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放學(xué)后,這三句話父母一定要問!尤其是第一句!

 山南海北121 2020-12-09
很多人會問我這樣一個問題:“晨媽,親子關(guān)系中我最該注重什么呢?”
是理解?是耐心?亦或是陪伴?
其實,每當(dāng)這時,我都會回答兩個字:“溝通”。
溝通是一座橋梁,橋建好了,才能有一來一往,穩(wěn)定的親子關(guān)系。



上個周末,晨媽趁天氣不錯,帶著蛋蛋去樓下小公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),恰好看到這樣一幕:
 
一個小男孩可能很久沒出來玩了,很興奮,抓著媽媽的手問東問西。
 
但是媽媽卻和旁邊的阿姨在閑聊,對于孩子的問題,她有一搭沒一搭的敷衍回應(yīng)著,孩子問的煩了,她甚至讓小男孩到一邊玩去,別瞎鬧。
“媽媽,你怎么不理我!”

“沒看到媽媽在和別人說話嗎?自己玩一會!”

“不要!你陪我說話嘛!”
“我都在這陪著你了,你還要干嘛呀!”

晨媽看到這樣的一幕,心里是覺得十分可惜的,這么好的親子時間,這位媽媽卻白白浪費了。

不過,相信這位媽媽的做法,絕對不是個例,甚至還很普遍。

現(xiàn)在不理會孩子的話,等到日后,自己說話,孩子不理了,父母也許還會責(zé)備孩子,為什么孩子對自己的話都愛答不理了。

每個個體都是需要溝通的,千萬別讓孩子心中的“高墻”漸漸壘起,那時,就算你想進也進不去了。


晨媽知道,很多父母都明白溝通的重要性,但是很多時候,我們向孩子拋出的一句話,一個問題,就像是一塊小石頭丟入大海,激不起一點水花。

甚至,孩子有時會越來越不耐煩,不想搭理我們。

其實,和孩子溝通的最佳時間,就是放學(xué)后的這十分鐘。

可是,孩子從學(xué)校出來,你說的第一句話是什么呢?

晨媽猜大部分的父母會問這四句話:

“你今天中午吃飽了嗎?”

“今天在學(xué)校/幼兒園過的怎么樣?”

“今天老師布置作業(yè)了嗎?”

“老師有沒有批評你???”

有的家長可能還會連著問這幾個問題,弄的孩子越來越煩躁,不愿意溝通。
 
而這種惡性循環(huán)的“無用溝通”,也為未來父母和子女的矛盾埋下了地雷。
 
作為父母,我們應(yīng)該問哪些問題,才能讓孩子和我們說心里話,才能讓孩子感受到我們的關(guān)心呢?

“今天班里發(fā)生什么有趣的事了嗎?”

童年應(yīng)該是孩子一生中最無憂無慮的一段時光。
 
但是很多父母在接孩子放學(xué)的途中,經(jīng)常會問孩子“老師今天有批評你嗎?”“今天有沒有挨罵呀?”

雖然這也是父母的一種關(guān)心,但是無形之中,卻給孩子增添了壓力。

一項囊括了39項研究、從1997-2015年、包括32,694 的關(guān)于中國大學(xué)生群體研究表明,中國學(xué)生群體的抑郁發(fā)病率在23.8%。
 
世界衛(wèi)生組織也曾提出1/4的中國大學(xué)生承認有過抑郁癥狀。

因此,在孩子剛出校門,比較放松的時候,我們可以先問他今天發(fā)生了什么有趣、高興的事,讓孩子可以一邊回想,一邊輕松地講述這一天在學(xué)校的所見所聞。


同時,這句話也是一個正向的引導(dǎo),可以幫助孩子回憶起在學(xué)校好玩的事情,從而對第二天的上學(xué)產(chǎn)生積極性。
 
如果父母問孩子有沒有受到批評之類的話,則是一個反向引導(dǎo),孩子對學(xué)校生活會產(chǎn)生消極的想法。

“今天學(xué)到了什么呀?回家可以教教我嗎?”

這句話的前半句,很多父母都問過,但后半句,幾乎沒有父母會說。

其實,讓孩子教“我們”知識,遠比單單問他學(xué)到了什么,重要的多。

《小歡喜》中的學(xué)霸“磊兒”,想必大家都不陌生。

有一集中,王一笛的媽媽希望磊兒能給王一笛補補課,但是磊兒的姨媽童文潔并不同意,因為王一笛的媽媽優(yōu)越感十足,而王一笛也并不是一個討喜的孩子。

但是咱們的學(xué)霸磊兒是這么說的:


可見,教別人課,其實也是重新整理思路,真正消化知識的過程。

除此之外,讓孩子“教”我們題目,更重要的是可以讓孩子得到充分的尊重與鼓勵,提高孩子的自信心。

長此以往,他會為了得到父母的肯定與欣賞,朝某一個學(xué)習(xí)目標不斷努力。

“你有什么需要爸爸/媽媽幫助的嗎?”

這句話,其實有兩層含義:

第一層:爸爸媽媽是你最忠實的后盾,有什么困難,需要幫助的,可以跟我們說。
讓孩子知道父母一直都在關(guān)心他。
 
第二層:引導(dǎo)孩子獨立思考如何處理問題,如何解決困難。這是我們真正想教會孩子的東西。

讓孩子在困難和挫折中成長,遠比讓他活在避風(fēng)港下更有意義。

因此,在孩子提出困難時,我們可以先引導(dǎo)孩子自己思考,讓他知道上學(xué)的時候爸爸媽媽不能永遠陪在身邊,遇到困難要先自己想辦法。

吳尊的女兒Neinei就是這樣漸漸成長起來的。

由于節(jié)目錄制需要,Neinei在《爸爸去哪兒》中,需要和吳尊短暫的分離,一時接受不了的Neinei在第一次錄制結(jié)束時,就和爸爸說不想?yún)⒓庸?jié)目了,但是吳尊和她商量再試一次看看。

結(jié)果在第二次、第三次的旅行中,Neinei表現(xiàn)越來越獨立,還照顧起了其它弟弟妹妹,漸漸地,成為了孩子們中的小領(lǐng)導(dǎo)。


孩子其實并不像我們想的那么脆弱,作為父母,我們需要做的,就是學(xué)會放手。

不過,如果孩子真的在學(xué)校受到了欺負,無法自己解決時,我們也必須要站出來保護孩子。


不同的問話反映了父母不同的教育理念和方法。

除了孩子的學(xué)習(xí)成績,我們更應(yīng)該關(guān)心的是他們的情緒、感受。

教育孩子,需要我們用一顆童心,和孩子一同發(fā)現(xiàn)生活的美;用成人的智慧和經(jīng)驗,豐滿孩子的羽毛,教會他們直面生活的方方面面。

晨媽也希望和大家一道,用愛心、耐心去呵護我們的孩子,慢慢長大。

*本文為媽媽手冊(ID:jqfans)原創(chuàng),400萬寶媽關(guān)注的母嬰公眾號。作者:晨媽,育兒經(jīng)驗豐富的寶媽,分享育兒知識、親子教育經(jīng)驗、婚姻家庭感悟,陪千萬父母共同成長。

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