同學們學習了這么長時間，肯定覺得有一個東西讓你特別崩潰，那就是固定搭配。

很多時候我們不知道這個地方為什么填to do或者doing，去問老師，老師看了一眼，說這是固定搭配，然后你就無言以對了。

其實固定搭配就意味著你要背下來，沒有道理可言。那么固定搭配就一定要死記硬背下來嗎？

我不敢保證說一定不背，但是我覺得咱們是可以找到一些途徑的，不需要一個字一個字去背，一個搭配一個搭配去背，所以今天我跟大家聊一聊，到底什么樣的方法才能夠幫助我們在學習動詞搭配的這條路上走的不至于那么地辛苦。

01

常見的動詞固定搭配

首先我們來說一下搭配的問題，動詞經(jīng)常會和一些介詞或者副詞搭配，組成一大堆的短語，讓很多同學覺得很沮喪很絕望，那么我們有沒有想過在我們初中學習階段，經(jīng)常和這些動詞搭配在一塊的介副詞有哪些？他們有沒有什么規(guī)律可言？

常與動詞搭配的介詞

其實那么多的搭配，無外乎就是動詞和in、on、up、down、off、out、away搭，而這些詞其實都是有詞本意的。

當遇到了一個動詞和這些介詞搭到一塊的時候，其實沒有必要一定要死記硬背，當然不是說所有的都可以不背，但大多數(shù)這樣的短語我們都可以用動詞的詞本意，再加上這些詞的本意大致的推理出來。

比如，當一個動詞跟in搭配的時候，in本身就是有詞意的：“在里面”，所以很多時候動詞搭上它就是要翻譯成在里面發(fā)生了這個動作，或者發(fā)生這個動作的目的就是到里面去。

on，在......之上，強調必須面和面挨在一塊，搭在一塊。 比如，書在桌子上，書面和桌面挨在一起了，所以on更多的時候要強調挨上了，搭上了這種感覺。

up，這個動作向上做，表示一個方向，down跟它相反，要強調向下做。

off，強調脫離了，還有一種就是強調遠離，往遠了走，往遠了放。

out是外面，在外面或者到外面去。

away的意思就是在遠處。

動詞和介副詞搭配的規(guī)則

我們不如就把這些詞的詞本意記一記，如果遇到動詞跟他們搭，你就記住麻老師的話，你可以嘗試用動詞的詞本意，再加上這個詞的詞本意去大體的翻譯一下，很多時候真的是翻譯得通的。

turn組

我們都知道開關就叫turn，那么turn跟on搭，on是面面接觸，一轉開關，讓電器和電流能夠搭上，就變成通路了。所以turn on的意思應該是打開。

off強調脫落，你一打開關，電流和電器脫落了，那是不是叫斷路，所以turn off的意思就是把它關掉。

turn up是朝上調，越來越高，越來越大，所以turn up是調高。以此類推，turn down是朝下調，就是調低。

put組

好，我們再來看下一組put。

put本身的意思是放，on是放到上面，而且得讓它面面接觸，put on就是穿上。

up本身就是向上、高的意思，put up就是往上放、往高了放，張貼是不是有往上往高了的感覺，所以put up是張貼和搭起的意思。

put down是不是往下放，所以它的意思就是放下或者是寫下記下。

off有在遠處的意思，比如說這事咱現(xiàn)在先別聊，把它往遠了放，是不是就是推一推，所以put off是推遲。

pick組

我們再來看pick系列。

你一看到up，就能感受到up是向上的意思，那pick up就是把它給撿起來，是從低到高的一個過程，up正好是這個過程，所以pick up的意思就是撿起。

那pick out是不是出來的意思？就在一堆當中把它給挑出來，識別出來，所以pick out是挑出來。

pick在初中就這么兩個短語，一個是pick up，一個是pick out。完全都可以根據(jù)后面接的的詞本意猜出來。

cut組

好，我們繼續(xù)下一個說cut。

cut的詞本意是切，它在初中階段有4個短語是cut up，cut down，cut out和cut off。

我們從漢語角度走，有一個短語的意思叫做裁剪出、刪除，你們說哪個短語能是裁剪出的意思？是不是應該是out。所以cut out就是把東西給剪出來，裁出來，有時候有刪除的意思。

好的，我們再來看第二個叫切斷，原來這個東西是挨在一起的，你這一刀下去他們就脫離了，所以那就想誰有分離的意思，是不是off有分離和遠離的意思，所以這個應該是cut off。

我們再來說砍倒，砍倒是什么概念？這一砍它就往下走了，這叫砍倒，對不對？哪個詞有倒往下的意思？是不是down？所以cut down就是砍倒。

最后一個說切碎，切碎肯定是cut up了，但是有的人就不能理解說為啥cut up是切碎的意思呢？up不是向上嗎？

大家想一個情景，假如說我給你一根黃瓜，我說你給我切丁，切成小碎塊，然后你拿刀把它剁碎，當你把黃瓜剁到足夠小塊的時候，是不是會往上蹦，所以cut up就是切碎。

break組

我們再來一組break和各種詞搭配。

我們先說一個爆發(fā)，我們知道break是打破的意思，爆發(fā)是啥意思？原來都捂在里面，這一爆開就破了，全出來了，所以爆發(fā)是以破的方式出來，這叫break out，以破裂的方式到外面去叫爆出來。

