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經(jīng)常有家長來詢問，怎么樣讓自己家的孩子能夠放學了就做作業(yè)？ 我女兒現(xiàn)在讀小學三年級，往往她寫完作業(yè)后玩玩具，看書時，還有很多同學沒有寫完作業(yè)，常常聽到的家長群里的家長抱怨，自己家孩子作業(yè)常常寫到十一二點，這種狀態(tài)對孩子的影響會很大，晚上沒有充足的休息，第二天上課往往精神更容易走神。 他們很奇怪，你們又是怎么做到寫作業(yè)又快又好的呢？  今天就跟大家來分享一下，如何培養(yǎng)孩子放學就做作業(yè)的好習慣。 首先說明一下，培養(yǎng)孩子放學做作業(yè)，一般來說的話主要是針對小學階段的孩子。 只有小學階段孩子的習慣培養(yǎng)好了，那么在以后的學習中，他會形成自己的行為習慣和模式，一定要靠習慣而不是強迫，來讓孩子形成屬于自己的節(jié)奏。 其次，分享的，是實用和容易做到的。 那些難以做到的，比如分清家長的責任和孩子的責任，不要參與過多等等，在實際的實踐中，家長們往往難以做到，正所謂“事不關(guān)己，關(guān)己則亂”，實踐難度大的，我們這里就不拿出來說，因為難以實行，自然難有效果。 有了上面的前提之后，咱們進入正題，如何培養(yǎng)呢？ 這里主要分享三招。  第一招，讓孩子寫作業(yè)的時候，能夠有一個良好的情緒狀態(tài)所以，放學回家，先別急著就開始寫作業(yè)了，先玩一會，休息一下。 等等，不是說放學就做作業(yè)嗎？ 沒錯，但我們不應該一到家就要求孩子立刻、馬上，沖進房間，寫作業(yè)去！  我們都有經(jīng)驗，如果寫作業(yè)這件事情讓孩子感覺到不開心不舒服，那么寫作業(yè)的話，它就會產(chǎn)生畏難情緒，往往這一個開端就不太好，那么后面寫作業(yè)往往效果也會受影響，所以一定要保持一個好的情緒狀態(tài)。 所以，這里要強調(diào)的一點是什么呢？那就是在孩子放學回家之后，我們最好能夠給孩子預留一個短暫的時間，這個時間十幾分鐘或者半小時都可以。在這一段時間你用來干嘛呢？讓孩子上學回來后，可以喘口氣喝口水吃點小零食，然后再跟爸爸媽媽聊聊天，保持一種愉悅的狀態(tài)。 然后呢，我們再讓孩子來開始來學習。在飽滿的狀態(tài)來來投入到學習之中，好情緒帶來好效率，同時，對寫作業(yè)的畏難情緒就大為減少。  注意，寫作業(yè)核心在于效率與質(zhì)量，而非時間！寫作業(yè)又快又好，孩子也有自信，這才是我們應該抓的目標。 如果孩子這方面還沒有養(yǎng)成習慣，咱們可以跟孩子來做協(xié)商來商量放學回家之后寫作業(yè)的時間玩的時間，然后呢，我們和孩子來做一份小小的計劃表，一旦達成給予獎勵，比如說獲得小紅花小五星，那么在周末的時候呢，如果孩子都達到了這個要求，嗯，我們就得兌現(xiàn)對他的一些獎勵。 同時，可以給予孩子一些獎勵，并且一定要及時兌現(xiàn)，不要拖得太久。 及時的兌現(xiàn)承諾，會讓孩子看到父母的守信，又讓孩子體會到成就感，想想看，寫作業(yè)和快樂、愉悅、有成就感和獎勵掛勾起來，孩子對作業(yè)的態(tài)度，會是怎么樣的呢？  ?切記，一定不要讓孩子覺得寫作業(yè)是種痛苦，哪怕真的痛苦，也要有意識讓他看到苦后的樂。這點不展開，咱們家長肯定有很多好方法。  第二招，要讓孩子有時間觀念，并且這種時間觀念是跟寫作業(yè)的質(zhì)量和速度掛鉤時間觀念非常重要，培養(yǎng)時間觀念，是需要我們在孩子日常的生活之中不斷來建立的。 比如上學的準時，比如跟別人的約定一定要達到，如果準時就給予肯定和鼓勵，同時作為父母來說的話呢，我們自己也要做好榜樣，讓孩子體會得到時間觀念的重要性。 建立時間觀念，一種做法是將日常生活中的事情，都有意加入時間因素，比如，告訴孩子，我們還有10分鐘就吃飯了，玩15分鐘玩具吧，我們看20分鐘的書吧，等等。 其次是和孩子協(xié)商，形成一份計劃表，這樣的計劃表上，會有時間，讓孩子直觀的看到在什么時間，就做什么樣的事情。  這個方面也可以找一些繪本來一起閱讀或者制定每天的一些計劃表，讓孩子在計劃表里面能夠直觀的看到時間所帶來的改變，同時我們跟孩子的溝通的話呢，做什么事情都有一個時間上的一個計劃，比如我們看電視15分鐘寫作業(yè)30分鐘，玩玩具20分鐘，讀繪本10分鐘等等，通過這種方式的話讓孩子知道我們每做一件事情都有預計的一個時間。 不斷地強化與灌輸時間觀念，會讓孩子有很強的時間觀念，而時間觀念強的孩子，他對自己的行為的掌控力也就會比較強，這點特別重要，父母們一定要注意。 當然，時間觀念的培養(yǎng)并不難，日常生活中注意一下，往往就能有效果，這也值得我們多多實踐。  第三招 激發(fā)孩子寫作業(yè)的積極性，注意觀察孩子的狀態(tài)激發(fā)寫作業(yè)積極性，可以先讓孩子學會合理安排自己的作業(yè)順序。 比如，先易后難，先寫容易的，后寫難的；再比如，先寫有興趣的，再寫興趣差點的； 寫作業(yè)先從容易和興趣來入手，有助于克服畏難情緒，并且讓孩子覺得自己能主動來安排。  其次，把寫作業(yè)的時間合理切割。 不要強求孩子坐下來，就要一鼓作氣全部完成作業(yè)才能休息，這不太現(xiàn)實。 可以告訴孩子，寫得累了乏了，可以出來休息10分鐘，活動活動一下，再回去寫。千萬不要晚飯做好上桌，孩子還沒寫完，父母要求孩子先寫完才可以出來吃，這會讓孩子感到郁悶，影響效果。 以上三招，都比較簡單，大家可以多做實踐和嘗試，保持孩子的良好精神狀態(tài)是核心，只要狀態(tài)好，孩子們的潛力遠超我們現(xiàn)象哦。
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