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【父母必讀】 愛是一門需要學習的功課 ——愛孩子的十種方法 主講人：盧 勤 對孩子來說，父母的愛就如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。然而，如此重要的感情，也會有讓人意想不到的“愛的誤區(qū)”。 在當今的家庭中，圍繞“愛”的主題，成年人世界和未成年人世界發(fā)生了“五大沖突”，出現(xiàn)了“五過”，帶來了“五無”。 一是父母過高的期望，帶來的是孩子的無望； 二是父母過多的干涉，帶來的是孩子的無奈； 三是父母過度的保護，帶來的是孩子的無能； 四是父母過分的關(guān)心，帶來的是孩子的無情； 五是父母過多的指責，帶來的是孩子的無措。 正是扭曲了的愛，生產(chǎn)出了“五無”產(chǎn)品。孩子在痛苦，大人在焦慮，社會在反思。 面臨今天“子孫”身上出現(xiàn)“五無”的問題，我們首先應該反思我們自己，因為有什么樣的父母才能培養(yǎng)出什么樣的孩子。那么，究竟什么是真正的愛？今天我們應該怎樣愛孩子呢？ 接下來我將與大家分享10種“愛的方法”。 一，用愛的目光注視孩子； 二，用愛的微笑面對孩子； 三，用愛的心情傾聽孩子； 四，用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子； 五，用愛的渴望調(diào)動孩子； 六，用愛的細節(jié)感染孩子； 七，用愛的語言鼓勵孩子； 八，用愛的管教約束孩子； 九，用愛的胸懷包容孩子； 十，把愛的機會還給孩子。 我們有幸成為今天的父母，就不能忘記父母的責任是在孩子心中播種愛，培養(yǎng)愛，傳播愛；我們有幸培育今天的孩子，就要讓孩子明白，他們的責任是發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，發(fā)揚愛。 愛的方法之一：用愛的目光注視孩子 愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。與孩子交流時，成人愛的目光，往往勝過語言。 93歲高齡的日本小兒科醫(yī)生內(nèi)藤壽七郎先生，也是一位著名的教育家。有一天，一位媽媽帶著兩歲的男孩前來找內(nèi)藤先生看病。媽媽說，一升裝的牛奶，這孩子一口氣就能喝光。因為喝牛奶超量患了牛奶癬，皮膚刺癢睡不著覺，舉止焦躁不安。內(nèi)藤先生不慌不忙地將白大褂脫下，然后跪在那個男孩面前，看著對方的眼睛。“你喜歡喝牛奶嗎？”內(nèi)藤先生溫和地問道男孩點點頭內(nèi)藤先生仍然目不轉(zhuǎn)睛地看著他說：“如果不讓你喝你特別喜歡喝的牛奶，你能忍得住嗎？男孩顯出煩躁和不滿的神色，并且把臉扭向一邊內(nèi)藤先生并不氣餒。他跟著轉(zhuǎn)到孩子面前蹲下身子說：“你可以不喝牛奶的，是嗎？”不管男孩怎樣不耐煩、拒絕回答，內(nèi)藤先生的目光一直充滿著信賴，口氣也十分誠懇。終于，男孩輕輕地點了點頭。奇跡發(fā)生了。男孩回家后不喝牛奶了，濕疹癥狀很快消失。一年半以后，他的母親認為可以喝點兒牛奶了，可男孩說：“大夫說能喝我才喝?！蹦赣H只好請內(nèi)藤先生來幫忙這一次，內(nèi)藤先生仍然是看著男孩的眼睛，微笑著說：“你現(xiàn)在可以放心地喝牛奶了。”從那天起，男孩真的又開始喝牛奶了。內(nèi)藤先生通過這件事總結(jié)出：哪怕是才兩歲的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一個響亮的口號：“愛的目光足夠嗎？”這個口號提出至今已經(jīng)半個多世紀了，現(xiàn)在聽起來仍然覺得十分親切因為，今天的孩子多么渴望愛的目光！有一次，我乘火車去九江。我睡在中鋪，鄰床下鋪有個大眼睛的小女孩在專心地看書。我對她發(fā)生了興趣，用欣賞的目光久久地看著她。小女孩敏感地發(fā)覺了我的目光，看得更加認真了。我從中鋪下來，坐在她身邊跟她聊天。說話時，我一直用疼愛的目光注視著她，小女孩竟然把心里話全掏給了我這個不相識的阿姨。第二天早晨，她非要跟我一起去餐車吃早飯不可。