（一） 

每一個當?shù)鶍尩?，必須要認準兩句話。第一句話是，孩子之間的差距，就是家長之間的差距；第二句話，孩子之間成績的差距，就是家長之間付出的差距。

養(yǎng)一個孩子，尤其是陪孩子學習，很多家長都會感到累——累在時間不夠，自己工作忙，要艱辛謀生；累在自己知識積累差，對孩子的功課鬧不懂；累在自己懶惰，有時間了，自己可以喝酒、玩手機，卻對孩子的學業(yè)漫不經(jīng)心。

在同齡人中脫穎而出的孩子，背后的父母都有如下特點的三兩個：學歷高、能做表率、舍得投入、財力足、用心陪伴孩子。

也許，有些人會狡辯，提到某某孩子考入名校，其父母就對孩子的學業(yè)沒有操心。真實的情況是，人家陪伴孩子的過程是“潤物細無聲”，你察覺不到人家父母的付出而已。

最近幾天，家長群里流傳著一遍文章《“我就退出家長群怎么了！”這位爸爸的話，道出了多少家長的心聲》。

貌似，這位爸爸說得理直氣壯，實際上，每一句話都透出一個低端家長對家庭教育的無知。可怕的是，與這位爸爸揣著同樣心理的家長不在少數(shù)。很多家長都會把管孩子的一些責任，退給老師。最典型的一句話是——如果我能XXXX，那我要你們老師干什么？

（二） 

怒懟老師的家長，都在無形中把自己的身份，凌駕于老師之上，覺得自己是在花錢買老師的服務，就像自己去餐館吃飯，服務員服務不到位，自己可以對她們吆三喝四。

實際上，家校配合得默契些，孩子的成長才會順利些。既然你家孩子進入學校學習，按照課程標準接受教育，那么，老師給學生布置了家庭作業(yè)，孩子回到家里，父母就要承擔起老師的角色——要監(jiān)督孩子，要了解孩子的學習情況，甚至要批改作業(yè)。

“那我要你們老師干什么”這句話問得非常準。我的回答是，既然老師布置了家庭作業(yè)，那么，孩子回到家里，父母就要承擔起老師的角色。老師的職責就是給家長安排任務。老師的角色是管理，而不是保姆。

畢竟，在家里，老師陪伴不了你家孩子，而孩子良好的學習習慣，正是在家里形成的。

我知道，校園里也時不時地會出現(xiàn)不注意工作方法、對家長頤指氣使、把對學生的懲戒轉(zhuǎn)移到家長身上的人渣老師，但是，身為家長首先要忍受點委屈，為孩子的成長做出犧牲。怒懟老師、退出家長群，都不是辦法。

敲黑板，說重點——要想培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家庭是主戰(zhàn)場，老師面對那么多學生，只能培養(yǎng)孩子的聽講態(tài)度，而學習習慣和學習態(tài)度，是家長在家里培養(yǎng)的。

老師在學校里，要備課、講課，參加各種學習活動，這是他們的職責。孩子回到家里，在家長的監(jiān)督和陪伴下，認真寫完作業(yè)，這是家長的職責。至于批改作業(yè)，家長們本來不該推卸，因為你批改孩子的作業(yè)，既可以讓孩子更直觀地意識到自己的差錯，還可以拉近父母與孩子的親情。

因此，家長批改孩子的作業(yè)，這是必須的、應該的、家長不能推卸的責任。在學校里，老師也會了解孩子的學習情況，掌握學生對課程的掌握程度，從而在課堂教學中做出調(diào)整。 

（三） 

所有怒懟老師的家長，大概率具有四個特點，一是意識不到家庭教育是孩子成長的主戰(zhàn)場；二是能力不足，對孩子的課業(yè)提不起學習的興趣；三是自己謀生艱辛，收入少，精力不足，對孩子的學習不夠重視；四是對孩子成才的期望，只是停留在口頭上，內(nèi)心驅(qū)動力不足。

說白了，這些家長通常是——又窮，又懶，又沒文化，在家庭教育上，基本上不投入，對孩子的培養(yǎng)，承擔不起自己應盡的責任。

先不要抱怨老師，拿鏡子照照自己，你自己當?shù)攱專龅迷趺礃?？你傾心付出了嗎？誰規(guī)定孩子課業(yè)的責任都要交給老師呢？如果老師包攬一切，那要你家長干什么？孩子的爹媽是你們，老師對你們家孩子打不得，罵不得，憑什么把全部的責任都交給老師？

