張松

古詩詞是中華民族最古老，最有代表性的語言藝術(shù)，這些文質(zhì)兼美的優(yōu)秀詩作，對于滋養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶學(xué)生精神，鑄造民族靈魂具有重要的作用。在《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了小學(xué)階段必背75首古詩，這是對數(shù)量上做了要求，怎樣落實呢？在帶領(lǐng)二班的這兩年中，我做了以下這些事情，希望對學(xué)生會有所幫助：

1、抄寫。每天用方格紙工整抄寫三首古詩及詩意，共25天，一天不少，每頁涂改不超過兩處。通過這樣的書寫，一是讓學(xué)生對古詩內(nèi)容更加熟悉。二是培養(yǎng)認(rèn)真、堅持的好習(xí)慣。

2、誦讀。將抄寫的內(nèi)容裝訂成冊，每天早晨跟錄音誦讀，讀出古詩的韻味，為背誦打下基礎(chǔ)。

3、畫圖。選擇最難背誦的詩歌，用畫示意圖的方式提高記憶效果。

4、背誦。每日背誦三首，家長督促簽字。

5、五年級下期至六年級上期，每天早晨由值日班長帶領(lǐng)全體同學(xué)誦讀，抽背。

6、檢查。由于時間少，學(xué)生多，我采用對句并說明題目及作者的方式進行，每人隨機選三首，有一首不合格即不通過。

7、補考。沒有通過的學(xué)生，每晚強化復(fù)習(xí)十首，由家長督促，一周后補考。

8、比賽。舉行班級背誦總決賽，各組推薦三名學(xué)生參賽。比賽內(nèi)容為完整背誦指定篇目，背誦指定作者的所有篇目，依次輪流背誦淘汰賽等，評出團體和個人第一，予以獎勵。

9、六年級下期將對古詩的內(nèi)容，詩歌含義，表達思想等進行書面測試。

10、繼續(xù)利用每天早晨背誦古詩，防止回生。

希望通過以上這些措施，學(xué)生對必背古詩能較為扎實地掌握，既為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，更重要的是讓古詩詞能在孩子記憶力最好的時間段深深地留在他們的腦海中，受益終生。