她姑姑說：“別跟著搗亂了，你從來沒有一次能把碗里的飯吃光?！毙∨⒂每释哪抗饪粗?。我爽快地對她說：“好，我請你吃早飯。”餐桌前，我問她：“你能吃多少？要吃得光光的，一點兒不剩才行！”小女孩想了想，說：“半碗粥，半個雞蛋?！薄昂??！蔽矣眯湃蔚哪抗饪戳丝此o她半碗粥、半個煮雞蛋，然后埋頭吃起自己的飯 開始，小女孩吃得很好，不一會兒就玩了起來。她的姑姑在旁邊開始數(shù)落她：“我早就說過，你不會好好吃的?！薄八龝愿蓛舻?！”我微笑著對她姑姑說，又給小女孩使了一個眼色。小女孩什么都沒有說，把碗里的粥全喝了。“真了不起，說到做到！”我向她伸出大拇指，“以后我們吃多少，盛多少，再也不會剩飯了，對吧？”“對！”小女孩高興地答應。愛的目光，竟然使這個7歲的小女孩一下子把我看成她可信賴的朋友！難怪人們說“眼睛是心靈的窗戶”。原來，這窗戶里能發(fā)出許許多多的信息，其中最重要的信息就是：我相信你！假如你的孩子變得煩躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了愛的目光？假如你的孩子變得沉默寡言，你是不是捫心自問，對孩子愛的目光足夠嗎？ 愛的方法之二：用愛的微笑面對孩子 對孩子來說，爸爸媽媽的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人溫暖。走進孩子中間，常常聽到一個奇怪的問題：“老師怎么不會笑？”一次，我去長春市一所實驗小學與孩子們見面，一個高個兒女孩氣喘吁吁地跑上臺來，她的直爽讓師生們都愣住了：“知心姐姐，我們的老師不會笑怎么辦？”為了緩和氣氛，我給大家講了一個真實的故事我曾經(jīng)到北京宣武區(qū)一所小學采訪。在一本中隊日記里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一篇文章《老師的笑臉哪兒去了？》。文章說，所有的老師都是繃著臉來上課的，只有美術(shù)老師笑瞇瞇的。結(jié)果，課堂上有高聲講話的，有下座位借東西的……美術(shù)課成了亂糟糟的自由市場，后來逼得美術(shù)老師不得不收起笑臉，也繃著臉來上課。說句不好聽的話，這叫“給臉不要臉”。同學們聽了，大笑起來。笑聲過后，我問這個提問的女孩：“你們有沒有過‘給臉不要臉’的時候呢？”“有?！迸⑻拱椎卣f，“只要老師給點兒好臉，有的同學就開始折騰?！迸_下又是一片笑聲。顯然，他們經(jīng)歷過“那你有沒有想過去調(diào)查一下，老師為什么不愛笑？除了你們的表現(xiàn)，老師家里會不會有什么不順心的事情，比如孩子成績不好，丈夫和她鬧別扭……”最后，我向同學們提出建議：去調(diào)查一下“老師的笑臉哪兒去了”。幾天之后，我收到幾個同學寫來的“調(diào)查報告”。其中一份“報告”寫道：“下課后，我‘跟蹤’老師去了辦公室。在門口就聽到里面?zhèn)鞒鏊实男β?，一聽聲音就知道是我們班主任在笑。我立刻跑進去，想看看老師笑起來什么樣子。可是，當我叫了一聲‘老師’，老師轉(zhuǎn)過頭來時，臉馬上變得冷冰冰的，一點兒笑容都沒有了：‘你來干什么？’老師甩給我一句冷冷的話。我一下子明白了，老師不是不會笑，而是不朝我們笑?！边@件事過去好幾年了，可我一直忘不掉。孩子們多么渴望得到愛的微笑??！在中國少年報社組織的“我眼中的老師”繪畫比賽中，絕大多數(shù)孩子筆下的老師都是繃著臉的。好容易找到一張“笑臉老師”，畫畫的孩子還在旁邊注上：“老師終于笑了！”孩子們都喜歡愛笑的人。笑，是愛的語言。你沖他微笑，這表達了你內(nèi)心的感情：“我愛你！我喜歡你！你使我快樂。我很高興見到你?！睆男≡谖⑿χ虚L大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態(tài)。作父母的再忙、再累、再煩，也不要忘記把微笑送給孩子。 愛的方法之三：用愛的心情傾聽孩子 一位著名的心理學家認為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的——都表達出來，是送給孩子最好的禮物。孩子常常希望父母能分享他的快樂、分擔他的煩惱，而我們這些當父母的，卻往往只愛聽“好消息”，不愛聽“壞消息”。