很多家長不知道，在多數(shù)老師眼里，家長可以分成四個檔次——第一類家長帶著孩子提前學，孩子的學習一直走在課程的前面，老師教起來得心應手，不用操心。這一類家長在家校配合上做得很好，孩子肯定屬于學霸一類。

第二類家長帶著孩子跟著學，這些家長根據(jù)老師的要求，對孩子的學業(yè)進行嚴格的管理，家校配合做得很密切。他們的孩子成績也不錯，經(jīng)常名列班級的前列。這類家長的整體實力比第一類略差一些，但對家庭教育的付出是盡心盡力的。

第三類家長則是隨大流，老師支一支，他們動一動，對老師的安排和家校配合，屬于被動狀態(tài)。他們的孩子在成績上也屬于中游。他們也想讓孩子成績好一下，而這種期待僅僅停留在口頭上。實際上，他們對孩子的課業(yè)付出較少，也許是出于能力差，也許是出于謀生艱辛，沒有精力。

第四類家長則是把孩子全面委托給學校的家長，他們對孩子的課業(yè)，總是提起來重要，做起來次要，忙起來則放棄。他們謀生艱辛，生活勞累，只會慣孩子，不會管孩子。不知不覺，他們的孩子會重蹈父母的覆轍，繼續(xù)成為“勞力者”。這些家長的比例其實很大，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城鄉(xiāng)結合部，可謂比比皆是。

那些敢于怒懟老師的家長，大約屬于第三四類。他們講起道理來，頭頭是道，振振有詞，但是在孩子學業(yè)的付出上，卻是推諉塞責，力不從心。他們習慣于把責任推給他人，卻意識不到自己是孩子成長的引路人和先鋒軍。

（四）  

這段時間，關于爸爸們的新鮮事還真不少。就在國慶前，一位爸爸在家長會上突然情緒崩潰大哭。起因很簡單：原來是他經(jīng)常不回復家長群的信息，被老師提醒后，突然就失控了，邊哭邊說自己加班、開會又盯著孩子，怎么看得過來……

命苦不能怨社會，你的苦累只能推給自己在擇業(yè)上的失誤、能力上的不足，甚至，你還可以抱怨命不好，但是，無論如何，都不能借此而忽視對孩子學業(yè)的投入，更不能成為怒懟老師的理由。

如果你自己覺得命苦，對孩子的培養(yǎng)力不從心，此時，你把怨氣發(fā)泄到學校和老師身上，那么，等著瞧，你的下一代，還會沿襲著你的命運。你的今天就是孩子的明天，甚至，孩子的未來比你還要黯淡和落魄。畢竟，在今天的社會里，社會階層的流動，就是呈現(xiàn)出“不進則退”的趨勢。

當然，就教師群體而已，素質(zhì)可能參差不齊，有些老師可能慣于對學生家長發(fā)脾氣，老師的愛崗敬業(yè)態(tài)度也有差異。這都不是家長們質(zhì)問“那我要你們老師干什么？”的理由。如果你敢于質(zhì)問老師，那么老師也會質(zhì)問家長“自己的孩子都不舍得付出，孩子要你們這樣的爹媽做什么”。

“我就退出家長群怎么了！”口出不遜的家長一定要記住，成年人世界的任性，肯定會遭受理所當然的損失。你退出家長群，就接收不到老師關于班級活動、家庭作業(yè)的安排。難道，你會影響到老師的工作？你會讓老師們少發(fā)一分錢工資？

小不忍，則亂大謀。家長的任性，只能讓老師默默地放棄你家孩子，然后聽由他隨便成長。老師依然是老師，孩子卻難以成為出色的學生。退出家長群的家長，貌似理直氣壯，實際上，他在以自己的氣急敗壞，為自己孩子的成長道理刨坑。他埋下的蒺藜，只能扎傷孩子邁動的腳步。

再說一遍。的確，微信上的班級微信群里，一些老師對家長的吆喝著急了點，家長們對老師們的點贊顯得阿諛奉承了點，個別家長拍老師的馬屁過分了點，那些動不動就感恩和贊揚的話語泛濫了點。饒是如此，也都不能成為某個家長發(fā)脾氣、耍任性的理由。

貌似你是一個期待孩子成長的父親，其實在眾人眼里，你的任性驗證了你就是渣男。你那句“我就退出家長群怎么了”的狂妄，凸顯出你的無知，你沒有證明自己有多大能耐，而是在強詞奪理地逃避家教責任。