前言

宏觀上，這是高中生學業(yè)規(guī)劃中的前提，決定著一個學生未來的職業(yè)取向；

微觀上，是一個學生理性認識理化生（理綜）和政史地（文綜）各學科學習能力水平的問題。對于初入高中的學生及家長，適應(yīng)緊張的高中學習已經(jīng)讓人暈頭轉(zhuǎn)向，再權(quán)衡各種利弊，做出最合理的決定，確實是一件難事。

基于此，近期我與郭老師攜手進行了一次文理分科線上主題分析會。在此將本次講座的重點以本文給與大家分享。

首先，大家有一個共識：偏科嚴重選擇反而輕松，或者根本不存在選擇?？颇勘容^均衡才會面臨選擇。自我認知清晰，不存在選擇；搖擺不定才會面臨選擇。

打個比方，2019屆我?guī)н^的一個學生，他從高一就確定了自己的發(fā)展路徑，必做信息技術(shù)類。所以必讀理科，本來高考分數(shù)完全夠北京大學小語種，但是他毫不猶豫選擇了浙江大學計算機系。他說，“我死也要死在鍵盤上”（學霸的執(zhí)著）

另一個2016屆的學生，迫于父母的壓力選擇了理科，卻不敢上物理課，聽天書，一上就哭，后來直接抑郁癥，父母妥協(xié)了，讓她選了文，后來留學專攻金融。

所以，本篇文章主要針對還未明確選科的孩子。

一、文理分科＆職業(yè)規(guī)劃

不知道自己想做什么？那就確定自己不想做什么，由職業(yè)倒推文理選擇。這里說的“不想做什么，不是主觀欠缺興趣，是內(nèi)心極大的抵觸。如2018屆的一個孩子，目標是浙大計算機，后來去了人大的管理系，直接抑郁退學了，重新復讀（學霸的任性）

如2020屆一個孩子絕不學醫(yī)，因為怕一切尸體，完全無法克服心理恐懼。

大方向考慮醫(yī)學、化工、計算機類擇業(yè)，選理。

大方向考慮語言類、教育、政治類擇業(yè)，選文。

金融文理兼收。

二、揚長避短、激發(fā)潛力

自己優(yōu)勢是什么？自己弱勢是什么？分析弱勢原因是什么？

（1）主科不好

科目方面，我們都知道，傳統(tǒng)“主科”語數(shù)外，高考總分=主科450+綜合300

①語文、英語不好  

通過未來專業(yè)倒推文理選擇，因為文理這兩科都考同樣內(nèi)容，而且考查難度完全相同。

 ②數(shù)學不好

若及格線掙扎，建議選文。為什么？因為及格線掙扎，運算、思維都會有問題。物理化學生物大概率都會出問題。

 ③數(shù)學特別好，物理化學生物優(yōu)勢不明顯，可以選文。因為數(shù)學在文科優(yōu)勢非常大，直接成為最拉分的優(yōu)勢學科。

總結(jié)：重視主科，均衡發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)勢主科。若主科偏科，很難沖雙一流大學。

（2）理科不好：對標物理

如果物理不好（在此指特別不好）熱鬧是老師和其他同學們的，你什么都沒有。在教室聽天書，真的會抑郁。放過自己也放過物理老師，比如文章前面提及的2016屆某學生。

（3）文科不好：對標歷史

要特別提到的是，歷史不是考背誦，而是考歸納整合概括，歷史好的，文科大多不會差。一個題目可以橫跨幾千年，牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，需要很強的分析歸納概括整合能力。

總之，文理科是兩種思維方式：Science and Art。

理科可證明，答案就是它，非黑即白，考因果關(guān)系及邏輯推理，學好后高分更易拿。

文科沒有科學的標準證明什么是對的，考聚合和發(fā)散思維，所以高分更難獲取。

以未來專業(yè)為導向倒推文理選擇不失為一種辦法。但如果不知道自己想學什么，也不知道自己不想學什么，建議選理科。因為這是最安全的，未來總能在海量專業(yè)中找到你感興趣的。（以下圖片由物理郭老師整理提供，在此感謝）

