教

學

目

標

1．知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系。

2．認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。

3．理解和掌握分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大小。

4．理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。

重

點

難

點

重點： 能正確的進行分數(shù)的約分和通分，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

難點：①理解分數(shù)和除法的關系

②理解分數(shù)的意義和基本性質

重點內(nèi)容簡析及教學措施

本節(jié)教材由分數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系三個層次的內(nèi)容組成。通過這三個層次的教學，能使學生比較完整地建立起分數(shù)的概念。

1. 通過揭示概念的現(xiàn)實意義，激發(fā)學生的學習興趣。在分數(shù)的產(chǎn)生的教學中，教材的情景圖只展示了測量和分物兩種情況下，得不到到整數(shù)的結果，教師還要在課堂中補充在計算中，往往也不能得到整數(shù)結果，在這三種情況下，形成認知沖突，突出擴充整數(shù)的必要性。

 2．重視概念的形成過程。學好本單元的內(nèi)容是順利掌握分數(shù)四則運算并學會運用分數(shù)知識解決一系列實際問題的必要基礎。