文·主播｜果媽李璇

果媽閱讀的朋友，你好，我是果媽閱讀的創(chuàng)始人果媽李璇，很開心能夠與你在這里相遇。

每天準時為你講述果媽閱讀【家庭教育100講】，希望這美麗的相遇能讓每個家庭都能享受教育帶來的美好生活。

今天我們來聊一聊如何培養(yǎng)孩子的理財意識，現(xiàn)在的這個年代，越來越多的家長重視孩子的理財意識的培養(yǎng)，其實關(guān)于從小培養(yǎng)孩子的理財意識，我們自己就是孩子的榜樣，而我們的孩子以后也會為人父母，他們是在觀察我們是如何消費、儲蓄、投資和捐贈的。

現(xiàn)在提到培養(yǎng)孩子的理財意識，很多人可能都會提到一個詞叫做：兒童情商。

其實在我看來，媽媽的理財實際上也是講孩子的理財，因為育兒觀的基礎(chǔ)就是價值觀，你在理財方面的這種價值觀，其實就是可以很好的傳遞給我們的孩子的。

比如說：你帶著孩子進到超市當中，你是怎樣去選擇物品的？當你帶著孩子在外面旅行，看到地上擺的一些廉價的玩具，你是什么樣的態(tài)度？你能不能讓孩子學會延遲滿足？你選擇物品購買商品時候，你的判斷的標準是什么？

其實這些都是給孩子的理財?shù)慕逃诤⒆迂斏膛囵B(yǎng)的這件事情上，我們更多的就是在傳遞著我們的價值觀，而價值觀它是多元的，沒有那么多的是非對錯，隨著孩子的成長，慢慢的他就擁有了選擇的權(quán)利。

在作出選擇的時候，背后指引他的也是他的價值觀，所以財商的培養(yǎng)也就是我們的財商價值觀的一份傳遞。

當然不是說要一定把我們的價值觀輸入給我們的孩子，畢竟我們是兩代人，每一代人對待同一件事情，他的看法是不盡相同的，但是我們可以通過這樣的方式去給到孩子更好的指引。

所以，所謂兒童的財商意識的培養(yǎng)也是在生活中培養(yǎng)的，而在生活中你自己的一言一行，你自己與金錢的關(guān)系其實就顯得尤為重要。

如何與孩子談理財？

我就來講一講我是怎么跟果果來講理財這件事：

1、跟孩子一起來閱讀這個方面的書籍

比如說《小狗錢錢》，另外像《富爸爸窮爸爸》，也是可以跟孩子一起來看的，當然這些都是在孩子稍微有一定的認知，比較大的基礎(chǔ)上可以去看的。

對于3、4歲的孩子來講，其實更重要的就是我們在生活中是如何去花錢，如何去賺錢的，可以跟孩子在小的時候玩一玩大富翁、強手棋，這樣的一些棋類的游戲。

因為它是把人生變成了一個游戲濃縮在棋盤上，可以讓孩子去發(fā)現(xiàn)，原來我們?nèi)ベI一些資產(chǎn)他是可以賺到錢的，那么經(jīng)濟學的這種知識，就在這種游戲當中讓孩子獲取到了。

同時，你也要注意，理財雖然我們直面的是金錢，但是它其實講的是財富意識，財富包含的就不僅僅是金錢，還有我們所擁有的美好的人際關(guān)系，我們當下所擁有的健康的身體，這些其實都是你的財富。

所以，我們也要時時刻刻跟孩子一起來看，我們當下已經(jīng)擁有的，也要在生活中養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

當孩子想買一件東西的時候，我們可以去劃分一下，這是你現(xiàn)在真的非常需要的東西，還是只是你想要的東西。

慢慢的孩子就會學會思考，自己的要求到底是屬于哪一類，這樣在花錢的時候就可以做到三思而后行。

同時，我們也可以引導孩子們來思考這個物品的價格與價值之間的關(guān)系，有時候我們總是在追求性價比，我們會想購買物美價廉的商品，當然這樣的商品是存在的，但是有一些商品的貴也是有道理的，所以，我們完全可以透過這個價格看見這個商品背后的價值。

比如說：有的商品，同樣的東西，它都是一個廚房用的鍋，有的就要賣到兩三千，有的就只有幾十塊錢，我們可以引導著孩子思考，為什么這個鍋的價格就體現(xiàn)了這么高，它到底用的是什么樣的材質(zhì)？它是怎樣設(shè)計的？

原來這個鍋設(shè)計的理念是花了心思的，其實這些都是在引導著孩子們深入的去思考。

我們不是只傳遞一個只買貴的不買對的價值觀，也不是說讓孩子一味追求這種高檔的奢侈品，我們其實引導的是孩子的思考，在能力范圍之內(nèi)可以擁有什么樣的商品，什么樣的商品是值得珍惜的。

