開(kāi)學(xué)一周了，大家感覺(jué)怎么樣？

幼升小群內(nèi)，上周，陸續(xù)有新一的家長(zhǎng)分享了他們的入學(xué)感受，

身邊即世界，

結(jié)合群內(nèi)和我身邊新一家長(zhǎng)的心路歷程，我們來(lái)聊聊幼升小~

 新一年級(jí)的

課程表長(zhǎng)啥樣？

我們先來(lái)大概看下全國(guó)各地公辦小學(xué)今年的課表安排，

上海某公辦新一課表↓↓↓

北京某公辦新一課表↓↓↓

杭州新一課表↓↓↓

蘇州新一課表↓↓↓

從上面公辦的課表來(lái)看，可以說(shuō)現(xiàn)在全國(guó)公辦的課表安排是大差不差的，

其中語(yǔ)文課占了大頭，基本上都是一周最少7節(jié)語(yǔ)文課了，不少學(xué)校每天語(yǔ)文課能達(dá)到兩節(jié)，

體育和數(shù)學(xué)基本保持并列第二，將近能達(dá)到每天一節(jié)，

英語(yǔ)就尷了個(gè)尬，每周2-3節(jié)。

你的坐標(biāo)是哪里？各個(gè)科目每周幾節(jié)課呢？留言里來(lái)和大家分享一下吧~

小學(xué)作息

是怎么安排的？

從上邊公辦課表其實(shí)已經(jīng)能看到作息了，小學(xué)基本中午會(huì)有1個(gè)半小時(shí)的午休，下午放學(xué)時(shí)間在下午3點(diǎn)半左右。

但這幾年陸陸續(xù)續(xù)的“官方帶娃”政策實(shí)施，現(xiàn)在大部分公辦小學(xué)午餐+午休都可以校內(nèi)進(jìn)行，

下午學(xué)校有“530”，即3:30放學(xué)后可以在學(xué)校到呆到5:30再走，需要每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)候申請(qǐng)，老師會(huì)將參加530的小朋友匯集在一起“寫(xiě)作業(yè)”什么的。

當(dāng)然，大部分學(xué)校是有興趣課可以選擇的，低齡娃的興趣班和幼兒園一樣，看起來(lái)就豐富有趣。因?yàn)椴煌瑢W(xué)校間差異較大，就不細(xì)貼圖了。

第一周

孩子們都適應(yīng)嗎？

整體來(lái)說(shuō)，孩子的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的。

除了北京因?yàn)橐咔樵颍?span style="font-size: 15px;color: rgb(29, 33, 137);">下課之后孩子們不能出教學(xué)樓以外，其他地方的娃都挺歡脫的，

特別是基本一天一節(jié)體育課，小神獸們還算能適應(yīng)小學(xué)生活。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是一群剛從幼兒園上來(lái)的，自由散漫，天真可愛(ài)的小猴子們。

為了以后的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果，老師們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一課是一定會(huì)樹(shù)立好教師的威嚴(yán)和立好規(guī)矩的。

所以，會(huì)有家長(zhǎng)感覺(jué)，開(kāi)學(xué)第一天，就受到了“針對(duì)”，老師點(diǎn)名“批評(píng)”娃無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，上課亂動(dòng)亂說(shuō)話等等。

新一年級(jí)

作業(yè)多嗎？

大部分地區(qū)，第一周基本沒(méi)什么作業(yè)。

也有一些地區(qū)，第二天，第三天開(kāi)始，已經(jīng)開(kāi)始有讀書(shū)，寫(xiě)字等家庭作業(yè)。

新一年級(jí)

學(xué)校怎么布置作業(yè)呢？

關(guān)于布置作業(yè)的方式，不同學(xué)校差異性就比較大了。比如我一個(gè)家有新一娃的朋友吐槽：數(shù)學(xué)老師用“曉黑板”app，語(yǔ)文老師用的另一款軟件，英語(yǔ)用的釘釘，家長(zhǎng)通知消息用校信通。。。還得置頂家長(zhǎng)微信群，天天的，太心累了~

當(dāng)然，這類(lèi)屬于比較夸張的，大部分學(xué)校1-2個(gè)軟件就能搞定，主要陣地還是在釘釘和微信上。

你們學(xué)校布置作業(yè)的方式奇葩嗎？留言里分享一下。

一年級(jí)有課代表

小隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)這些嗎？

剛開(kāi)學(xué)一周，目前各個(gè)學(xué)校是都沒(méi)提這事的。

但根據(jù)其它年級(jí)媽媽分享，有些是開(kāi)學(xué)第二個(gè)月才提這事，有些事一年級(jí)下班學(xué)期，有些是二年級(jí)上才有的。