長此以往，孩子失望了，覺得有什么事情對父母說了也是白說，不如埋在心里。久而久之，消極情緒找不到發(fā)泄和化解的渠道，積累到一定程度就可能爆發(fā)，變成一種對抗情緒，給孩子和家庭帶來傷害。初一女生小雪吃安眠藥自殺，經(jīng)過搶救醒來的第一句話就是要見“知心姐姐”。事情發(fā)生后，她拒絕跟爸爸媽媽對話。我趕到她家，走進了她的房間，小雪對父母說：“你們先出去吧，我想跟知心姐姐單獨談談?！蔽覀儌z面對面地坐著?！罢鏇]想到，我還能見到您。我吃了半瓶安眠藥，早應該死了。不知道為什么沒有死，可能是我不該死吧，死了我也見不到您了。”我什么也沒說，只是靜靜地聽著“我是分兩次吃的。第一次吃完，我想起爸爸媽媽都很愛我，我有些舍不得離開他們。可又一想，活著也太沒意思、太累了！我又一次把藥倒進嘴里。以后，我就什么都不知道了……”小雪平靜地說著，好像是在講別人的經(jīng)歷。死是很痛苦的，下決心死也不容易。你為什么想死呢？”我心疼地活著更痛苦……”她接著說。我倆談得很投機，但實際上主要是她在講。小雪表達能力很強，思維也很清晰?！澳愫苡心芰?，講的故事可以寫部小說了。如果真死了，怪可惜的，也許中國因此就少了一位女作家呢！”我情不自禁地說出對她的看法?！拔覌尶刹幌衲@樣看。她對我要求很高，整天催著我學習、學習，弄得我很煩也很累?！闭f起媽媽，她眼圈紅了，“媽媽為我操碎了心，老想讓我為她爭光，她活得也挺累?！辈恢挥X，我們談了將近兩個小時。“好我心里的話都跟您說了，我覺得好受多了。我媽從來沒有這樣跟我說過話?！彼且贿叴蛑c滴一邊跟我談話的。幾天后，北京市教委的一個同志告訴我，小雪很感激我去看她，并對她媽媽說：“您瞧‘知心姐姐’，能微笑著聽我說每一句話，聽得那么專心，那么愛聽我說。您可是從來沒有這樣聽過啊!”我真切地感覺到傾聽的分量！小雪剛從死亡線上被救回來，第一個需求便是希望有人聽她傾訴。沒有人理解她，是她選擇死亡的原因，而有人關(guān)注她的傾訴，又給了她生的希望。無論是大人還是孩子，只有覺得對方能真正理解他的想法時，才聽得進對方的話。父母作為傾聽者給予孩子的關(guān)注、尊重和時間，是對孩子最有效的幫助。 傾聽，是一門藝術(shù)。如何聽孩子說話呢？我提幾點： 一，做出聽的姿勢 ·與孩子平視，不可居高臨下 ·身體稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢。不要制造“墻壁”。如兩手抱著胳膊或邊聽邊翻著書，這些舉動對孩子來說，都是一種障 ·用眼睛“聽”。睜大眼睛看著說話的孩子，很自然地用眼睛來表達你的興趣和愉悅。 二，表現(xiàn)出聽的興趣讓談話者最掃興的是聽到對方說：“我早就知道了?！庇浀糜幸淮?，我大嫂津津有味地向我大哥講一部電影的故事情節(jié)。這部電影大哥已經(jīng)看過了，可他竟然聽得非常入迷，還不時地問：“后來怎么樣了？”我覺得好笑，暗地里問他：“你不是看過了嗎？”哥哥笑著說：“如果我說看過了，你大嫂該多掃興！”我對大哥的敬佩油然而生：他是多么懂得尊重人啊！有些父母，對孩子就缺少這種尊重。孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了！知道了！別煩我！”“該干嘛干嘛去吧，誰有工夫聽你神侃！”于是，孩子十分掃興。我們當父母的關(guān)心孩子，不應只是關(guān)心他的冷暖、吃住，還要關(guān)心他感興趣的事。對孩子關(guān)心的話題產(chǎn)生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。 三，將你專注傾聽的態(tài)度傳達給孩子送給孩子最好的贊美是讓孩子知道，他所說的每一句話，你都認真聽了。 ·用表情變化來傳達。比如：保持微笑，并常常做出吃驚的樣子。 ·用語言表達。聽孩子說話時，用簡單的話語來表示你的興趣，諸如“真是這樣嗎？”“你的想法太好了，請繼續(xù)說！”等。也許你會發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣就會自然而然地產(chǎn)生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會令孩子十分失望。 