學(xué)校教育是我國(guó)目前主要的教育教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式。班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本的單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的基本組織。班主任是班集體的組織者、教育者、學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。因此作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的歷史重任。

作為初中的班主任,面對(duì)的主要是從12到15歲左右的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生在心理學(xué)是叫著少年期。少年期是兒童期向青年期過(guò)渡的一個(gè)時(shí)期，他們正處在半成熟、半幼稚、半懂事、半不懂事的時(shí)期。因此，他們具有半兒童半成人的特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期是兒童心理發(fā)展發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)變期，在整個(gè)心理發(fā)展階段上占有特殊重要的地位[1]。由于身體的快速的發(fā)育肌肉力量的增長(zhǎng)，少年的身體活動(dòng)方面的能量總計(jì)接近成人，少年的精力特別旺盛總覺(jué)得自己渾身都是勁，加之少年情感強(qiáng)烈，易于沖動(dòng)，需要強(qiáng)烈，自制力尚差，因而少年有時(shí)會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生和表現(xiàn)出一些盲目的、不必要的動(dòng)作[2]。所以學(xué)生處在一個(gè)既有一定自主性而又極容易受外界影響自制力尚差的特殊心理時(shí)期,所以這個(gè)階段的班主任工作要做好是十分復(fù)雜而繁瑣的?，F(xiàn)將我從事班主任幾年來(lái)的一些做法給大家談?wù)?

一親近學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，展現(xiàn)自我、樹(shù)立威望

“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”,戰(zhàn)爭(zhēng)如此,班級(jí)的管理也是一場(chǎng)艱苦而長(zhǎng)久的戰(zhàn)役,也應(yīng)該如此?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生”。班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行朋友似的親密的思想交流,讓他們真切得感到老師的愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

了解研究學(xué)生是教育取得成功的必要的條件,了解研究學(xué)生的主要方法有:1觀察法。它是了解學(xué)生最基本最常用的方法。2談話法。3調(diào)查訪問(wèn)法。對(duì)新接的班集體,調(diào)查訪問(wèn)法是一種在較短時(shí)間內(nèi)較深入的了解的最有效的方法。主要包括向家長(zhǎng),同學(xué)和小學(xué)的任課教師了解。4班集體成員對(duì)班集體的滿意度的了解。它是班主任制定班務(wù)工作計(jì)劃,確立半集體的奮斗目標(biāo),進(jìn)行班風(fēng),學(xué)風(fēng),形成正確的輿論的重要依據(jù)[3]。

在了解研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要盡量讓學(xué)生感到班主任自身的廣博的知識(shí),高尚的道德情操和崇高的人格魅力!讓學(xué)生對(duì)你有“既親近又崇敬”之感。從心底里佩服你信賴你而又愿意親近你。那么你的教育就會(huì)取得事半功倍的效果。

二面向全體學(xué)生,抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)

班集體是學(xué)生的班集體,每個(gè)學(xué)生都是班集體的主人。他們既是被管理者,也是管理者。班主任首先要從更新管理觀念著手,樹(shù)立正確的學(xué)生觀,集體觀,確認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是班集體中的主體地位,尊敬每個(gè)學(xué)生的人格,個(gè)性。加強(qiáng)自主和民主意識(shí)的培養(yǎng),“以我是班級(jí)的主人”

為主線,調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,參與到班集體的管理中來(lái)。

“火車(chē)跑得快,要靠車(chē)頭帶”。僅僅只有全體同學(xué)的參與管理是不夠的還必須有人帶頭。班集體的管理必須要培養(yǎng)和使用班干部。班干部是班主任的左右手,是班主任的眼睛和耳朵。有一個(gè)強(qiáng)而有力的班干部管理隊(duì)伍,你的班主任工作就會(huì)逐步從復(fù)雜而繁重走向簡(jiǎn)單而輕松,甚至充滿樂(lè)趣!

