三流家長只看成績，二流家長知道抓習慣，一流家長能幫孩子成長。

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三流家長看成績

三流的家長看成績，這樣的家長簡單地以成績好壞來給孩子定義價值。

有這樣一段對話：

“你已經(jīng)考得這么好了，你父母為什么還不滿意？”

“我爸爸說了，必須每一門都要滿分?！?/p>

“就算你其他的可以滿分，但是作文你要怎么滿分啊。”

“我爸爸說，如果沒有人作文能夠拿滿分的話，就不會有滿分作文這本書了。”

我們的身邊真的不乏有這樣的父母，他們對孩子的學習和成績有一種近乎苛刻的要求：

別的孩子能考90分，你怎么能考89分？

要是孩子剛好考了90分，他們又會說，為什么第一名能考95分，你為什么不行？

這類父母還有可能會導致極端事件的發(fā)生。

還記得那個四川男孩小斯嗎？

他在高考后選擇了自殺，留下了一封遺書：

“有點什么事情就打，考98分都被罵，吃飯打嗝要打，夾菜姿勢不對也打......”

“第一次月考全校73名，打電話的時候和我媽說了，我媽說才73名，呵呵，我在電話另一邊都快氣哭了。”

最后他在遺書里面留下很刺痛人的一句話：我的尸體，不用埋了，要么燒了，要么扔了，別把我拿回去。

這類父母一般有三種表現(xiàn)：

1. 打擊孩子自信心

例：你怎么才考了這么點分？你平時是怎么學的？

這樣只會讓孩子覺得自己不行，導致之后的自信心越來越差，好的學習狀態(tài)一定是充滿自信心的。家長這時候應該做的是給予鼓勵和信心。

2. 情感綁架

例：我們天天辛苦工作掙錢，還不全是為了你！就考這點分數(shù)你對得起我嗎？

曾經(jīng)我也聽到過這句話，聽到這句話的第一感受就是“可是我又沒讓你為了我啊”。全為了孩子，這個責任太大了，孩子承擔不起它帶來的壓力。這樣的對話會引發(fā)爭論，也讓父母覺得孩子不懂感恩。

3. 拿孩子和“別人家的孩子”作比較

例：你看某某怎么就每回比你考的分數(shù)高呢？

當我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時，常常是為了自己的面子。但，不是孩子考得好，家長就有面子，孩子考得不好，我想說家長的面子和孩子無關(guān)。不要因為自己給孩子不該有的壓力。

每個父母都是望子成龍，望女成鳳。但是一定要掌握教育方法，不能把成績當作唯一指標。

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二流的父母會抓孩子的學習習慣

常言道，“授人以魚不如授人以漁”，二流的父母懂得抓孩子的學習習慣：

1.自學預習、專心上課的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。提前預習教材，可以在課堂內(nèi)重點解決不懂的部分。集中精神，專心聽老師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。

2.認真觀察，積極思考的習慣

要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考老師和同學提出的問題。對書本知識不可以全信，而應該批判地吸收。

3.善于提問、切磋琢磨的習慣

積極提出問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。

4.獨立作業(yè)的習慣

做作業(yè)的同時也是一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力。

5.仔細審題、練后反思、復習歸納的習慣

審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要學會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容。注意練后反思、復習歸納，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，效果也不好。

6.整理錯題集的習慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。

有人說，從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。抓好習慣，再談成績。這些習慣，家長幫助孩子完成，對孩子以后有莫大的幫助。

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一流的家長幫助孩子共同成長

一流的家長擁有三種“心”：

“榮辱不驚”的平常心：自家的孩子自家愛，把成績高低看淡一些，把對孩子的愛看重一些，眼光長遠一些，就是平常心。

如果孩子考得好了，父母積極鼓勵，幫助孩子繼續(xù)努力。

如果孩子考得不理想，父母及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

“誨人不倦”耐心：學會管理孩子，去理解寬容，并且學會蹲下來，平等尊重地對待孩子，而不是去管住孩子。

“胸有成竹”的信心：信心支撐學生渡過一道一道難關(guān)；同理，信心也支撐家長面對孩子成績的一道一道難題。

一流的家長能幫助孩子做好以下四點：

1、分析卷子：找到失誤的地方和原因，發(fā)現(xiàn)知識薄弱點。

2、查漏補缺：發(fā)現(xiàn)知識薄弱點，重點突破知識漏洞。

3、整理錯題：把錯題整理到錯題本上，解決后能夠舉一反三。

4、反思總結(jié)：反思學習習慣，總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓。

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其實每次考試后，家長們深深的愛和信任，才是最好最重要的家庭教育。