俄國偉大的作家契柯夫說過這樣一句話：母親之所以在教育子女方面不能由外人代替，就是因為她能夠跟孩子同感覺、同哭、同笑……單靠理論和教訓是無濟于事的。 愛的方法之四：用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子 成長中的孩子最需要發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)什么？孩子的長處。誰會以自己的短處作為生存條件呢？人應當揚長避短。如果經(jīng)常展示自己的長處，別人就會認為他行，他就朝更行的方向努力。我們只有用愛的眼睛去看孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子的長處。正像北京前門小學錢紅石校長說的那樣：“只要看重您的孩子，就會讓蒙塵的金子閃光!” 發(fā)現(xiàn)孩子的長處，可以從下面三個方面入手： 一，發(fā)現(xiàn)不同點就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責任就是發(fā)現(xiàn)自己孩子的“不同”。愛迪生上小學時，對學校的新教具很好奇。他把教具全拆了，又裝不回去，氣得老師請來了他的媽媽。老師對愛迪生的媽媽說：“你的兒子太愛拆東西了，你要讓他改改這個毛??！”“老師，我看你不對喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？”愛迪生的媽媽堅信這是兒子最大的優(yōu)點正是受到媽媽的鼓勵，愛迪生的動手能力越來越強，最終成為偉大的發(fā)明家。可以說，沒有愛迪生的母親，就沒有愛迪生的成功，是她發(fā)現(xiàn)了兒子的與眾不同之處，發(fā)現(xiàn)了兒子的才能。那么，你的孩子有什么與眾不同的地方嗎？如果你還沒有發(fā)現(xiàn)，你就有可能扼殺一個天才，盡管你是無意的。每個人都有與眾不同之處，這個不同點也許就是他最行的地方。 二，發(fā)現(xiàn)閃光點武漢市有個學習不太好的學生，上課特別愛舉手。有時老師的問題還沒說完，他的手就舉起來了，可讓他回答，他又答不上來。老師課后跟這個同學聊天，問他原因。同學們總笑我成績不好，說我笨，我不服氣。所以老師提問我總舉手，想讓大家看看，我不笨，可實際上我不會?！睂W生對老師實話實說。老師了解了真相，表揚了他的積極性，并且跟他訂下“君子協(xié)議”： “以后老師再提問的時候，如果真會回答，你舉左手；如果不會，你舉右手?！?/span> 老師心里有了底，以后上課時抓住這名學生舉左手的機會，讓他回答問題，并經(jīng)常表揚他。從此以后，這個學生在學習上很有起色。孩子天天在進步。父母和老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)孩子，特別要善于發(fā)現(xiàn)后進孩子的閃光點，讓每個孩子都抬起頭來走路。 三，發(fā)現(xiàn)動情點孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的。我們要與孩子為友，就要去發(fā)現(xiàn)孩子的真誠，傾聽他們真摯的聲音。有個年輕女教師上課，穿了一雙高跟鞋，走起路來“咯噔咯噔”地響。一個男生總是低頭看老師的鞋，老師訓斥道：“注意聽課，不許再看！”老師一走動，“咯噔咯噔”的聲音又響起來，男孩忍不住又低頭看。老師生氣了：“這孩子怎么這么不正經(jīng)！”男孩再也不敢看了。有一天，這個男孩病了，老師去家訪。聽到“咯噔咯噔”的聲音，男孩急忙打開門，一看是老師，什么也不說，轉(zhuǎn)身就往里屋跑。他從床底下掏出一雙高跟鞋，含著淚說：“我媽活著的時候，就愛穿高跟鞋。一聽到老師高跟鞋的聲音，我就想起我媽……”孩子對親人的愛往往表現(xiàn)在細微之處，這細微之處又往往容易被忽視和誤解。有個孩子對我說：“我媽過生日的時候，我送給她禮物?？晌覌屨f：‘花錢買這些干什么？’我當時挺生氣的，覺得一份好心白費了。第二天，我發(fā)現(xiàn)媽媽在仔細看我的禮物，我挺高興的，知道媽媽還是喜歡我的禮物。她要是不用那種口氣說話就好了?！奔彝ド钪?