中國(guó)有句古話：“三歲看七歲，七歲定終生”。是說(shuō)人的性格定型，就在兒童的三歲至七歲之間。有研究甚至指出，三至七歲的兒童，腦部成長(zhǎng)可達(dá)成年人的百分之一百，剛邁進(jìn)入學(xué)年齡的孩子，學(xué)習(xí)能力會(huì)全面提升，而智力、心理和生理發(fā)展也達(dá)到了高峰期。三至七歲的兒童對(duì)新奇的事物充滿求知欲，正是觀察力、記憶力、想像力和注意力急速發(fā)展的黃金時(shí)期。

孩子成長(zhǎng)的31個(gè)敏感期，幾乎全部是在7歲前。等孩子的性格習(xí)慣已經(jīng)成形才來(lái)教育，悔之晚矣。

1、光感的敏感期——0-3 個(gè)月

特點(diǎn)：出生不久的寶寶對(duì)光感很敏感，需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異。

建議：白天要拉開(kāi)窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺(jué)，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。

2、味覺(jué)發(fā)育的敏感期——4-7 個(gè)月

特點(diǎn)：寶寶可以感覺(jué)到甜、咸、酸等味覺(jué)。

建議：添加輔食的開(kāi)始，要保護(hù)好寶寶味覺(jué)的敏感程度。

3、口腔的敏感期——4-12 個(gè)月

特點(diǎn)：寶寶喜歡吃手，他在用口進(jìn)行嘗試、感覺(jué)。

建議：給寶寶口腔發(fā)育的機(jī)會(huì)，不要把手從他嘴里拿開(kāi)，讓他吃個(gè)夠。

4、手臂發(fā)育的敏感期——6-12 個(gè)月

特點(diǎn)：這個(gè)時(shí)候?qū)殞毾矚g扔?xùn)|西，這時(shí)最早的手、眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。

建議：請(qǐng)不要管制孩子的這個(gè)行為，讓他扔個(gè)夠。

5、大肌肉發(fā)育的敏感期——1-2 歲，小肌肉 1.5-3 歲

特點(diǎn)：喜歡扶、站、努力行走。

建議：兩歲是活潑好動(dòng)的時(shí)期，在保證安全的前提下，和他一起作許多游戲運(yùn)動(dòng)，使各種肌肉得到訓(xùn)練，增進(jìn)親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。

6、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期——1.5-4 歲

特點(diǎn)：孩子常常會(huì)做出些大人不理解的細(xì)小動(dòng)作，比如，捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩。

建議：培養(yǎng)孩子觀察事物，帶著疑問(wèn)和想法去認(rèn)知世界。

1.5-4 歲，是孩子對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期。

7、語(yǔ)言第一敏感期——1.5歲-2.5歲

特點(diǎn)：語(yǔ)言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對(duì)著胎兒說(shuō)話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始了語(yǔ)言敏感期。

建議：孩子從觀看爸爸媽媽說(shuō)話的口型直到突然開(kāi)口說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積攢的力量。父母要多和他說(shuō)話、講故事，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí)，自然就開(kāi)口說(shuō)話了。良好的語(yǔ)言教育會(huì)使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng)，學(xué)會(huì)與人交往。

8、自我意識(shí)的敏感期——1歲6個(gè)月-3歲

特點(diǎn)：區(qū)分我的和你的、我和你的界限。主要表現(xiàn)：從開(kāi)始說(shuō)“我的”到開(kāi)始說(shuō)“不”到開(kāi)始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸有了自我意識(shí)，出現(xiàn)最多的現(xiàn)象是劃分“我的”，以便清除“你的”，通過(guò)說(shuō)“不”表達(dá)自我意志，有不符合他心思的事就會(huì)哭鬧，表現(xiàn)出完全以自我為中心，出現(xiàn)的年齡2-3歲。

建議：當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候，制止即可，不要過(guò)多地譴責(zé)。在不違反規(guī)則的情況下，讓孩子使用一下他的自我吧。

9、社會(huì)規(guī)范敏感期——2歲半-4歲

特點(diǎn)：喜歡結(jié)交朋友、參與群體活動(dòng)，這就說(shuō)明孩子進(jìn)入了社會(huì)規(guī)范的敏感期。社會(huì)規(guī)范敏感期的教養(yǎng)，有助于孩子學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則、生活規(guī)范，以及日常禮節(jié)，抓住時(shí)機(jī)教養(yǎng)，有利于將來(lái)遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活，和人輕松交往。

建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長(zhǎng)就可以準(zhǔn)備入園了，幼稚園可以提供良好的交友環(huán)境。

10、空間敏感期——3-4歲

特點(diǎn)：喜歡壘高高、三維、鉆箱子等

建議：可以多提供類似的玩具，同時(shí)可以在這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種幾何圖形，對(duì)日后學(xué)習(xí)幾何學(xué)奠定興趣基礎(chǔ)。

11、色彩敏感期——3-4歲

特點(diǎn)：對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，在生活中不斷尋找不同的色彩。

建議：給孩子提供多彩的顏料，和孩子一起涂鴉。

12、邏輯思維敏感期——3-5歲

特點(diǎn)：不斷追問(wèn)“為什么？”“天為什么黑了？”“為什么會(huì)下雨？”“小朋友為什么要上幼稚園？”等等。這些問(wèn)題總是讓家長(zhǎng)感到應(yīng)接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問(wèn)到底。當(dāng)我們一次一次地給孩子解答時(shí)，孩子開(kāi)始出現(xiàn)了邏輯思維。孩子正是通過(guò)這樣一問(wèn)一答，在認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí)也發(fā)展了思維能力。