你們再來想一想什么叫破門而入，打破了這個門的目的是要進去，所以這肯定應該是break into，叫破門而入。

好，我們再來說不運作了，垮掉了?？宓袅说敉膫€方向，是不是往下，所以不運作了，垮掉了，就叫break down。

take組

再來一組take。

這個也是一個常見的搭配，out是向外的意思，所以take out必須是拿出來。

脫掉，原來這衣服在你身上，你這一拿他就和你的身體脫離了，遠離了，這個就應該是take off，就是讓你原來挨在一起的東西遠離開。

那么再想從事和占據(jù)，比如說我決定從事畫畫，來當我的愛好，就是以前我不畫畫，后來我就把畫畫這件事情給拿起來了，拿起來是不是就是take up了。

為什么take up還有占據(jù)的意思，你假如說這些書占據(jù)了太多空間，原來這個空間是可用的，現(xiàn)在這個空間都被這些書給拿起來了，就變成不可用的了，那就叫take up。

away表示在遠處，take away就把這個東西越拿越遠，就是拿走的意思。

大家推著推著，慢慢就能找到這種規(guī)律性，你就不會覺得這些短語這么難背，這么容易混。

同學們，其實攻克知識點，咱們一定要一次性的解決問題的關鍵，就是要把這個詞的搭配規(guī)則找到，這樣你就不至于背得非常辛苦。

02

to do和doing的常見搭配

我們知道動詞搭配上除了是動詞和各種介副詞搭配，讓我們很崩潰以外，還有一種現(xiàn)象就是一會兒選to do，一會兒選doing，錯了一回又一回，到底該怎么辦？

我們要給大家找到一些規(guī)律，首先你要明確一點，動詞后出現(xiàn)動詞2號，動詞加賓語后出現(xiàn)動詞2號，所有的這些動詞2號都需要變形，那么常規(guī)下它們一般是要變to do，或者是變doing。

這一點是個大規(guī)律，是你首先要知道的，那么下面我們就要攻克to do和doing的選擇問題。

to do的常見搭配

同學們看老師給你們一個小小的故事情節(jié)，帶著你們去記憶，有很多同學是學渣，學渣你別怕，麻麻來幫忙，我現(xiàn)在就要給你們講一講to do的核心用法有哪些，這主要就是一個學渣逆襲的故事。

學渣你別怕，麻麻來幫你

有一個學渣，愛交際專業(yè)打醬油。

老師老上火，希望他別開挖掘機。

臨近期中考，想要學習當三好生。

從哪開始學？學渣計劃從英語學。

決定成學霸，選擇不去工地搬磚。

麻麻也同意，設法幫助他學英語。

這個小故事，透著各種能夠接to do的詞。學習是learn，計劃是plan。決定是decide。選擇是choose。同意是agree，設法有兩個，try to do和manage to do。

你拿著這個小故事，可以把我們初中階段?？嫉降慕硬欢ㄊ降目键c記住，這樣會記得更容易一點。

而且最關鍵的一個理念就是當你看到動詞后再接2號動詞的時候，你就知道2號動詞要變to do或doing，也就是所說的非謂語動詞，這是一個核心邏輯，然后才是變to do還是變doing，這就是后話了。

doing的常見搭配

好的，to do的核心我們講完了，下面再來聊一聊用doing的12種情況，當然我們今天聊的都是初中階段?？嫉?，但并不是全部的。

我覺得如果你不是特別牛的學生，你就不要去講求一個大而全了，說我必須把每一個都記住，這不是你該干的事，你如果能把核心考點記住，考試的時候你能夠得到絕大部分的分數(shù)，對你來講已經(jīng)非常棒了。如果你把核心的都記牢了，你還有時間和精力的話，我覺得你可以追求一個大而全。

餓就是enjoy的首字母E，狼是look forward to，盼望著，門口的門是m，是mind介意。口就是字母k，代表keep。放就是 F，finish 。P是practice練習。

第一個會是have trouble，意思是有麻煩。第一個死是spend。啊是avoid避免，這個單詞到初三才會學習，但是也很重要。

第二個會是have fun，意思是有樂趣，所以做某事有麻煩叫have trouble doing something。做某事有樂趣，是have fun doing something。所以這兩個會都是have的短語。最后一個死是suggest建議。

現(xiàn)在等于說我們給大家講了兩套，一個是to do的用法，一個是doing的用法，有人說老師我是不是要把它們都背下來？你可以選擇都背，你也可以選擇只背一個。

我不建議大家兩個都背，兩個都背確實容易分不清，但背扎實一個，我覺得這個問題就好解決了。你要記住每一個形式下的特點，這個很重要。

所以孩子們其實學習是有很多的竅門可言的，我們不要永遠麻痹自己，然后總覺得我只要背就行，沒事就死記硬背，我覺得這個其實是不行的。