級的時候，無意中與安老師見了第一面。那天上午，我和父親及他的朋友在迎澤公園散步，父親的那位同學(xué)指著遠(yuǎn)處一個身影說：“看，那就是我說過的安老師?！?/p>

然后拉著我跑過去叫了聲：“安老師！”

他那會兒八十歲左右，長得挺慈祥，穿著中式衣服，戴個帽子。聽到有人叫，他停住腳步回身看了一眼，客氣地回復(fù)了幾句，就繼續(xù)走了。雖然只是短短幾句寒暄，但讓我印象深刻。印象最深的是感覺他像書里面的人，說話輕輕綿綿，走起路來緩緩慢慢，步子特別輕，像在舞臺上走臺步，有種飄過來、蕩過去的感覺。

隔了很長時間，我又去迎澤公園，意外地碰見了安老師，他正在教一些人練太極拳。突然的相遇讓我有點不好意思，正不知要不要打招呼的時候，他主動走上前來，用普通話跟我說：“咱們見過是不是？”

我支支吾吾，低聲說：“是的，上次……”

沒等我說完，他就接著說：“你練沒練過??？”

我說：“學(xué)了點形意拳?！?/p>

他說：“你練一練，我看看?！?/p>

我就練了兩下劈拳，他看了看說：“學(xué)得挺好的，模仿能力挺強(qiáng)?！?/p>

然后開始用太原話和我說：“我家里也仄逼，你要是想練就到公園，我教你。”

我感到很突兀，但看到他熱情的神態(tài)，也就應(yīng)承了下來。接著他自我介紹說：“我叫安慰，今年八十歲?！比缓缶驼勂鹱约旱奈鋵W(xué)師承：少林、形意、八卦、太極。我第一次聽到了霍寶珊、辛少軒、路開源、孫劍云等先生的名號。我們聊了好一會兒，聊到他的大學(xué)和專業(yè)、他的工作，等等。雖然是普通的交流，但安老師用的是純正的老太原音，話里話外帶著“之乎者也”，輕聲慢語，古雅又有味道，帶給人一種歷史的滄桑感。聊了一會兒，他轉(zhuǎn)身繼續(xù)教別人練太極拳，我在旁邊站著看。他說：“腳要配合一吸一呼，不光是手上有開合，身體也有開合。腳后跟一落，吸，腳掌落的時候是呼，包括其他地方都有呼吸。腳上有起落，腳底下也有開合?！?/p>

那會兒我在網(wǎng)上看過孫劍云先生練拳的視頻，安老師的身形和孫劍云先生一模一樣—前面小腹有些隆起，后面有點駝背。安老師倒是不駝背，是后背有點高了。他瘦高瘦高，老了之后還一米七幾；戴個大眼鏡，鏡片后面的眼睛特別明亮深邃，就跟兩個黑珠子一樣，看人的時候眼睛就冒著光。我在旁邊看他教拳，聽他講拳理，越觀察越覺得他說得很對，也就開始有了興趣。這是第二次見面，也是第一次正式見面，感覺他跟孩子一樣，平易單純。

但是再一次見面就不一樣了，和第一次態(tài)度完全不一樣。

這次見面是在迎澤公園的藏經(jīng)樓，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他拿著雙劍在教人。等他教完幾個動作后，我走了過去說：“安老師，您好，我也要和您學(xué)習(xí)?！?/p>

他說：“你要學(xué)啥？”

我說：“我也不懂，您看能教我點兒啥呢？”

他說：“你想學(xué)我就得教？你自己練去吧！”

說完朝著他家的方向轉(zhuǎn)身就走。他家住在五中，離迎澤公園蠻近。我趕快跟上去，一路追著他問是不是自己哪里不對，他隨口應(yīng)付幾句， 幾乎不理我，徑直回了家。