新班班干部的組建要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段:1入學(xué)有班主任對(duì)學(xué)生的了解情況,找以前有班干部經(jīng)歷的學(xué)生任命一套班委會(huì)。工作一個(gè)月左右,可能對(duì)班級(jí)管理得一般或叫較好。2一個(gè)月滿后,由學(xué)生自己選舉一套班委會(huì)，工作一個(gè)月,可能工作的效果會(huì)一般或較差,因?yàn)檫@套班干部成員有很多是有良好的人際關(guān)系,不一定有較強(qiáng)的工作能力,而做工作時(shí)候有時(shí)會(huì)講人情,不客觀公正。但這個(gè)階段我認(rèn)為又不能取消:(1)培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí)和民主管理意識(shí)。(2)通過(guò)比較,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有民主是不行的,從而培養(yǎng)學(xué)生的民主集中制的思想。并且也為第三階段班委會(huì)的組建創(chuàng)造條件。3由學(xué)生選舉和班主任權(quán)衡組建一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間工作的班委會(huì)。

班干部組建好后,還要培養(yǎng)和使用他們:1要大力表?yè)P(yáng)干部同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹(shù)立威信。2大膽的使用他們,讓他們大膽的工作,指導(dǎo)他們的工作方法,嚴(yán)格要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)努力進(jìn)取,在紀(jì)律上以身作則,力求各方面能起到一個(gè)“火車(chē)頭”的作用。3要求班干部工作時(shí)候要力求客觀公正,不能有私心,偏袒自己關(guān)系較好的同學(xué),工作要有說(shuō)服力,做到同學(xué)們口服心服!4培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部同學(xué)這個(gè)小團(tuán)體建立

正確,健全的輿論,帶動(dòng)班集體開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練管理,帶動(dòng)教育教學(xué)

良好的常規(guī)但是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,如果有一個(gè)學(xué)生調(diào)皮,就可以導(dǎo)致一堂課留下遺憾,一個(gè)活動(dòng)全班同學(xué)的努力都付之東流。因此要扎實(shí)有效的加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括<<中學(xué)生守則>>,<<中學(xué)生日常行為規(guī)范>>的常規(guī)要求,課堂常規(guī),集會(huì)常規(guī),出操常規(guī),衛(wèi)生常規(guī),勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練采用集體訓(xùn)練與個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合,表?yè)P(yáng)與適當(dāng)批評(píng)相結(jié)合的方法。務(wù)必使學(xué)生具有“服從集體,服從紀(jì)律”的思想,具有自我約束的能力,形成習(xí)慣,使班集體表現(xiàn)出“嚴(yán)而不死,活而不亂”的良好班風(fēng)班貌。

四擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有方向,有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作目標(biāo)和教育大綱本階段學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)的要求和結(jié)合本學(xué)校本班級(jí)的實(shí)際情況,每學(xué)期開(kāi)學(xué)擬定出本學(xué)期和本年度的班務(wù)工作計(jì)劃。,班務(wù)工作計(jì)劃中要擬定出學(xué)生的知識(shí),能力,情感等方面要達(dá)到的目標(biāo),并制定出實(shí)施的方案和具體的措施。有必要還可以擬定出初中三年將達(dá)到一個(gè)什么樣的集體和個(gè)人目標(biāo)。目標(biāo)定好后,在班上面向全體學(xué)生學(xué)習(xí),是學(xué)生明白努力的方向,再根據(jù)班集體的工作計(jì)劃,結(jié)合本人的實(shí)際情況制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)計(jì)劃中要定出學(xué)習(xí),紀(jì)律,情感等方面的目標(biāo),并寫(xiě)出如何為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力的具體措施。學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)好后,班主任要收來(lái)一個(gè)一個(gè)的審查,對(duì)不合格的要給予幫助重新制定。并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)對(duì)照檢查,幫助學(xué)生找出進(jìn)步與不足,想辦法,添措施,彌補(bǔ)不足,完成各項(xiàng)目標(biāo)。在指導(dǎo)

學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要注意兩點(diǎn):1遠(yuǎn)期目標(biāo)要比近期目標(biāo)要高,而近期目標(biāo)要不遠(yuǎn)期目標(biāo)更加有激勵(lì)作用,近期目標(biāo)常是些急需要完成的事項(xiàng)。2目標(biāo)要定得切合本人的實(shí)際,不能好高騖遠(yuǎn),以免達(dá)不到目標(biāo),反而挫傷學(xué)生的積極性,喪失自心。