建議：保護(hù)好孩子這份珍貴的好奇心。如果家長(zhǎng)不能回答的問(wèn)題，可以和孩子一起學(xué)習(xí)，這時(shí)家里有一套百科全書(shū)是非常重要的，因?yàn)檫@時(shí)認(rèn)知的速度是事半功倍的。

13、剪、貼、涂等等動(dòng)手敏感期——3-4歲

特點(diǎn)：孩子開(kāi)始有意識(shí)地使用工具，也是建構(gòu)專注品格的最好機(jī)會(huì)。無(wú)論在教室里還是家里，只要有充分的材料，孩子們都非常樂(lè)意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發(fā)展的角度來(lái)看，這也是孩子訓(xùn)練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項(xiàng)重要工作。

建議：給孩子提供所需的材料，并盡量不要打擾他專心工作。

14、藏、占有敏感期——3-4歲

特點(diǎn)：強(qiáng)烈地感覺(jué)占有、支配自己所屬物的快樂(lè)。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時(shí)，才可能去探索物質(zhì)背后的精神，才可能超越于對(duì)物質(zhì)的占有。而當(dāng)這些物品的所有權(quán)完全屬于自己時(shí)，交換就開(kāi)始了。與此同時(shí)，也就拉開(kāi)了人際關(guān)系的序幕。

建議：給孩子提供一個(gè)獨(dú)立的空間，比如一個(gè)屬于孩子自己的房間或者區(qū)域。在進(jìn)入他的房間或者區(qū)域時(shí)，一定要征得孩子的同意。

15、執(zhí)拗敏感期——3歲-4歲

特點(diǎn)：同自我意識(shí)的敏感期一樣，這個(gè)敏感期對(duì)父母比較挑戰(zhàn)。

3歲至4歲的幼兒進(jìn)入執(zhí)拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進(jìn)入這一敏感期。兒童在這一時(shí)期常常難以變通，有時(shí)會(huì)到難以理喻的地步。表現(xiàn)為——事事得依他的想法和意圖去辦，否則就會(huì)發(fā)脾氣，哭，鬧。

兒童執(zhí)拗的敏感期，可能來(lái)源于秩序感。在建構(gòu)秩序感這一特殊品質(zhì)時(shí)，兒童的過(guò)分需求常常被認(rèn)為是“任性”和“胡鬧”，但用“執(zhí)拗”這一概念來(lái)得更準(zhǔn)確一些。

建議：要理解和變通。理解不是特別難，但變通需要智慧和技巧。只有變通得好，才能成功解決問(wèn)題，才有隨之而來(lái)的快樂(lè)。

16、追求完美敏感期——3.5歲-4.5歲

特點(diǎn)：做事情要求完美，端水時(shí)灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能有斑點(diǎn)；廁所白色的便盆不能有任何黃漬；衣服不能少扣子等等。接著又上升到對(duì)規(guī)則的要求：我遵守規(guī)則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶里，沒(méi)有垃圾桶就必須拿著；紅燈亮了，即使馬路上一輛車、一個(gè)人沒(méi)有也不能過(guò)馬路，已經(jīng)過(guò)了必須退回來(lái)，退回來(lái)也不行，誰(shuí)叫你這樣做了！

建議：依然是尊重孩子，問(wèn)題不要擴(kuò)大化。

17、詛咒的敏感期——3歲-5歲

特點(diǎn)：“打死你”、“把你踢出去”，這些聽(tīng)上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說(shuō)。

建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語(yǔ)言，這并不是他真的想表達(dá)的，慢慢等待這個(gè)階段過(guò)去。

18、打聽(tīng)出生敏感期——4-5歲

特點(diǎn)：孩子往往在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始詢問(wèn)自己從何處來(lái)，并且一遍又一遍地問(wèn)。家長(zhǎng)得謹(jǐn)慎回答，馬虎不得，因?yàn)檫@是孩子安全感最早的來(lái)源，也是人類最古老的一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題：我從哪里來(lái)？

建議：家長(zhǎng)們認(rèn)真地拿出百科全書(shū)，將生命形成的全部過(guò)程科學(xué)地講給孩子聽(tīng)。

4-5歲的孩子，喜歡打聽(tīng)自己的出生。

19、人際關(guān)系敏感期——4.5歲-6歲

特點(diǎn)：從一對(duì)一交換玩具和食物開(kāi)始，到尋找相同情趣的伙伴并開(kāi)始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個(gè)小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過(guò)程，而這種交往智慧是與生俱來(lái)的。

建議：家長(zhǎng)可以給一些人際關(guān)系相處方法的引導(dǎo)，身教大于言傳。

20、婚姻敏感期——4歲-5歲

特點(diǎn)：在人際關(guān)系敏感期后，孩子便真正展開(kāi)了婚姻的敏感期。最早的時(shí)候孩子會(huì)想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”。之后，他們就會(huì)“愛(ài)上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會(huì)“愛(ài)上”一個(gè)小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時(shí)也不愿意讓其他人干預(yù)等等。總之，他們想擁有屬于自己的空間。

建議：無(wú)論孩子想結(jié)多少次婚，喜歡多少朋友，家長(zhǎng)都一定要給孩子自由的空間。