三、避開誤區(qū)，科學選擇

誤區(qū)1    盲目從眾

大多數(shù)人選擇的，也許是相對安全的，但未必是最適合自己的。

誤區(qū)2    僅憑興趣

我們從小到大都聽說一句話，興趣是最好的老師，但是真正在學習過程中，興趣如果沒有持續(xù)成就感的鞏固，興趣就像一盤散沙，風一吹也許就散了。

誤區(qū)3    理工類就業(yè)前景一定好

理科畢業(yè)，需求的人才多，所以工作崗位多。但同時總?cè)藬?shù)也多，每年的高考一分一段表，一分之差，文理科排名差異非常大。所以未來競爭也更激烈，所以如果選理，讓自己足夠優(yōu)秀，在未來就業(yè)時擁有主動權(quán)。

理科的頂級代表：科學家

文科設(shè)置的課程少，但文科生多數(shù)善于表達和寫作，個人的未來發(fā)展，在與人打交道的工作中，比如文中提及的相關(guān)作業(yè)中，發(fā)展也有一番天地。

文科的頂級代表：外交家

誤區(qū)4    文科只靠背，理科不需要背

化學生物背誦的知識點也不少，文科地理中的天文地理，難度也絕不低，更不可能靠背誦。所以如果抱著想玩兒，不燒腦的心態(tài)，文理都學不好。

四、堅持原則，選定不悔

原則1     要根據(jù)個人學科優(yōu)勢來選擇

高考計分方式，以總分比拼為主，熱門專業(yè)會考慮單科成績，比如部分小語種專業(yè)。突出優(yōu)勢科目，避開弱勢科目（偏科）

原則2     要考慮自己的興趣，但是不能完全依賴于興趣

讀書只讀十幾年，但是人生有80-90年，漫長的人生如果都是跟自己厭惡的工作相處，人生該多么絕望。95-00后自我意識非常強，一旦不是自己喜歡的，工作沒有成就感，就會頻繁變動行業(yè)，自我懷疑。

原則2      關(guān)注自身潛能。

時間投入和效果產(chǎn)出比。很努力的學習，效果甚微，那就是欠缺科目的潛能。

一個人的潛能主要決定其學習的效率和努力的效果。學習的效果和未來事業(yè)的高度，不完全由一個人的努力程度決定。

五、科學規(guī)劃，贏定三年

說完文理，說說三年的規(guī)劃。高一高二夯實基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學英語。語文在高考的分差不會太大，極端情況會比較少。參考每年的高考狀元，語文在125-135區(qū)間較多，而低分段也在100左右。

高二主科穩(wěn)定，培養(yǎng)優(yōu)勢主科，兼顧發(fā)展綜合科目。因為無論選文還是選理，語文數(shù)學和英語都是躲不開的選擇。

高三競爭白熱化，主科穩(wěn)定且有優(yōu)勢科目的前提下，全力做好綜合科目的突破。

特別注意：就高中英語學科而言，高一所學所考并不完全對應(yīng)。詞匯語法積累不夠，分數(shù)很難大突破，因為分值最大比例的完形與閱讀需要強大的語法和詞匯做支撐。重心可放在題型各個擊破，階段考核題型。高二到高三，語法詞匯題型全已講完，所講即所考，全面提升，綜合運用。

兩個提醒

永遠不要把主科丟在高三突擊，因為，耗時長，高三時間成本高。

分科之前，選定之前，任何科目，絕不輕言放棄

最后：無論選文還是選理，都請盡最大努力為自己的未來添磚加瓦。努力把自己喜歡的，變成自己擅長的；把自己擅長的，變成自己熱愛的；把自己擅長并熱愛的，變成有價值的——那就是最完美的結(jié)局。