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教學(xué)計劃
學(xué)科 信息技術(shù) 年級 七年級 任課教師 教學(xué)目標(biāo) " 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解、掌握、學(xué)會、使用 演示文稿的用途；演示文稿的概念；制作演示文稿的常用軟件； 建立演示文稿結(jié)構(gòu)流程圖；新建幻燈片的方法；設(shè)計幻燈片的背景與版式；設(shè)置放映方式及保存等操作； 在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字和文本框；調(diào)整圖片和文字的格式；插入表格、圖形等基本操作方法； 在幻燈片中設(shè)置超鏈接、設(shè)置動作按鈕等基本操作方法； 在幻燈片中應(yīng)用動畫方案、自定義動畫、添加效果、幻燈片切換等基本操作方法； 在幻燈片中插入聲音；插入影片等基本操作方法； 在幻燈片制作過程中，應(yīng)遵循的原則； 手機編程的知識（App Inventor 2簡介、開發(fā)基礎(chǔ)、組件應(yīng)用、項目實踐） 過程與方法目標(biāo)： 教師采取講練結(jié)合、自主探究、綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)、多上機多練習(xí)、教師指導(dǎo)等多種形式靈活地開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 本學(xué)期的教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手實踐能力。 " 教材分析 基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系 " 本學(xué)期使用的教材是吉林教育出版社七年級（初中一年級）信息技術(shù)下冊。 本冊教材具有如下的特點：一、與小學(xué)和高中階段的信息技術(shù)教育課程相銜接；二、充分考慮到初中學(xué)生的年齡、生活、閱歷、學(xué)習(xí)特點和認知水平。 在編寫體系上，本冊教材主要設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容正文、具體事例與分析、綜合實踐、思考與交流、實踐探索、拓展閱讀。 本冊教材共分2章10節(jié)，主要講授的知識是制作演示文稿、手機編程。 具體內(nèi)容體系如下： （ppt）制作演示文稿 App Inventor 2 手機編程 ↓ ↓ 建立演示文稿→圖文設(shè)計→插入超鏈接 簡介→開發(fā)基礎(chǔ)→組件應(yīng)用 ↓ ↓ 設(shè)置動畫效果→插入聲音和影片 項目實踐 ↓ 應(yīng)用實例" 重點難點 "重點：設(shè)計演示文稿結(jié)構(gòu)流程圖；幻燈片的制作方法；幻燈片背景與版式的設(shè)計；在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字和文本框的基本操作方法；調(diào)整圖片、文字的格式；設(shè)置動作按鈕等基本操作方法；自定義動畫、幻燈片切換等基本操作…… 難點：建立演示文稿結(jié)構(gòu)流程圖；設(shè)計幻燈片的背景與版式；設(shè)置放映方式及保存等操作；調(diào)整圖片和文字的格式；插入表格；插入圖形等基本操作方法；……" 學(xué)生基本情況分析 七年級共一個教學(xué)班，有學(xué)生29人；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠正確的開關(guān)機，學(xué)生了解了信息意識，熟悉了計算思維，信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)逐漸形成，學(xué)生對這門課程學(xué)習(xí)興趣高、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠配合教師的教學(xué)，對所學(xué)的理論知識，認真的上機操作，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。形成了融洽的課堂教學(xué)氛圍，通過以往學(xué)習(xí)中觀察，學(xué)生對上機內(nèi)容比較感興趣，能達到操作要求，但對理論知識意識淡薄，學(xué)生不是很重視。本學(xué)期應(yīng)加強對理論知識的考察力度，使學(xué)生能夠?qū)W有所成。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，工作奠定牢固的基礎(chǔ)。 教學(xué)措施 "教學(xué)中： 1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧； 2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)； 3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，并把評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學(xué)習(xí)； 4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ?/span> 5、對學(xué)生進行分層次教學(xué)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，使每個學(xué)生能得到應(yīng)有的發(fā)揮，從而使總體水平和整體成績； 6、注重學(xué)科滲透，加強信息技術(shù)與其他課程的整合，并利用計算機開發(fā)他們的智力； 7、開展計算機興趣小組，發(fā)展愛好特長，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性； 8、我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧； " 教學(xué)評價 " 本學(xué)期通過教學(xué)使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績達到指標(biāo)為：及格率-98％、優(yōu)秀率達到-27％；平均分-92分； 本學(xué)期采用多元化評價方式，平時考查占總成績的40％，主要考查學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)、回答問題、團結(jié)互助的情況，采取觀察、課堂提問等措施來考查，并做好記錄；階段性檢測（含期中）占總成績的30％，主要檢測一階段講授的知識點，了解學(xué)生掌握的程度；期末質(zhì)量檢測占總成績的30％，主要采取自己出題或使用教師進修學(xué)校出的試題，主要檢測一學(xué)期講授的知識點，學(xué)生掌握的情況和程度，為下學(xué)期的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。" |
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