“咬”是口欲期孩子探索世界和表達(dá)情緒的方式，出現(xiàn)“咬人”行為，可能是由于孩子經(jīng)歷恐懼、憤怒等情緒，不知如何表達(dá)，而出現(xiàn)的退行現(xiàn)象。家長需要注意兩個方面。

第一，學(xué)會對孩子說“不”。在孩子出現(xiàn)“咬人”行為的現(xiàn)場，態(tài)度堅(jiān)決的阻止孩子，甚至可以稍顯嚴(yán)厲，讓孩子明白這種行為不妥當(dāng)，會惹家長生氣，從而孩子因?yàn)槲窇旨议L而減少這樣的行為。特別注意的是，在孩子和家長之間發(fā)生矛盾，導(dǎo)致孩子咬家長的時候，家長是可以還擊的，這樣的行為可以讓孩子明白“咬人”可能會給自己帶來危險。

第二，家長要教孩子學(xué)會說“不”。孩子的不當(dāng)行為要阻止，最好的方法是教孩子用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。教孩子學(xué)會說“這是我的玩具，不能借給你”，“把玩具還給我，我現(xiàn)在生氣了”等正面表達(dá)語句，讓孩子知道他可以拒絕，可以生氣，可以表達(dá)情緒，避免孩子由于壓抑情緒而導(dǎo)致各種不良反應(yīng)。

有時，老人帶孩子時喜歡用轉(zhuǎn)移孩子注意力的方式來回避，比如孩子的玩具被搶了，老人可能會給孩子另一個玩具分散孩子的憤怒情緒，有時會有效，但這并不是幫助孩子接納自己情緒，不能夠從根本上解決孩子的情緒問題，甚至有可能會把孩子的情緒壓抑下來，讓孩子在事后更加沮喪。

3歲的小孩處于幼兒期，這個時期，小孩主要活動是游戲。家長先跟小孩子了解咬人原因，通過游戲讓他認(rèn)識咬人是不對的，再引導(dǎo)他采用正確處理方式。

這個3歲的孩子遇到?jīng)_突時，可能只學(xué)會了“咬人”這種方式來應(yīng)對，然后用起來覺得有效，所以繼續(xù)使用。家長可以用行為訓(xùn)練的方法進(jìn)行糾正，讓他知道這種方法不好用（如咬人會受到懲罰），或者適當(dāng)示范和引導(dǎo)他使用新的方法（適當(dāng)進(jìn)行獎勵），以達(dá)到應(yīng)對沖突的目的。

1、確定孩子的行為是偶發(fā)，還是多發(fā)，是模仿還是本能反映。

2、正面告訴孩子這種行為是不妥當(dāng)?shù)?，可以選擇一些其它方式來表達(dá)，并練習(xí)數(shù)次，替代原來行為。

3、與孩子探討事件中自己的情緒感受與認(rèn)知，并嘗試去理解對方，包容對方。

4、給孩子發(fā)展群體溝通的機(jī)會，多鼓勵，多指導(dǎo)，但不包辦。