剛開(kāi)始不一定是課代表，小隊(duì)長(zhǎng)之類(lèi)的，而是去當(dāng)小組長(zhǎng)作為老師的小幫手。

比較關(guān)注這一塊的家長(zhǎng)可以多和老師溝通，了解動(dòng)態(tài)哈哈~

幼升小的家長(zhǎng)可以

重點(diǎn)關(guān)注什么硬技能

如果要給這些重點(diǎn)硬技能排名的話，排第一的可能就是寫(xiě)字了。

上邊提到小一作業(yè)量，

有的家長(zhǎng)說(shuō)，娃半個(gè)小時(shí)就能做完，

也有的家長(zhǎng)說(shuō)，1個(gè)小時(shí)打底，上不封頂。

仔細(xì)問(wèn)的話，寫(xiě)作業(yè)慢的娃很多主要是寫(xiě)字慢，

當(dāng)然，這個(gè)跟學(xué)校也有關(guān)系，相當(dāng)一大部分學(xué)校目前新一是基本沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè)的，只是布置一些閱讀作業(yè)和聽(tīng)讀作業(yè)。

但根據(jù)小低年級(jí)（二三年級(jí)）家長(zhǎng)分享，小一布置的家庭作業(yè)中，寫(xiě)字問(wèn)題的確是一年級(jí)娃普遍的一個(gè)問(wèn)題。

循序漸進(jìn)，主要包含以下這幾個(gè)過(guò)程，

寫(xiě)字姿勢(shì)-->筆順-->是否工整-->寫(xiě)字速度

近幾年社會(huì)上開(kāi)始出現(xiàn)很多“跳繩班”，而不少新一家長(zhǎng)反映，老師在家訪的時(shí)候，會(huì)提前告訴家長(zhǎng)跳繩的事情。

正常情況，很多幼兒園大班是教跳繩的，如果幼兒園沒(méi)有教，幼升小的家長(zhǎng)可以在家?guī)蘧毱饋?lái)，強(qiáng)身健體還長(zhǎng)個(gè)。

對(duì)于跳繩，最難的一步是能連著跳2個(gè)和多個(gè)，過(guò)了這個(gè)坎，剩下的就是練了。

關(guān)于拼音，我的態(tài)度一直是很糾結(jié)的。

建議大家不學(xué)吧，但我家娃，包括我身邊的大多數(shù)娃，入學(xué)前都學(xué)過(guò)了。

建議大家學(xué)吧，看看課表里語(yǔ)文課的量，再感受下滿(mǎn)6歲娃的記憶能力和理解能力，也的確覺(jué)著沒(méi)必要學(xué)。

關(guān)于漢字，

低齡階段，各個(gè)科目說(shuō)白了都是語(yǔ)文，不認(rèn)識(shí)字，讀不懂意思，啥也學(xué)不了啊。

群內(nèi)新一家長(zhǎng)@多多分享的數(shù)學(xué)常見(jiàn)字還是很有參考意義的。

而一些數(shù)學(xué)進(jìn)度比較快的學(xué)校，數(shù)學(xué)內(nèi)容也不是說(shuō)有多復(fù)雜多難，而是閱讀的難度不小~

很多家長(zhǎng)都知道小低階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但落實(shí)到生活中，這些習(xí)慣大致有哪些呢？

咱群里一位三年級(jí)的家長(zhǎng)@天天總結(jié)的特別到位，分享給大家：

1. 自己整理學(xué)習(xí)用品，晚上自己裝書(shū)包

2. 寫(xiě)字姿勢(shì)：眼筆書(shū)距離，腰挺直

3. 寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣：回家做作業(yè)不拖拉，最好能引導(dǎo)孩子有規(guī)劃，先做什么，再做什么

4. 時(shí)間規(guī)劃：引導(dǎo)小朋友什么時(shí)候做什么

5. 專(zhuān)注力培養(yǎng)
   

寫(xiě)在最后

關(guān)于幼升小家長(zhǎng)如何做銜接，其實(shí)已經(jīng)有非常多好的書(shū)分享得特別到位了，

而我們順著課表大概捋一下新一年級(jí)之后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)一年級(jí)娃和家長(zhǎng)還是非常任重道遠(yuǎn)的，

單單就行為習(xí)慣和寫(xiě)字這兩點(diǎn)，家長(zhǎng)跟跟好，就已經(jīng)非?；〞r(shí)間和精力了。

如果想在學(xué)校的基礎(chǔ)上再拔拔尖，有些事情不提前搞搞好，到時(shí)候還真的不一定能抽得出時(shí)間來(lái)。

今天看群內(nèi)大家聊天，一位家長(zhǎng)說(shuō)，與其看各個(gè)學(xué)校的課表，還不如看每個(gè)家庭學(xué)校外的計(jì)劃表。 

這句話，也對(duì)，也不對(duì)。 

我們每個(gè)家庭，都不是獨(dú)立存在的，孩子的教育規(guī)劃，是我們?cè)谶@個(gè)大環(huán)境下，不斷學(xué)習(xí)，多方面參考，獨(dú)立思考以及結(jié)合自身能力之后，做出的最優(yōu)選擇。

我們需要聽(tīng)一聽(tīng)周遭其他的聲音，看看不同娃的選擇和學(xué)習(xí)生活，

然后，讓自己靜下來(lái)，

做出自己的選擇！

大家，加油！