，常常發(fā)生的是細微小事，但是從中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子的真誠和愛。善于發(fā)現(xiàn)，是我們走近孩子并與之溝通的法寶。 愛的方法之五：用愛的渴望調(diào)動孩子 渴望，能給孩子帶來快樂。記得共和國成立10周年時，10歲的我被選為北京市獻花隊的成員。當時，家里沒錢給我買新衣服，媽媽答應親手為我縫制一條背帶裙。我盼啊、盼啊，當我穿上那條嶄新的紅白格背帶裙時，喜悅和感激的心情難以言表。我至今還認為，那是我50年中穿過的最漂亮的裙子，因為那是我朝思暮想后得到的。今天的物質(zhì)生活水平有了很大的提高。但是，溺愛孩子的父母卻沒有發(fā)現(xiàn)，過分充足的物質(zhì)竟然剝奪了孩子的快樂。什么都來得輕而易舉，他們感覺無所謂，不珍惜也不興奮。孩子還不想騎童車的時候，父母就為他買來了，他沒有了學車的興趣；他不想讀的書，父母非要買回家不可，他連看也不看，可自己借來的書，讀起來卻如饑似渴……歡悅產(chǎn)生于強烈的需要得到滿足之時。對一個渴得要命的人來說，一杯清水勝于金子。如果一個孩子總沒有渴望得到某個東西的機會，該是多么不幸啊! 我大哥從小動手能力就很強。他回憶說：“上中學的時候，我想刻一個小提琴把，希望買一個刨子。雖然只需要5塊錢，但當時家里生活困難，不好意思向媽媽要。媽媽知道后說，你能做成就給你買。我用舊刨子做，滿手磨出了水泡，最后終于做成了。媽媽給我買了新刨子，當時真是如獲至寶啊！我用了好多年，一直保留到今天?，F(xiàn)在，我對兩個女兒也是這樣。我對她們說：‘想要漂亮衣服嗎？想住寬敞房子嗎？自己去掙！’她們學習都很努力，知道美好的生活要靠自己奮斗。”通過自己努力得來的，總比要來的更讓人有成就感，人總是在得不到時最想得到，輕易得到的東西反而不珍惜。要真正對孩子負責，就給孩子留一點“渴望”的余地吧愛的目光，愛的微笑；傾聽孩子，發(fā)現(xiàn)孩子。前兩期，“知心姐姐”生動地講述了愛孩子的4種方法，這一期將介紹其他6種。你會發(fā)現(xiàn)，感染、鼓勵、包容是愛，制造渴望、大膽管教、給予機會也愛！ 愛的方法之六：用愛的細節(jié)感染孩子 一部小說，催人淚下的往往不是那恢宏的大場面，反而是一些小小的細節(jié)。我的體驗是，善于發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，把愛的細節(jié)當作“珍珠”一顆顆串起來珍藏的人，會成為世界上最富有的人。因為這“珍珠”使他對生活充滿熱情。人的熱情從哪里來呢？從愛的感受中來。當你感受到周圍的人都愛你時，你自然會產(chǎn)生回報愛的熱情。所以，光給予孩子愛是遠遠不夠的，重要的是讓孩子學會體驗愛，把愛化為對生活、對周圍人的熱情。在我的寶藏里，收藏著許許多多愛的“珍珠”，它們時時在發(fā)光，讓我心動。33年前，我是一名北京知青，在吉林省白城地區(qū)鎮(zhèn)賚縣插隊。有一天，我乘長途汽車外出辦事。車在不平坦的路上顛簸行進，我昏昏欲睡。忽然，“砰”的一聲，我的頭撞在了玻璃上，車上的人笑了。我不好意思地摸摸被撞疼的頭，硬撐著睜開眼睛。車子繼續(xù)往前走，“砰”的一聲，我的頭又撞上了。這次全車的人都哄堂大笑。我命令自己不要再打瞌睡，可不知不覺的，又睡著了 一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己的頭正倚在車窗的玻璃上，可感覺卻是軟軟的。定睛一看，原來是一只大手。我回過頭，只見伸出手為我墊著頭的是一位陌生的農(nóng)民。他憨厚地笑了笑說：“腦袋老撞在玻璃上，怪可惜的！”一句平平常常的話讓我熱淚盈眶。正是這點點滴滴愛的情懷，滋潤了我們這些遠離父母的城里孩子，也讓我們跟這片神奇的土地結(jié)下了深厚的感情，雖然后來回到了城市，卻永遠忘不掉那里的父老鄉(xiāng)親。多年來，我一直在想，如果有時間的話，我要寫一本《愛的故事》，把我感受到的愛的細節(jié)記錄下來，送給所有關(guān)心我、帶給我愛的人。我在為這一天努力著。 愛的方法之七：用愛的語言鼓勵孩子 在“年輕媽媽讀書活動”頒獎會上，全國“十佳年輕媽媽”之一，陜西長安縣韋曲鎮(zhèn)東韋村農(nóng)家婦女田桃花，登上了人民大會堂的講臺。