我的每一分錢其實都是通過勞動賺取所得的，我要讓它花的值得，而不是趁著便宜囤積一大堆，然后最后又浪費掉。

所以，這樣的價值觀其實就是在生活當中，逐漸跟孩子溝通和傳遞的。

2、可以通過游戲讓孩子增長理財意識

在《富爸爸窮爸爸》這本書當中提到了一款非常好的增長理財意識的游戲，這個游戲到底在做的是什么呢？

其實就是把我們的人生濃縮在一個棋盤上。

現(xiàn)金流的游戲有成人版，也有少兒版的，這個游戲玩起來特別有意思。

其實很多的成人也都是透過現(xiàn)金流的游戲不斷去體會，原來現(xiàn)金流在我們的生活當中是有著這樣的價值的，我們怎樣通過資金的周轉(zhuǎn)，讓我們從人生現(xiàn)有的跑道上進入到另外的一個賽道，這里面涉及到很多金融方面的知識。

比如說：房產(chǎn)、股票、抵押、投資，還有基金、捐贈等等。

在玩這個游戲的過程中，果果就不斷了解了什么是抵押，什么是貸款，利息是怎么回事。

通過現(xiàn)金流的游戲，我也會在家里跟他分享我們家財務(wù)的收入和支出。

這樣，他就會知道爸爸媽媽每個月的工資大概是多少錢，我們每年保險要付多少，房貸要付多少，養(yǎng)車的費用要付多少，還有吃飯、穿衣等等這些生活用品要花多少錢。

看了之后他也很驚訝，然后我們又帶著他看80年代我們小的時候，那個時候我們的一些有關(guān)生活水平的事物，讓他感知到隨著社會的增長，整個社會的財富也變得越來越富有，而我們更要珍惜現(xiàn)在當下已經(jīng)擁有的。

所以這樣的游戲，也是在透過游戲圍觀我們的生活。

我們?nèi)绾蝸斫o孩子零花錢

可以說，零花錢的制度是每一家都不一樣的，那關(guān)于零花錢，我們看一個小故事：

在我小時候，我自己是沒有零花錢的，因為家里的條件并不允許，但是媽媽就跟我說，如果我想買的書可以把它寫在我的夢想清單上，一旦我們家里面的開支可以允許把書買回來，媽媽就一定會滿足我的夢想。

對于書籍，媽媽是秉承著這樣的態(tài)度，但是如果我想擁有什么樣的玩具，在媽媽那里可能就完全沒有這筆開支和預算了。

后來在上大學的時候，我坦誠的跟父母說，可不可以管理我在大學的生活費，你們每個月給我500元，那個時候是1997年，我上大學的學費一年是2000元，住宿費是500元，除了學費和住宿費之外，所有一切的開支都是我從這500元當中去支出。

這樣談好了之后，我就拿著每個月的生活費開始了在大學的理財生活。

從進大學的第一天開始，我就開始記賬，一個月下來之后大體知道這一個月有多少支出，多少收入。

因為在那個時候，大學還會給一部分的飲食的補貼，我印象中，應(yīng)該是五六十元。

后來我發(fā)現(xiàn)如果我想去旅行，或者還想要再去買一些書籍，就沒有那么多額外的金錢，于是我就想著可以怎樣去賺錢，我在學校周圍開始找尋家教的工作。

我到了一個家庭當中做了兩年的家庭教師，這樣每一周我可以有三天去他們家吃飯，然后他還會付給我每小時20元的家教費用。

更讓我感到有成就感的是，這個孩子后來在高三考大學的時候，成績比我剛?cè)サ臅r候提高了100分左右，這是一份非常有價值感和歸屬感的工作。

同時它也給我?guī)砹私?jīng)濟的收入，所以從這個事情上，我們就可以跟孩子樹立零花錢 的觀念。

現(xiàn)在我也開始讓果果記賬，記錄他買零食、玩具、圖書等等，這些都需要花多少錢。

我們會有一個零花錢的本，還有一個小的計劃。

這樣，如果他要想去一些游樂場，或者是他想要參加一些活動，購買一些東西，他就會去想，如果我要去做這些事情，錢從哪里來？

同時在零花錢當中，還可以跟孩子來進行一下分類：

一部分的錢是用來消費的；一部分是用來儲蓄的；還有一部分可以用來捐贈。

而零花錢怎么給，給多少的規(guī)則，是根據(jù)孩子的年齡增長，有不同的變化。而且每個家庭的規(guī)則是不同的，我想講的是，我們可以用這樣的方式把管理權(quán)逐漸交給孩子，讓他從小就對于金錢有著一定的概念。

這個過程當中，我們的親子關(guān)系是好的，這個過程中，我們的價值觀就可以不斷的傳遞給孩子。

講到這里，來回顧一下，在培養(yǎng)孩子的理財意識上，我們要做三件事：

第一，我們要重新構(gòu)建自己的理財觀念，在生活當中做好孩子的榜樣。

第二，真誠的和孩子談?wù)劺碡?，你是如何選購商品的？你是如何看待廣告的？你是如何對待曾經(jīng)犯過的錯誤的？你是如何感恩現(xiàn)在所擁有的？

第三，給孩子零花錢，同時要跟孩子一起把零花錢的制度制定下來執(zhí)行下去。

這樣，在生活當中就可以慢慢讓孩子感受到金錢擁有一定能力，但是擁有金錢也并不代表擁有一切，也會讓孩子從小感恩自己當下所擁有的，并養(yǎng)成開源節(jié)流的好習慣。

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