第三次再見，只隔了一個星期，是個周末。不管怎樣，我和安老師的關(guān)系建立起來了。

接觸時間長了，我對他古怪的性格有了了解。他教我的第一趟拳是八翻手，也叫岳氏連拳。八翻手總共是八趟，一趟八個式子，其實是一趟四個式子，左右互換著練。這趟拳是王新午先生傳的，霍寶珊先生教的他。八翻手我學(xué)了一年多。按照當(dāng)時我的看法，套路一天就可以學(xué)完，但安老師教了我一年多，就是“不好好教”，故意的。比如一個動作教完，隔了一個星期、兩個星期、三個星期……你就等吧，等得著急，急得心里生埋怨，他也不告訴你下一個動作。約好了學(xué)習(xí)時間，他把你扔在那里，和別人聊天去了。聊完天就去轉(zhuǎn)悠，就是不理你，你問也不告訴你。你在那兒練，他也不看你，偶爾偷偷瞟你一眼。當(dāng)時我正在高中時期，血氣方剛，不知道深淺，心里憋了一肚子怨氣，一直在琢磨還要不要和他學(xué)了。但也奇怪，他越這樣，我就越和他賭氣，就越要堅持，越想練出個樣子給他看看。就這樣帶著一肚子的情緒把八翻手學(xué)完了。學(xué)完之后，覺得總算可以學(xué)新的了，誰知又是八翻手，從頭開始學(xué)！好在他心情好的時候還會講講用法；心情不好了，把你往那里一撂，自己該干啥干啥去。但在這段時間里，父母、學(xué)校里的老師和同學(xué)都說我變得沉穩(wěn)可靠了。后來安先生說到辛元先生教他形意，一個三體式站兩年，說到他內(nèi)心的所思所想和委屈，我立刻明白了他的苦心，這是對我的錘煉打磨。回憶學(xué)八翻手時期，從內(nèi)到外忍耐的那些情緒，自己不知不覺地學(xué)會了化解、等待、忍耐，不知不覺把青春期的暴躁降服了。那時候，在我腿腳功夫扎下根基的同時，精神、內(nèi)心也扎下了一條根。

安老師常說：“武術(shù)是中國的傳統(tǒng)文化，練武術(shù)不是為了打人，傳統(tǒng)文化是為了傳承下去。”

但是他忍不住就告訴你手法怎么用，講完就捂著嘴笑著說：“又教你打人了?！?/p>

一個式子一個式子學(xué)用法，天天練。練錯的時候，他要么不說、不理我，要么就是當(dāng)著眾人的面說：“來來來，你們看看他練的是什么東西?！?/p>

把好多人叫過來圍觀我，然后就開始挖苦，多難聽的話都能說出來，弄得我很難堪，無地自容。等到我滿臉通紅，他就站在旁邊看著我笑。好幾次我都想轉(zhuǎn)身走，再也不見他，但每次我都強(qiáng)忍了。

有時他在前面練，我在后面跟著練，練著練著，他會突然扭過頭說：“我在這邊練，你在那邊跟著瞎練，照貓畫虎也練不成，你自己練自己的去?！?/p>

但如果我聽了他的話，不跟著他練，他就說：“我練的時候你不好好看著，能學(xué)會嗎？”

另外，和他練的時候，我必須一個人老老實實在那兒練，不能和別人說一句閑話，但凡和別人說話，我再去請教他，他就不理我了。他說：“你是來練拳還是來說閑話？要想說話，你去找他們?nèi)ィ椅易錾?？?/p>

有時候他教完我就去散步，我就繼續(xù)練，要是有人來看我練拳，或者我跑到別人那里去練，只要他看見了，劈頭蓋臉就罵：“我教你這些東西，是讓你在別人面前賣弄的？”

弄得我不敢左不敢右，不敢動不敢靜，只能按照他的要求一點一點地做到。這樣一段時間后，我個人膚淺、猜度之心慢慢打消，跟著他的指導(dǎo)，按照他的要求，做得都比預(yù)期的好。

安老師教武術(shù)動作特別規(guī)矩，他強(qiáng)調(diào)的并不是動作套路，而是身法。單單頭頂、沉肩、墜肘、含胸、拔背、收胯這些要領(lǐng)，都重復(fù)了幾百遍， 凡講動作都要強(qiáng)調(diào)一遍。他常說：“如何勁達(dá)梢節(jié)？如何能氣沉丹田？靠的是身法，靠的是身形結(jié)構(gòu)。形式擺對，身法擺對，勁才能出來，氣才能降下?！?/p>

一個動作，他最多只教三遍，和他學(xué)八卦就是這樣。八卦學(xué)了兩年多，擱現(xiàn)在，網(wǎng)上看個視頻，幾個動作兩小時就學(xué)會了。但那時，一沒這么多資源，另外也不敢。他教啥我練啥，不敢造次。

安慰先生與弟子閻子龍