讓我們聽聽她的故事吧。我出生在一個農(nóng)民家庭……當我成為母親時，面對孩子，我是那么的無知。我嫌兒子田柯學習不好，從來沒有夸過他。有一回，孩子回家高興地對我說：“媽媽，我今天在班上做了一盤蘑菇炒青菜，老師和同學都夸我炒得好吃，還評選我當?shù)谝幻N師呢！”我聽了沒好氣地說：“你真行！將來考大學也要考廚師？學習成績不好，還有臉說什么第一名？”像這樣沒好氣的話在我和孩子中間太多了……漸漸地，他對自己失去了信心，總覺得再怎么學也趕不上其他同學，不如就這樣混吧！看了《寫給年輕媽媽》一書，我認識到家庭教育是靠家庭語言來完成的。如果能改變過去一訓二罵三打的態(tài)度，以“太好了”的心態(tài)耐心地去說服教育，會收到什么樣的效果呢？這以后，我對孩子的態(tài)度有了改變，于是我發(fā)現(xiàn)孩子也在慢慢地變化：作業(yè)比以前認真多了，回家也跟我親近了……一個星期天，田柯又跟鄰居家的孩子打架了！我沒問青紅皂白，一上來就對他連罵帶打的。后來，我才知道他是為一個受了欺負的小朋友打抱不平。我好后悔?。∮谑?，我主動向孩子承認了錯誤，讓他原諒我，也批評了他跟別人打架是不對的。田柯很感動，向我保證：“媽媽，你放心吧！今后我再也不惹你生氣了！”望著孩子，我流下了眼淚?！疤锟?，媽媽相信你！”我發(fā)自內(nèi)心地說。從那以后，田柯真的再也沒跟其他同學打過架。期末考試，兒子的數(shù)學得了70分，這對數(shù)學經(jīng)常不及格的他來說，還是第一次啊！田桃花的故事贏得了全場熱烈的掌聲。從中不難看到，愛的語言培養(yǎng)出了懂得愛的孩子，愛的鼓勵改變了一個孩子的命運！那么，愛的鼓勵從哪里來呢？從父母自身的改變中來。父母改變了自己的心態(tài)，就改變了自己的目光和語言：把“目中有分”變?yōu)椤澳恐杏腥恕?；把“以分為本”變?yōu)椤耙匀藶楸尽保话烟籼薏粷M的目光變?yōu)樾蕾p滿意的目光；把諷刺否定的語言變?yōu)橘潛P肯定的語言……于是，愛的鼓勵出現(xiàn)了！奇跡也就發(fā)生了！ 愛的方法之八：用愛的管教約束孩子 愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。作父母的必須大膽管教兒女，約束他們不正當?shù)男袨?。要把管教和愛緊緊地結(jié)合在一起，缺一不可。管教是一門藝術(shù)，其中有幾點要注意： 一，培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識孩子與父母的關(guān)系是一個孩子首先面臨的最重要的社會關(guān)系，這種關(guān)系是孩子與他人交往時所采取態(tài)度的基礎(chǔ)。所以，讓孩子尊敬父母，是對孩子的一生負責。正如一位教育學家所說：“若是你不能使一個5歲的孩子把玩具從地上拾起來，你就不可能在孩子步入青春期這個一生中反抗最激烈的時期施行任何程度的有效控制?！?/span> 二，不讓無理取鬧的孩子得到好處一次，我去商場買東西，看到一個兩三歲的孩子要買一個很貴的玩具。孩子的媽媽沒給他買，他大哭大鬧，媽媽嘆了口氣，準備“屈服”。我制止了這位媽媽：“不能慣著孩子！”我勸她馬上“離開”，不再理這個孩子。我對這個孩子說：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會給一個這么不懂禮貌的孩子買玩具呢！大家也不會理你的！”說完，我擺擺手，讓圍觀的人全都走開。孩子把抹眼淚的手指分開一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停止了哭鬧，爬起來去追媽媽。如果媽媽心一軟，買了那個玩具，孩子也就“沒治了”。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學壞的！所以，作父母的要有一個信念：孩子每一次無理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。 