五激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

1通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(1)鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),并指導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中取得好成績(jī),既可培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹(shù)立學(xué)生的自信心,還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感,增強(qiáng)班集體的凝聚力。(2)班集體多舉行一些活動(dòng),開(kāi)展一些小比賽,如:手工制作比賽,鋼筆字比賽,簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽,普通話朗讀比賽和一些小型的體育比賽等,既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又提高了學(xué)生的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。可以說(shuō)是一舉多得。(3)把常規(guī)管理也引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如:學(xué)生的書(shū)面作業(yè)比誰(shuí)字跡工整;我為班級(jí)添光彩活動(dòng),比誰(shuí)為班級(jí)做好事多;學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理,清潔衛(wèi)生掃除等都可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這樣既可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從而也學(xué)生出身社會(huì)的適應(yīng)能力和接受挫折的能力,對(duì)學(xué)生的健全的心理發(fā)展有著十分重要的意義。(4)發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),增強(qiáng)樹(shù)立學(xué)生的自信心。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在班集體中有他們的用武之地,有展示他們才華的空間與時(shí)間。如張某學(xué)習(xí)不好但字寫(xiě)得好,我每次辦黑板報(bào)都把書(shū)寫(xiě)的任務(wù)給他,他每次都做的很認(rèn)真,也完成得很好。從而樹(shù)立了自信心,消除了在班集體中的消極心理。(5)注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。多舉行一些開(kāi)放性的活動(dòng)和多留一些開(kāi)放性的問(wèn)題,讓學(xué)生去發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2建立定期的評(píng)價(jià)制度。

建立學(xué)生的個(gè)案建設(shè),對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予客觀的記載,定期與不定期的和學(xué)生交流思想。給予學(xué)生指導(dǎo)性的描述性的評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足,并提出努力方向。增強(qiáng)學(xué)生的警惕性和進(jìn)取心。

3恰當(dāng)?shù)氖褂锚?jiǎng)勵(lì)與批評(píng)

獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方法很多,主要要以精神上的表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)后進(jìn)與不足為輔。目的是為了激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。使用批評(píng)時(shí)要特別注意方法,一定要適度,要保護(hù)學(xué)生的自尊新和自信心。

六發(fā)揮一切可以利用的教育資源,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任也非圣人,個(gè)人的能力及接觸的范圍也是有限的,了解學(xué)生的信息也是十分有限的,必須利用其他一切可以利用的教育資源,才能更好的做好班主任工作。

1協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系,各科任教師要相互團(tuán)結(jié),共同做好班務(wù)教育管理工作。班主任及時(shí)的向各科任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí),思想動(dòng)態(tài),紀(jì)律表現(xiàn)等情況。對(duì)癥下藥,及時(shí)有效的做好學(xué)生的教育工作。

2建立有效的家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系制度。學(xué)生的教育,學(xué)校教育只是其中占主導(dǎo)地位的一個(gè)方面,家庭和社會(huì)的教育在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中有著十分重要的地位。(1)要求學(xué)生每周末回家第一件事就是打電話給班主任,報(bào)告已及時(shí)安全的返家。有時(shí)候家長(zhǎng)就要借這個(gè)機(jī)會(huì)與班主任交流,交換教育孩子的意見(jiàn)和建議。(2)定期家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)拜訪班主任制度。要求家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)至少每個(gè)月要利用到集市上買(mǎi)賣(mài)物品的機(jī)會(huì),到班主任那里來(lái)了解自己孩子的情況。并

向班主任匯報(bào)孩子在家里的表現(xiàn),交流教育的意見(jiàn)。(3)在外務(wù)工的家長(zhǎng)要定時(shí)的打電話了解學(xué)生的情況,并利用周末孩子回家打電話教育子女。從而達(dá)到共同教育的目的。

3有效的利用社會(huì)教育的力量。要求學(xué)生多看電視,多聽(tīng)廣播,多看報(bào)刊雜志,了解社會(huì)局勢(shì)及社會(huì)對(duì)人才的要求,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

誠(chéng)然,班主任工作還有很多很多,是一個(gè)復(fù)雜繁瑣的工作,是個(gè)因人而異,因班而異的工作,是沒(méi)有定法的工作,以上只是本人在班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很多做法與觀點(diǎn)也只是個(gè)人的看法,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。但我相信無(wú)論班主任工作有多復(fù)雜繁瑣,只要我們班主任教師捧著一實(shí)踐中不斷的完善工作,就一定能將班主任工作做到游刃有余的。