有這樣一段兒子和母親的經(jīng)典對話，值得所有父母深思！

兒子：媽媽，我睡不著，你能和我說說話嗎？

兒子：你對我的成績滿意嗎？

媽媽：你對你自己的成績滿意嗎？

兒子：還行吧，感覺挺有自信的。

媽媽：有時候自信比成績更重要！

兒子：難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！

媽媽：不在乎！你想一想，我什么時候在乎過你的成績呢？

兒子：小學的時候，我寫作業(yè)一不認真你就把我的作業(yè)撕了，沒有任何余地！

媽媽：我那是在乎你的學習態(tài)度。書寫漢字不要求你寫得怎么美觀。首先必須認真，那是端正的態(tài)度問題。態(tài)度出問題了，學習肯定出問題，這個人就會出問題。

兒子：嗯，有道理，我中學的時候你重視我的成績，每天都關(guān)注我的聽講情況。

媽媽：那是我在乎你的學習品行。一個學生不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師就是不尊重知識，不尊重知識，他的品行也好不到哪里去！

兒子：嗯，那我上高中了。你肯定在乎我的成績，因為關(guān)系到將來的高考呀！

媽媽：說實話，我真的不在乎！我在乎你的是學習品質(zhì)！具有良好學習品質(zhì)的學生就能夠享受學習的過程。

不想結(jié)果會怎樣，愉悅地面對所有的過程。

兒子：媽媽，那我考上大學后你在乎我什么呢？聽人家說，上了大學就是玩樂，很輕松的。

媽媽：兒子，等你上大學，媽媽就一定在乎你的成績了。你想想，別人都在玩樂，都在揮霍學習的時候，你依然堅持，最后得到實惠的必定是你自己。

兒子：我明白了，小學的時候你在乎我的學習態(tài)度，中學時你在乎我的學習品行，高中時你在乎我的學習品質(zhì)，上了大學你在乎我的學習成績，是不是？

媽媽：我兒子感悟深刻呀！你將來踏上社會，我在乎你是否能夠明智地選擇。選擇自己的事業(yè)，選擇自己的愛情，這些都將左右你生命的大部分。

兒子：這些對我來講很遙遠的，我還沒有想過。

媽媽：不著急，但是媽媽給你一個忠告——寧靜致遠！

到現(xiàn)在，你可以和自己的同齡人比較比較，你的心不浮躁，這一點起到了很大的作用呀！明確了每一個學習階段的重點和目標，再過十年，你會更加受益。

我很欣賞你的不跟別人比就跟自己比，體現(xiàn)了你樂觀積極的心態(tài)！

有了陽光般的心態(tài)，無論你將來做什么，你都會不辜負自己，都會做到享受生活的本身，這就是幸福！

兒子：跟你一談話，心里感覺有更大的力量了。

這位媽媽用幾句話給予了孩子鼓勵和信任。正如對話里說的那樣，小學重態(tài)度，中學重品行，高中重品質(zhì)，大學重成績，將來重選擇。

對于家長來說，比起分數(shù)這個結(jié)果，更重要的是孩子在這個過程中是否付出了努力、是否比上一次有進步。如果孩子付出了努力，那就沒什么遺憾的。而懂得努力的孩子，又怎會不優(yōu)秀呢？

所以家長們，當您看到孩子的考試成績時，無論成績好壞，家長千萬不能在孩子的學習問題上情緒化。

請和孩子站在一起，打敗問題；請千萬不要和問題站在一起，打敗孩子！

畢竟，考試的最大目的是透過成績發(fā)現(xiàn)問題，幫助孩子認識自己，幫助家長認識孩子。