三，嚴厲的管教之后是溝通的最佳時機當父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒有得逞時，他會明白自己是“咎由自取”。這時候，孩子常常對父母做出親昵的動作，這往往是父母與孩子溝通的最佳時機。一番宣泄后，小孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應該張開溫暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地跟他談談，這個時候你的話他容易聽進去。對大孩子批評之后，要適當?shù)毓膭?，對孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當行為。這樣，管教孩子就有了一個充滿愛的結(jié)局。 愛的方法之九：用愛的胸懷包容孩子 孩子的成長需要廣闊的空間。法國作家雨果有一段很恰當?shù)谋扔鳎骸笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！睂掗煹男撵`能包容萬物，父母的心能包容各種各樣的孩子。作為父母，要容得下那些學習差、淘氣的孩子和所謂的“問題孩子”；作為社會，要容得下那些“問題父母”的孩子。不論孩子的父母是誰，哪怕是罪犯，我們都應該堅信“孩子無罪”！1986年，我策劃組織了“全國好隊長”評選活動。有一次，我去石家莊采訪，少先隊總輔導員張小春老師向我匯報了這樣一件事：有個叫姚俊峰的學生，是個淘氣的男孩。但他點子多，熱愛集體，愛幫助人，很有組織能力，同學們想推選他當“全國好隊長”。但就在這時，他爸爸犯罪入獄。罪犯的孩子能當“好隊長”嗎？孩子們議論紛紛?！澳埽『⒆訜o罪！”我十分堅定地回答，“只要符合評選條件，無論是誰的孩子都有權(quán)利參加評選！”后來，姚俊峰果然當上了“全國好隊長”。他爸爸在監(jiān)獄里聽到這個喜訊，感動得放聲大哭。從此，他爸爸認真改造，連連受獎，終于得到提前釋放。天下所有的孩子都需要包容。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！备改傅膶捜?，會讓孩子有一個更寬松的成長空間。 愛的方法之十：把愛的機會還給孩子 愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值。一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大。對孩子來說，給予別人愛，別人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的愛更快樂！然而，我們許多的父母，卻把孩子愛的機會壟斷了！一個女孩正在家里寫作業(yè)，爸爸下班回來了。她馬上沏了一杯茶，遞到爸爸面前：“爸爸，請喝茶！”誰知，爸爸冷冰冰地說：“去去去，寫作業(yè)去！誰用你倒茶，多考個100分比什么都強！” 孩子心中愛的火花被父母無情地撲滅了。漸漸地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分、上重點學校，別的什么都不需要。然而，這不是所有孩子都能達到的目標??！于是，許許多多孩子變得心灰意冷，不再關(guān)心別人，也不懂得愛別人了。 在獨生子女家庭中，孩子被各種各樣成人的愛包圍了，孩子沒有愛大人的機會，反而被大人愛得“死去活來”。遼寧省的一份調(diào)查表明，18.72%的學生根本不參加任何家務勞動；47.78%的學生只參加1小時以下的家務勞動。41.19%的家長把洗腳水端到孩子面前！就這樣，累壞了父母，閑壞了孩子。久而久之，孩子診斷，這些是父母應該做的！ 真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現(xiàn)得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。 換個位置，換個形象吧！讓孩子做高山，孩子就會長成山；讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。    |
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