時間過得很快，轉眼間一學期的語文學習就要告一段落，那么對于一年級的小學生，應該怎樣復習語文知識呢？

如果有老師幫孩子們整理出知識點，并系統(tǒng)地帶孩子們學習，這樣該多好?。?/p>

是的，一線語文教師杜du把整理好的知識點，給一年級的學生和家長、老師們做一個參考，這些知識點都是本冊的基礎知識。

一、拼音復習

1.拼音表

學生們已經(jīng)系統(tǒng)地學了拼音，復習時可讓孩子去默寫聲母23個、韻母24個，整體認讀音節(jié)16個。

詳見上面的表格一、二、三題。

考察方式，往往是讓孩子們在抽出的一些聲母、韻母、整體認讀中挑出這三類。

如果孩子會默寫的話，他會很快地挑出來，還要告訴孩子怎樣去檢查，最好是寫一個劃掉一個，這樣不會遺漏。

2.拼音重點、難點

（見上面圖片第四題）

孩子們最容易錯的就是j、q、x和ü 、üe 、ün相拼，這樣考察的題型非常多。

大家只要記住一個原則。這三個韻母和j、q、x相拼的時候，一定要去掉兩個點。

這樣的題目做上幾套，讓孩子們有一個對此題型敏感的神經(jīng)，他就會意識到考點是什么，這樣就不容易出錯。

二、關于一類字的復習

第二張圖片都是一類字匯總，一類字就是要求孩子們會寫的生字。

對于生字的考點，要求孩子們認識會注音，會組詞、并能靈活運用。

老師建議：一年級語文上冊的書一共有六個單元的生字，因為其中有兩個單元是拼音學習單元。

那么這六個單元，老師或家長帶孩子復習的時候，每次按8到10個詞語左右的量來領孩子復習。

一次不要復習太多，科學的復習很重要，一定要保護孩子的學習興趣，符合孩子的年齡特點。

三、詞語積累

關于詞語積累的復習。上面的圖片分成了幾大部分。

有偏正短語、近義詞、反義詞、量詞、按固定形式寫詞語等。

這道題的復習建議，孩子們應該以讀為主，因為很多字孩子們都是不會寫的，考試中多數(shù)是連線題或是選擇題。

所以這道題不需要孩子們寫很多，就讓孩子們每天早上讀一讀（一次一兩道題），也可以和家長或老師玩一玩拍手說詞語的游戲。

老師或家長說前面的詞語，孩子補后面的詞語。

難點：多音字的應用

雖然復習資料里面有詳細的多音字，也給孩子們造了句子，但是考試的時候出現(xiàn)的句子不一定就是上面的句子，應該還是比較靈活的。

建議孩子們要懂得多音字，還要經(jīng)常去用它練習說話，多結合生活來學習和運用好多音字。

四、關于句子的復習

孩子們往往覺得句子的問題很難，老師和家長領孩子學習起來比較困難。

其實主要原因是孩子們不會說完整的話，也屬于低年級孩子語言的一個特點。

那么在平時的語文教學中，老師一定要引導孩子們說完整的話，多練習說話，注重平時語言運用的積累。

關于句子的練習，可以讓孩子們多讀一讀。另外，讀句子一定要回到我們的語文書中，語文書就是一個很好的復習資料。

杜du老師建議學生們把語文書里面的課文，每天多讀一讀，對于語文學習是非常有用處的。

（建議學生們從一年到六年一直都要這樣做。讀課文要讀出聲，每天都要進行朗讀，找語感，學句子。）

五、易錯字音

當大家看到易錯字音匯總的時候，覺得內容比較多，其實主要是前后鼻韻母的混淆和平翹舌發(fā)音的問題。

首先孩子們在這些字匯總以后，老師和家長可以聽一聽孩子們讀的字音是否正確。

如果正確了還不夠，因為考點必須讓孩子知道字的正確注音是什么，也就是這些字必須要孩子獨立、正確地寫出注音這樣才可以。

在復習時，學生每天可以選擇10到20個生字，去標注正確的注音，老師或家長對照此表檢查就可以。

六、按課文內容填空

一年級語文上冊的課文，可以說還真不少！

孩子們需要寫的生字，基本上就是課文填空的內容，一學期的時間，很多孩子們的語文課文應該都已經(jīng)達到了熟讀成誦的效果。

其中還有考點就是語文園地中的古詩和日積月累的部分。

這部分的復習不僅要背，還要讓孩子們去寫，因為有些字孩子們容易寫錯。

七、字的書寫

生字的筆順也是一個非常重要的考點，好多學生寫出來的字是正確的，似乎看不出問題，但是他寫的過程中，很多字都是倒下筆的。

寫字應該有一個正確的筆順，這也是一個語文學習的基礎。

上面匯總的重要生字筆順，需要孩子們去認真復習。其實，每課需要孩子們掌握的筆順都出現(xiàn)在語文書田字格上面的紅色標注。

建議孩子們養(yǎng)成一個良好的學習習慣，在今后的學習中，每課的生字筆順都要按課完成，不要集中到一起去學習。

以上是一年級語文上冊全書的知識點匯總，送給所有一年級的學生和家長朋友，還有老師們。

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