 春日，桃園花開，入眼盡是一派粉紅，鄰園是一私塾。晨起時分，鶯燕紛忙，孩童們也起了早讀，書聲瑯瑯:“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家……”先生是一書生，飽讀詩書，天賦異稟，卻與世無爭，不慕名利，只隱于此處，教城中孩童識文斷字。 是日晨起，天朗氣清，書生收拾桌椅等待孩子們，驀地聽得桃園傳來一陣悅耳琴音，正是昨日教與孩子們的桃夭。琴音婉轉(zhuǎn)，與此春光勝景交相輝映。書生和著琴音，低聲哼唱著，琴音一頓，復(fù)起如初，卻是夾雜了幾分欣喜。曲罷，孩童們嬉鬧而至，書生望了望墻頭斜逸的桃花枝，眸色中盡是欣喜與期待。 “蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”孩童們追問著書生:“先生，先生，你說那個所謂伊人是不是一個很漂亮的姐姐？”書生望著那桃樹枝椏，說道:“是啊，一定很美……”是夜，清月皎皎，書生披了衣，攜了玉笛，吹奏著自度的蒹葭曲。未多時，聽得桃園琴音款款，和的正是自己吹奏的曲子。微風(fēng)拂過，桃花紛紛揚揚灑落，美不勝收。書生踱步到桃園門前，手已經(jīng)舉起，卻又生生放下，他怕，擾了這份惺惺相惜的美好…… 自此，琴笛相和，多了偶然與隨性，二人似乎心照不宣一般，總能知曉彼此心思。直到那日相國大人親自登門造訪，言辭懇切，望書生可以為君主效力，為天下百姓謀福利。此方天下，正需人才……傍晚月色下，書生未再臨笛，只一壺清冽的酒，喃喃著昨日未譜完的歌。恍惚間，熟悉的琴音想起，清明澄澈，扣人心弦。書生取下掛于墻上許久的劍，仔細拭去上面的灰塵，月下劍光清寒，這夜無笛聲，只有琴音和劍舞的錚錚聲。 桃花開了又謝，謝了又開，已經(jīng)過去了五個年頭。此方天下，世人皆知君王數(shù)年前得以布衣才子，盡獻治國之策，又驍勇善戰(zhàn)，換得此方盛世清安。 天下方定，褪去錦緞，他一襲青衫。再歸故地，桃花灼灼，他立于桃園外，手撫著門栓上斑駁的銹跡，癡癡哼唱起那首《桃夭》?！疤抑藏?，灼灼其華……”未待扣響門扉，隨著一聲厚重的響聲，入眼已是滿院灼灼盛開的桃花，以及那熟悉卻又是初見的容顏…… ——本文由薰公子原創(chuàng) 首發(fā)表于竹笛吧 |
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