文丨木蓮媽媽，原創(chuàng)內(nèi)容

有一句話，所有家長都一定很愛聽：你家寶寶真聰明。我們都希望孩子可以又健康又機靈，甚至有的家長樂忠于給孩子測智商。

其實生活中的幾個技巧，完全可以讓家長們了解孩子是否聰明，學(xué)會這些，咱就不用花冤枉錢了。

孩子有這三種行為，家長偷著樂吧

行為一：寶寶主動跟你擁抱，代表智力發(fā)育良好

很多事情是寶寶生下來就會的，但擁抱這件事是通過后天學(xué)習(xí)而來的。也就是說，只有智力發(fā)育到一定程度，寶寶才能學(xué)會主動跟你擁抱。

爸爸媽媽們可以試試跟孩子擁抱親吻，來試探寶寶能否主動回應(yīng)你，如果可以的話就證明你的寶寶很聰明哦。

行為二：孩子可以自己抱住奶瓶，代表智力發(fā)育良好

寶寶喝奶，是一個主動的行為，處于活下去的本能，孩子從生下來開始，就會自己喝奶。當(dāng)媽媽給孩子用奶瓶喝奶的時候，寶寶也會本能的抱住奶瓶。

但是由于運動系統(tǒng)發(fā)育不完全，所以可能無法自己抱住奶瓶。當(dāng)孩子六個月的時候，一般就可以自己拿住奶瓶了，這同時也意味著孩子的智力發(fā)展到了一個全新的水平。

行為三：孩子出現(xiàn)“認(rèn)生”情況，代表智力發(fā)育良好

很多家長都會說，自己孩子很認(rèn)生，讓別人抱著的時候就會非常不安，更別提是單獨跟不熟悉的人在一起玩了。其實這不是孩子的性格原因，不是因為內(nèi)向。

是因為這個階段的孩子開始學(xué)會“認(rèn)臉”了，爸媽的樣子深刻的印在了孩子的心里，他很熟悉，所以只跟爸媽在一起，這也是孩子智力發(fā)育良好的標(biāo)志。

寶寶的這些行為模式，表明他很聰明

▼大運動能力

大運動能力，是指人體各項活動的基礎(chǔ)，特指姿態(tài)反應(yīng)和軀體活動。家長們可以細心觀察一下，如果孩子的大運動發(fā)展很優(yōu)秀，就能對孩子大腦發(fā)育產(chǎn)生證明影響。

相反，如果寶寶的大運動能力發(fā)育不理想，可能意味著孩子的智力發(fā)育比較低下，可以去醫(yī)院進行專業(yè)查詢。

寶寶大運動主要行為模式發(fā)展時間可分為六個階段。

三到四個月的時候，是第一階段，寶寶可以抬頭到90度。

第二階段，寶寶五到七個月的時候，可以進行簡單的翻身動作。

十到十二個月為第三個階段，可以直起上身坐著。

走、跑、跳這三個動作，分別在十一到十五個月、二十四個月、三十個月的時候得以實現(xiàn)。

▼精細運動能力

孩子的精細運動能力，指的是手部和手指的細微動作，比如抓取、操作、探索等等。家長們可以給孩子買一些安全健康的玩具，來讓孩子鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

利用家里的東西也可以起到鍛煉作用，比如挑豆子游戲，把同一個顏色的豆子挑進一個碗里。

寶寶精細動作主要行為模式的發(fā)展時間分為八個階段，二到三個月的寶寶可以進行簡單的抓握動作，等到寶寶完全可以抓住東西的時候，一般就到了四個月到七個月。

把弄動作和倒手動作的出現(xiàn)和完善，一般會在六到八個月內(nèi)完成。九到十個月的寶寶，會出現(xiàn)對捏手指的行為。

而翻看書籍、握住鉛筆筷子、自主穿衣等行為，需要十八個月到二十四個月才可以逐步完成。

▼適應(yīng)性能力

適應(yīng)能力是智力發(fā)育的開始，當(dāng)寶寶可以對刺激物作出總結(jié)是時，就意味著擁有了適應(yīng)性能力。適應(yīng)性能力較好，意味著智力發(fā)育完善；適應(yīng)性能力較差，可能意味著智力發(fā)育遲緩。

寶寶適應(yīng)性能力主要行為模式的發(fā)展時間分為九個階段，一個月的寶寶，已經(jīng)學(xué)會了用眼睛追著物體看，四個月的寶寶可以順著聲音發(fā)現(xiàn)聲源，六到八個月的寶寶，可以熟練地玩玩具。

十個月到十二個月的寶寶，逐步學(xué)會更為精細的動作，例如翻箱倒柜、蓋瓶蓋等等。

寶寶二十七個月的時候，會了解事物的大小區(qū)別，三十個月開始學(xué)會辨別顏色，三十三個月的時候開始了解衣服正反面和里外的區(qū)別。

這些“問題孩子”，也有高智商

★喜歡惡作劇的孩子，更聰明

很多家長覺得自己孩子特別淘氣，尤其喜歡惡作劇，讓人頭疼不已。

外國兒童行為學(xué)家曾做過調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)，喜歡惡作劇的孩子往往更加聰明，且富有想象力。

所以，如果你的孩子喜歡惡作劇，恰恰意味著他很聰明。但家長們也要給與適度的管教，別讓孩子做出過分的事情，被別人厭惡哦。

★喜歡獨處的孩子，更聰明

如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子總是喜歡獨處，一個人萬玩玩具，請別擔(dān)心，這可能并不是性格問題。

一個人玩，意味著要進行更多的腦力活動，比如構(gòu)思情節(jié)。設(shè)計故事等等，可以更好的鍛煉孩子的腦部，促進智力發(fā)育。

★喜歡刨根問底的孩子，更聰明

如果你的孩子總喜歡問“為什么”，那要恭喜你了。孩子好奇是天性，但是能把天性變成刨根問底的習(xí)慣，卻是很難得的。

證明孩子樂忠于學(xué)習(xí)，并且有很高的鉆研精神。但家長們還是要注意教育，別讓孩子對他人的隱私“刨根問底”，容易讓人反感。

★喜歡發(fā)號施令的孩子，更聰明

在一群孩子中，最能夠引領(lǐng)大家玩的人，是比較有領(lǐng)導(dǎo)天賦的?？偸墙o小伙伴們發(fā)號施令，讓大家聽自己的話，這樣的孩子可以多多爭取在學(xué)校的表現(xiàn)機會。

但同時也要教育他，讓孩子明白飛揚跋扈和民主領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，更不能灌輸武力解決一切的概念。

開發(fā)孩子智力，記住這兩點就夠了

1）重視孩子的個性教育

家長們可以對孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的個性進行判斷，看是否可以促進孩子正常成長，如果有負(fù)面作用應(yīng)立刻制止，如對成長有促進作用可以鼓勵支持。

2）思維和想象能力的加強

給孩子讀一些繪本，經(jīng)常鍛煉大腦去進行獨立思考。可以猜一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，或者用一些特殊的象形方法學(xué)習(xí)新的漢字。也可以給孩子看一些比較有創(chuàng)意的書籍，開發(fā)思維和想象力。